湘教版一年级上《小狗敲门》教学设计_第1页
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文档简介

1、湘教版一年级上?小狗敲门?教学设计教学要求1.知识目的：认识14 个生字，会写其中6个生字。2.才能目的：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目的：学习小狗知错就改、布娃娃礼貌待人的品质。重点难点1.学习本课生字。2.朗读课文教学准备自制折叠生字卡片、多媒体课件。课时安排2课时教学过程(一)看图引文1.同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，你们先看我这有三幅图，图上画的都有谁，它们在干什么?(课件出示课文三幅图)2.指名学生说说图意。3.小狗和布娃娃之间终究发生了什么有趣的故事?我们看看课文是怎么写的，翻开书一起读读课文。(板书课题，先跟教师写课题，做轻轻敲门动作，教师表扬：

2、真有礼貌，知道轻轻敲门，齐读课题)(二)初读课文1.自读课文。请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，划出课文生字词。再想想课文有几个自然段?2.检查自读情况。出示生字卡片(带拼音出现)，以开小火车读，指名读等多种形式认读：门 子 走 有 去 又 你 小狗 进来 布娃娃 说完(读的时候，引导学生找反义词：有-无，去-来，进-出)课文一共有几个自然段?谁想读读课文?指名学生分段轮读课文。师生评价。(三)看图学文1.你还想读读课文吗?认真练读，把它读给同桌听。2.导读课文，学习课文1、2自然段。小狗看见一座小房子是怎么做的?房子里有什么?小狗又是怎么做的?3.指导练读对话，学习课文39自然段。你觉得小狗这样做对吗?为什么?谁来读读布娃娃和小狗的对话?(1)课件出示它们的对话及课文图，指导读出说话人语气。布娃娃的三句话：第一句：“这是我的房子，一个布娃娃说，“你怎么随意就进来了。第二句：“你不用走，布娃娃说，“假设你进来前敲敲门，就好了。第三句：“请进!小狗的两句话：“对不起，我马上分开。“好的。(2)多种形式练读对话：教师范读，师生对练，生生对练。4.学生分读角色朗读课文。5.学习小组合作演一演。(四)总结课文，布置作业1.你喜欢课文中的谁?为什么?在

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