班主任谈话的艺术_第1页
班主任谈话的艺术_第2页
班主任谈话的艺术_第3页
班主任谈话的艺术_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、班主任谈话的艺术班主任谈话的艺术谈话，是班主任与学生沟通感情，对学生施行教育的重要手段。一次成功的谈话，可使学生如沐春风，给学生以启发，鼓励；反之，也可以使学生消沉，迷惑，甚至一蹶不振。那么，作为班主任应该怎样才能较好地使用这一教育手段呢？由于学生的年龄特点和性格的差异，教师与学生谈话的方式应慎重选择，因人而异。只有针对学生的年龄特点和性格特征，晓之以理，动之以情，巧处落语，细处进言，才能收到事半功倍的效果。在我的班上有一位男生，他性格倔强，主见较多，而且随便不肯接受批评。在与他谈话时，我着实费了一番心思。记得一天下午，值日生没关窗户就离校了。第二天晨会，我在班级讲了这件事，并且强调值日生不关

2、窗户就是不负责任， 如再发现不关窗户就批评值日小组长。没想到当天下午值日生又没关窗户。没规定我只好按照事先的说法去做，在班上批评了小组。事后我发现这个男生很有情绪，虽然口头没说什么但心里很不服气， 后来无论做什么工作都不像以前那样认真了。为了帮他放下思想包袱，课后我单独找他谈话，但效果其实不好。有一次偶尔看见孩子们做老鹰抓小鸡的游戏登时启发了我。 于是我便1 / 3邀请他做鸡妈妈，又找了几只小鸡，由我来做老鹰，第一个回合，我抓了中间的一只小鸡。他便说我违背了规则。我笑着辩驳说：你事先并没有讲规则，不抓中间的小鸡。他只好认输。第二个回合进行了一段时间后，我成心违背了事先说好的规则，仍抓了一只中间

3、的小鸡，这下，他兴奋地拍着手说：教师这下你违背了规则，我赢了！（班主任）见时机已经成熟，我便因势利导，意味深长的说：讲好的规则违犯，教师承认错误，当然认输。可是你还记得前几天教师批评你的事吗？他瞪大了眼睛， 突然明白了教师说这番话的意图，脸一下子红了起来。 结果当然是令人满意的。这件事使我深深的认识到，做学生的思想工作，不仅要热情和耐心，而且还要因人而异，对症下药合理地选择方法。教师与学生谈话的方式是多种多样的，但无论采取何种形式， 都要讲究艺术，做到有的放矢。 只有这样，做学生的思想工作才能收到成效。作为一个合格的班主任教师，应该是学生的良师益友。所以班主任在谈话时一定要善于应用谈话的艺术，启迪学生积极向上， 朝着教师所期望的方向开展。教师与学生谈话时还要注意面部表情， 有些班主任在和学生谈话时总是不够言笑，语气强硬，命令和怒斥过多。经常是这不行那不准的，这样是不利于与学生沟通

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论