一年级上册教学计划四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一年级上册教学计划四篇一年级上册教学计划四篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家编写的一年级上册教学计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级上册教学计划 篇1一、 教学目标：道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。二、 学情分析：班 平均分 达标率 乡镇名次 校名次 部级前40名 部级后2名 备1、 上学期统考情况分析2、 基础知识、基

2、本技能掌握分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。3、 学生思想状况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。三、 培优措施：l.课内外辅导。2.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。3.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性

3、。四、 补差措施：1.采用一优生带一差生的一帮一行动。2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。3.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能4.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、 教材分析（重点、难点、知识结构）教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生

4、活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学

5、过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。六、 教学中存在的问题以及改进教学的措施一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。要认真上好每一节课，研究不同课型的

6、教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。七、 实验课题及实验方案课题：道德与法治教材研究实验方案：一、准备阶段：a.完成方案的制订及课题申报工作。b.健全学习研究、交流制度。二、实施阶段：a.在实施研究过程中进行阶段性有针对性的调查研究，不断修正实施方案，促使课题研究顺利开展。b.经常编写、整理有关资料，为归纳和分析课题提供实践依据。三、总结阶段：汇总本课题研究成果，完成课题结题报告及相关资料的整理，

7、做好结题工作，为成果鉴定提供服务。班 达标率 优秀率 差生转化率 在县或者乡镇所占名次八、 教学指标九、 教学业务学习以及有关教学活动安排周次 内容 周次 内容1 撰写计划、集本备课 12 新课改理论学习4 教师业务理论学习 13 常规检查5 观摩录像课 15 业务学习：新理念培训7 业务学习新课程培训 17 撰写优质教案及课改理论学习8 新课改理论学习 18 课题总结周次 时间 教学内容 单元过关时间1 9.49.8 第一单元：我是小学生2 9.119.153 9.189.22 9.204 9.259.29 第二单元：校园生活真快乐56 10.910.137 10.1610.208 10.2

8、310.27 10.259 10.3011.3 第三单元：家中的安全与健康10 11.611.1011 11.1311.1712 11.2011.24 11.2313 11.2712.1 第四单元：天气虽冷有温暖14 12.412.815 12.1112.15 12.1416 12.1812.2217 12.2512.29 期末复习18 1.11.519 1.81.1220 1151.19一年级上册教学计划 篇2一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析本课程

9、遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而

10、非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象

11、激发学生情感。2、按照激情明理导行反馈的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。五、教学进度第一单元我是小学生啦1 我上学了 第一周2 认识新朋友 第二周3 走，看校园去 第三周4 参加升旗仪式 第四周第二单元学校的一天5 早早起，上学去 第六周6 课堂上 第七周7 课间十分钟 第八周8 放学啦 第九周第三单元我爱我家9 说说我的家 第十周10 爱心伴我长大 第十一周11 把我的爱传给大家 第十二周第四单元银色的冬天12 北风吹，冬天到 第十三周13 冰雪世界乐趣多 第十五周14 庆元旦，迎春节 第十六周整理与考查

12、（机动）第十七十八周一年级上册教学计划 篇3一、教学分析的基本情况：1、学生分析：一年级的孩子刚接触英语半个学期。他们学习兴趣浓厚，接受和模仿能力强，学习习惯初步形成。然而，由于他们的年龄，他们的注意力很容易分散。所以这学期还是要培养学生良好的学习习惯和听说能力。2.教材分析高一下学期有六个单元，分别是：单元1男生，单元2食物，单元3 rinks，单元4身体，单元5运动，单元Unit6Happytime。每个单元包括让我们滑动并说，让我们滑动，让我们滑动，让我们滑动并编号，让我们滑动并匹配，让我们滑动并拖动，让我们跟踪和平，让我们滑动，等等。重要的东西包括一些对话，日常交流用语，一些比较简单的

13、指令性语言文字，穿插一些娱乐性的游戏。二、指导思想贯彻“天天自信，天天向上”的理念，坚持以德育为先，以教学为中心的原则，围绕提高学校效率和质量的主题，狠抓日常教学，推进课程改革，加强教育和科研，全面推进素质教育，坚持教学、服务和管理，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推动我校教育教学工作健康发展，为教育事业做出应有的贡献。三、教学目标：1.通过学习，学生可以理解和说出一些简单的日常交流术语，并在情景中使用。2.使学生掌握一定数量的单词，掌握新单词的读音、写法和汉语意思。3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学知识，培养学生学习英语的兴趣四、教材的重点和难点：教学的重点：1.能听懂老师

14、的指令并做出正确的反应，能看简单的故事，能唱课本上出现的歌曲和民谣。2.熟练使用英语进行简单的日常交流和对话，养成良好的英语学习习惯。教学难点：1.在游戏教学中，学生可以体验生活，享受生活和学习的快乐。2.它可以贴近儿童生活，满足学生的兴趣和需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言应用能力。五、教学措施1.让学生明白现代语言的重要性。明明学习是为了适应时代的需要。在介绍课上，老师应该讲一些有趣的故事来说明英语的重要性。2.认真学习二期课改精神，关注每一个学生的发展，精心做好每一个教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一节课的效率，保证每一节课的教学质量。3.给学生明确的期望，鼓励他们不

15、断进步。学习是一种乐趣，也是一项需要不断劳动的工程。我们应该信任学生，并确信他们会不断取得成功。4.为语言“习得”创造尽可能多的机会，为孩子创造英语学习环境，尽可能“习得”英语。5.激发学生对学科的兴趣，关注学科本身，从学习后的成功经验中不断培养兴趣，挖掘学生学习的内在动力。6.研究教材，精心备课，提高教师素质，运用各种有效的教学方法，使学生在听、说、读、认等方面全面发展。7.发掘学生潜能，争取每个人都通过每个单元的内容，适当补充一些课外内容，加强英语口语，创造更好的语言环境。8.一开始就注重培养学生的基本语音、写作和阅读习惯。不求速度，但求精准。9.帮助有学习困难的学生，树立信心，养成良好的

16、学习习惯，建立10.学习讨论一些优秀教师的成功经验，取长补短。经常阅读与教学相关的书籍，及时给自己充电。11.不断总结自己在教学中的得失，经常反思，及时调整教学方法和手段，改进教学，提高教学能力。六、教学改革思路：引导学生积极思考和情感活动，学生要充分发表意见，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。七、教研课题：如何培养学生的自主学习能力一年级上册教学计划 篇4一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式

17、，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一年级五个班的音乐课。大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不一年级音乐教学计划上册久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习

18、习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。三、教材分析目前的教材，在编写中体现了以下基本理念：强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；以审美为中心；以文化为主线；加强实践与创造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材一年级音乐教学计划上册内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。四、教学目标1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣