人类基因组计划及其意义1

1、 苏必修五 科学之光人类基因组计划及其意义专题内容解析人类基因组计划及其意义人类基因组计划及其意义杨焕明杨焕明 苏必修五 科学之光教学建议人类基因组计划及其意义 文章脉络结构第一部分（第1-2段）： 交代了人类基因组计划的启动及其宗旨与目标。第三部分（第11-18段）： 对人类基因组计划启动之后可能会对人类社会产生的影响进行分析。第第1 1层（第层（第11-1611-16段）：段）：说明人类基因组计划给说明人类基因组计划给社会带来的冲击，明确社会带来的冲击，明确基因是人类的共同财富，基因是人类的共同财富，人类在遗传上是平等的，人类在遗传上是平等的，应该善待自己，善待他应该善待自己，善待他人。人

2、。第二部分（第3-10段）： 从六个方面介绍人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的巨大导向性意义。第第2 2层（第层（第17-1817-18段）：段）：阐述基因组研究的非和阐述基因组研究的非和平使用的可能性，强调平使用的可能性，强调基因安全的重要性。基因安全的重要性。这篇文章介绍了人类基因组计划的科学宗旨，分这篇文章介绍了人类基因组计划的科学宗旨，分析了人类的遗传信息，全面介绍了这一计划的重析了人类的遗传信息，全面介绍了这一计划的重大意义，为人类对自身的生命研究提供了基础。大意义，为人类对自身的生命研究提供了基础。 苏必修五 科学之光教学建议人类基因组计划及其意义 文章脉络结构关键词第1

3、段 重大工程 科学计划第2段 具体目标 第3段 意义第4段 第一是规模化第5段 第二是序列第6段 以序列为基础 特点第7段 第三是信息化第8段 第四是医学化第9段 第五是产业化第10段 第六是人文化第11段 冲击第12段 共同的基因组 保护 平等第13段 共同财富与遗产 第14段 隐私第15段 自然进化的产物第16段 知情权第17段 非和平使用的可能性第18段 基因安全 总分结构：先总体介绍什么是人类基因总分结构：先总体介绍什么是人类基因组计划，然后分述这一计划的重要意义，组计划，然后分述这一计划的重要意义，并以一个科学家的责任心，冷静地一是并以一个科学家的责任心，冷静地一是到科学的到科学的“

4、双刃剑双刃剑”性质以及防患于未性质以及防患于未然的必要性。最后是谈这一计划对人类然的必要性。最后是谈这一计划对人类社会生活的影响。社会生活的影响。 人类基因组计划及其意义人类基因组计划及其意义是一篇学是一篇学术报告，语言通俗易懂，文章在结构上术报告，语言通俗易懂，文章在结构上的特点也是为了适应学术演讲的需要而的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的，条分缕析，眉目清晰，纲举目安排的，条分缕析，眉目清晰，纲举目张。总体上是总分结构，条理清楚，一张。总体上是总分结构，条理清楚，一目了然，特别是对学科以外的读者来说，目了然，特别是对学科以外的读者来说，这样的归纳总结、分纲列目更容易把握这样的归纳总结

5、、分纲列目更容易把握文章内容。文章内容。 苏必修五 科学之光教学建议人类基因组计划及其意义 说明方法下定义 人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称得人类科学史上的重大工程。列数据 人类基因组计划由美国政府于1990年10月正式启动，然后德、日、英、法、中等5个国家的科学家先后正式加入，现在已经有16个实验室及1100名生物科学家、计算机专家和技术人员参与。举例子 这些细微差异已经足以成为第一代能识别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝武器。举几个例子：从人种来说，白种人中不少见的对艾滋病病毒的天然免疫功能，在亚洲人（黄种人）中还没有发现或极为少见。 苏必修五 科学之光教学建议人

6、类基因组计划及其意义 明确： 人类基因组计划是以测定组成人类基因组的30亿个核苷酸序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的基础为科学宗旨和具体目标的人类科学史上的重大工程。 教学建议探究问题一：请为人类基因计划下个定义？明确： 本文是一篇科普报告，除了绕不过去的专业术语外，尽量用大众化、通俗形象的语言，收到很好的科普效果。 探究问题二：如果将开头换成以上概括的定义，好不好，为什么？ 如何理解“科学是柄双刃剑”？ 苏必修五 科学之光人类基因组计划及其意义教学建议探究思考 “科学是柄双刃剑”这一观点已为大多数人所接受，主要原因是： 第一，科学技术本

7、身没有阶级性，也没有预设的伦理、是非界限，它是工具，可以为各种目的所利用，比如在战争中，正义与非正义的双方都可能使用同样的科技手段； 第二，科学技术在发明之初人们对它将来的发展总是不可能获得全面的认识，对它可能产生的对人类自身的伤害缺乏足够的认识与准备，随着科学技术的发展，随着人类在运用科学技术时的失误所造成的危害的加剧，这一问题已越来越引起人们的关注。 人们认识到，如何运用科学本身更重要，这就需要人们首先要建立起科学的道德伦理观念，构建合理运用科学的自律体系，需要构建阻止、防范科学被不当使用的防御机制，要树立可持续地发展的观念，构建和谐社会，使科学永远造福于人类。 苏必修五 科学之光相关资料

8、人类基因组计划及其意义杨焕明，1952年10月6日生于浙江温州。1982年在南京铁道医学院生物系获硕士学位，1988年在丹麦哥本哈根大学医学遗传学研究所获博士学位。后到法国马赛免疫中心人类分子遗传实验室进行研究。曾先后在美国哈佛大学、洛杉矶大学加州分校攻读博士后。1997年任中国医学科学院、中国协和医科大学医学遗传学教授，博士生导师。现任中科院遗传所人类基因组中心主任，联合国教科文组织生物伦理委员会委员，国际人类基因组计划中国协调人，中国人类基因组计划秘书长，中国人类基因组多样性委员会秘书长。 杨焕明教授与于军、汪建等创立华大基因中心，为中国争取了人类基因组测序1的任务，并提前完成。不久前他们

9、又对袁隆平院士的超级杂交稻进行测序，在2002年的美国科学杂志上发表论文，被国际生物学界认为是一个里程碑式的成就。2002年科学美国人把杨焕明评为年度科研领袖人物。 苏必修五 科学之光相关资料人类基因组计划及其意义 人类基因组计划是生命科学中的一项世界性重大科学工程，旨在得到人类基因组的全部核酸序列，鉴定人类的全部基因。人类将通过此项计划的实现，破译生命“天书”，解读了人类自身的奥秘。 特别引人关注的是继美、英、德、日、法之后，中国是第6个参与人类基因组计划的国家，虽然中国参与这一计划最晚，而且是唯一的发展中国家，但是中国科学家仅用了半年多的时间，于去年4月底，就已经按照人类基因组的测序任务，

10、拿到了3号染色体短臂上3000万对碱基的“工作框架图”。 21世纪第一项伟大的科技成就 苏必修五 科学之光相关资料人类基因组计划及其意义由美、英、日、德、法、中六国参与的国际人类基因组计划是人类文明史上最伟大的科学创举之一。其核心内容是测定人基因组的全部DNA序列，从而获得人类全面认识自我最重要的生物 学信息。1999年9月1日中国正式加入该计划，承担了1 %人类基因组（约三千万个碱基）的测序任务。 2000年6月26日，六国相继宣布人类基因组工作框架图完成。人类基因组计划对带动和促进生物产业和生命科学的发展是显而易见。她着眼于基因组的整体理论、策略、技术，前所未有的加速了人的新基因发现及其功

11、能研究的速度。生命科学开始了以DNA序列为基础的，以生物信息学为导向的新纪元。人类基因组计划的进展，对未来生命科学研究的思想和方法论也带来了革命性的改变。人们将从基因组和比较生物基因组的水平，而不是孤立的、单基因水平，来重新探讨和认识生命的进化、遗传、发育，生物和环境，脑功能等重要生物学问题。人类基因组计划简介 苏必修五 科学之光相关资料人类基因组计划及其意义邪恶动态图 http:/ 膘纪呣 苏必修五 科学之光相关资料人类基因组计划及其意义人类基因组计划的产生与“肿瘤计划”的搁浅是分不开的。美国从70年代起启动了“肿瘤计划”，但是，不惜血本的投入换来的是令人失望的结果。人们渐渐认识到，包括癌症在内的各种人类疾病都与基因直接或间接相关。测出基因的碱基序列，则是基因研究的基础。这时，科学家们面临两种选择：要么“零敲碎打”地从人类基因组中分离和研究出几个肿瘤基因，要么对人类基因组进行全测序。1986年3月，杜伯克在美国科学杂志上发表了一篇题为癌症研究的转折点：测序人类基因组的文章，这篇短文后来被称为人类基因组计划的“标书”。杜伯克说，正确的选择是对人类基因组进行全测序，这样大的项目也应当由世界各国的科学家携手完成。人类基因组计划产生的背景人类基因组计划产生的背景 苏必修五 科学之光相关资料人类基因组计划及其