《噪声的危害和控制》课件1

1、噪声的危害和控制课件体验噪声体验噪声活动活动1 1：听一段优美的音乐听一段优美的音乐, ,再用泡沫刮玻璃再用泡沫刮玻璃, ,你喜欢哪种声音你喜欢哪种声音? ?为什么为什么? ?大家一起唱一首歌大家一起唱一首歌, ,自习课上一个同学大声唱歌自习课上一个同学大声唱歌, ,哪个哪个声音影响了其他同学声音影响了其他同学? ?活动活动2 2：同学们正在上课同学们正在上课, ,门外传来隆隆的机器声。如何减弱机门外传来隆隆的机器声。如何减弱机器声对同学们的影响器声对同学们的影响? ?说出你的办法。说出你的办法。参考答案：参考答案：活动活动1 1：喜欢优美的音乐喜欢优美的音乐, ,它可以使我们心情舒畅。第二种

2、声音它可以使我们心情舒畅。第二种声音影响了其他同学影响了其他同学, ,因为不能让其他同学安心学习。因为不能让其他同学安心学习。活动活动2 2：(1)(1)关上窗户关上窗户;(2);(2)劝阻停止开动机器劝阻停止开动机器;(3);(3)捂住自己的耳捂住自己的耳朵自学。朵自学。1.1.噪声的来源：噪声的来源：(1)(1)物理学角度：物理学角度： 。(2)(2)环保角度：环保角度： 。2.2.噪声的等级和危害：噪声的等级和危害：(1)(1)声音的强弱：单位声音的强弱：单位, ,符号符号。(2)(2)人们刚能听到的最微弱的声音是人们刚能听到的最微弱的声音是dB;dB;为了保护听力为了保护听力, ,声音

3、不能超过声音不能超过dB;dB;为了保证工作和学习为了保证工作和学习, ,声音不能超过声音不能超过dB;dB;为了保证休息和睡眠为了保证休息和睡眠, ,声音不能超过声音不能超过dB;dB;较为理想的安静环境是较为理想的安静环境是dBdB。3.3.控制噪声：防止噪声控制噪声：防止噪声, ,阻断噪声阻断噪声, ,防止噪声防止噪声。参考答案：参考答案：1.(1)1.(1)发声体做无规则振动发声体做无规则振动(2)(2)妨碍休息、学习和工作妨碍休息、学习和工作2.(1)2.(1)分贝分贝dBdB(2)0(2)0909070705050303040403.3.产生传播进入耳朵产生传播进入耳朵探究探究1

4、1 噪声的来源噪声的来源结合结合“活动活动1 1”, ,思考以下问题：思考以下问题：1.1.从物理学的角度说明什么是噪声从物理学的角度说明什么是噪声? ?提示：提示：噪声是声音的一种噪声是声音的一种, ,所以噪声的产生也是由于物体的振所以噪声的产生也是由于物体的振动引起的动引起的, ,发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。参考答案：参考答案：发声体做无规则振动时发出的声音。发声体做无规则振动时发出的声音。2.2.从环境保护的角度说明什么是噪声从环境保护的角度说明什么是噪声? ?提示：提示：从环境保护角度讲从环境保护角度讲, ,凡是妨碍人们正常休息、学习

5、和工凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音作的声音, ,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音, ,都属于噪都属于噪声。从这个角度来说声。从这个角度来说, ,在某些情况下在某些情况下, ,乐音有时也会成为噪声。乐音有时也会成为噪声。参考答案：参考答案：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。要听的声音起干扰作用的声音。3.3.噪声的波形是噪声的波形是的的, ,乐音的波形是乐音的波形是的。的。参考答案：参考答案：无规则有规则无规则有规则【微点拨】【微点拨】乐音可能变为噪声乐音可能变为噪声

6、, ,但噪声不能变为乐音。但噪声不能变为乐音。【知识拓展】【知识拓展】噪声的应用噪声的应用(1)(1)噪声除草：科学家发现噪声除草：科学家发现, ,不同的植物对不同的噪声敏感程度不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理不一样。根据这个道理, ,人们制造出噪声除草器。这种噪声除人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发, ,这样就可以在作物这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草生长之前用药物除掉杂草, ,用用“欲擒故纵欲擒故纵”的妙策的妙策, ,保证作物的保证作物的顺利生长。顺利生长。(2)(2)噪声诊病：科学家制成一种激光

7、听力诊断装置噪声诊病：科学家制成一种激光听力诊断装置, ,它由光源、它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时, ,它先由微型噪它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声声发生器产生微弱短促的噪声, ,振动耳膜振动耳膜, ,然后微型电脑就会根然后微型电脑就会根据回声把耳膜功能的数据显示出来据回声把耳膜功能的数据显示出来, ,供医生诊断。它测试迅速供医生诊断。它测试迅速, ,不会损伤耳膜不会损伤耳膜, ,没有痛感没有痛感, ,特别适合儿童使用。特别适合儿童使用。探究探究2 2 噪声的等级和危害噪声的等级和危害1.1.噪声的等级是按什么划分的噪声的等级是

8、按什么划分的?0dB?0dB的意思是什么的意思是什么? ?提示：提示：人们是以分贝人们是以分贝(dB)(dB)为单位表示声音强弱的等级。为单位表示声音强弱的等级。0dB0dB是是人们刚能听到的最微弱的声音。人们刚能听到的最微弱的声音。参考答案：参考答案：噪声的等级是按分贝为单位划分的噪声的等级是按分贝为单位划分的;0dB;0dB是人们刚能是人们刚能听到的最微弱的声音。听到的最微弱的声音。2.2.不同等级的噪声对人们产生的危害是怎样的不同等级的噪声对人们产生的危害是怎样的? ?提示：提示：303040dB40dB是较为理想的安静环境是较为理想的安静环境;70dB;70dB会干扰谈话会干扰谈话,

9、,影响影响工作效率工作效率; ;长期生活在长期生活在90dB90dB以上的噪声环境中以上的噪声环境中, ,听力会受到严重听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病; ;如果突然暴露在如果突然暴露在高达高达150dB150dB的噪声环境中的噪声环境中, ,鼓膜会破裂出血、双耳完全失去听力。鼓膜会破裂出血、双耳完全失去听力。参考答案：参考答案：声音超过声音超过50dB50dB影响休息和睡眠影响休息和睡眠, ,声音超过声音超过70dB70dB影响影响工作和学习工作和学习, ,声音超过声音超过90dB90dB影响人的听力影响人的听力, ,突然暴露在突然暴

10、露在150dB150dB的的噪声环境中噪声环境中, ,双耳会失去听力。双耳会失去听力。【微点拨】【微点拨】(1)0dB(1)0dB不是没有声音不是没有声音, ,而是人听到的最微弱的声音。而是人听到的最微弱的声音。(2)(2)分贝表示声音响度分贝表示声音响度, ,分贝越大分贝越大, ,响度越大。响度越大。探究探究3 3 控制噪声控制噪声结合结合“活动活动2 2”, ,思考以下问题：思考以下问题：1.1.声音从产生到引起听觉要经过哪些环节声音从产生到引起听觉要经过哪些环节? ?提示：提示：首先要有声源振动产生声音首先要有声源振动产生声音, ,然后声音通过介质传到人然后声音通过介质传到人耳处耳处,

11、,声音进入人耳声音进入人耳, ,引起鼓膜振动引起鼓膜振动, ,鼓膜带动听小骨振动鼓膜带动听小骨振动, ,听觉听觉神经把声音信息传给大脑神经把声音信息传给大脑, ,人就感知到了声音。人就感知到了声音。参考答案：参考答案：声源的振动产生声音声源的振动产生声音空气等介质的传播空气等介质的传播鼓膜的鼓膜的振动振动2.2.可以在哪几个环节控制噪声可以在哪几个环节控制噪声? ?提示：提示：根据声音从产生到引起听觉要经过的三个阶段根据声音从产生到引起听觉要经过的三个阶段, ,控制噪控制噪声也要从这三个方面着手声也要从这三个方面着手, ,即防止噪声产生、阻断噪声传播、即防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入

12、耳朵。防止噪声进入耳朵。参考答案：参考答案：(1)(1)防止噪声产生防止噪声产生(2)(2)阻断噪声的传播阻断噪声的传播(3)(3)防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵【微点拨】【微点拨】(1)(1)噪声只能减弱噪声只能减弱, ,不能消除。不能消除。(2)(2)噪声也有有利的一面。比如噪声也有有利的一面。比如, ,噪声除草、发电、除尘、诊病噪声除草、发电、除尘、诊病等。等。【知识拓展】【知识拓展】有源消声有源消声通常所采用的三种降噪措施通常所采用的三种降噪措施, ,即在声源处降噪、在传播过程中即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪降噪及在人耳处降噪, ,都是消极被动的。为了积极主动地消除都

13、是消极被动的。为了积极主动地消除噪声噪声, ,人们发明了人们发明了“有源消声有源消声”这一技术。它的原理是：所有这一技术。它的原理是：所有的声音都由一定的频谱组成的声音都由一定的频谱组成, ,如果可以找到一种声音如果可以找到一种声音, ,其频谱与其频谱与所要消除的噪声完全一样所要消除的噪声完全一样, ,只是相位刚好相反只是相位刚好相反( (相差相差180180),),就就可以将噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵消噪声的声可以将噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵消噪声的声音。实际采用的办法是从噪声源本身着手音。实际采用的办法是从噪声源本身着手, ,设法通过电子线路设法通过电子线路将原噪声

14、的相位倒过来。由此看来将原噪声的相位倒过来。由此看来, ,有源消声这一技术实际上有源消声这一技术实际上是是“以毒攻毒以毒攻毒”。无规则无规则影响影响人耳人耳传播过程传播过程声源声源考点考点 噪声的控制方法噪声的控制方法【示范题】【示范题】(2013(2013威海中考威海中考) )通常人们会从噪声的产生、传播通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列措施中及接收三个环节控制噪声。下列措施中, ,属于在产生环节控制属于在产生环节控制噪声的是噪声的是( () )A.A.临街的房屋安装隔音玻璃临街的房屋安装隔音玻璃B.B.学校附近禁止汽车鸣笛学校附近禁止汽车鸣笛C.C.在高噪声环境下工作

15、的人戴耳罩在高噪声环境下工作的人戴耳罩D.D.在城市道路旁安装隔声板在城市道路旁安装隔声板【解题指南】【解题指南】减弱噪声从哪三个途径入手减弱噪声从哪三个途径入手? ?提示：提示：减弱噪声主要从三种途径入手减弱噪声主要从三种途径入手, ,一是在声源处减弱一是在声源处减弱; ;二是二是在传播过程中减弱在传播过程中减弱; ;三是在接收处减弱。三是在接收处减弱。【精讲精析】【精讲精析】选选B B。本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解。本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力。房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声能力。房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声; ;禁止汽车禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声鸣笛是在声音的产生处减弱噪声; ;戴耳罩是为了在声音的接收戴耳罩是为了在声音的接收