六年级下册数学试题第三单元周测培优卷4 青岛版

1、.周测培优卷4比例的根本性质和解比例一、填空。每空2分，共18分1.的比值是，8 4的比值是，这两个比组成的比例是。212的因数有，选出其中的四个因数组成的比例是。3假如7a6b，那么ab 。4一个比例的两个外项分别是2.5和8，其中一个内项是5，另一个内项是。5在一个比例中，两个内项都是质数，它们的积是21，一个外项是，这个比例可以写成。二、判断。对的打“，错的打“×每题2分，共10分1任意两个比就能组成一个比例。2在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是0。3求比例中的未知项，叫作解比例。4. 24 30和5 4可以组成比例。5假如xy2.5，那么2x5y。三、选择。把正确答

2、案的字母填在括号里每题3分，共15分1下面的式子中，是比例。A.4 5B3645C3 150.2 D4÷82下面的比中能与3 8组成比例的是。A3.5 6 B1.5 4C6 1.5 D0.3 0.53下面的数中，不能与5、12、15组成比例的是。A4 B36C48 D6.254用45的因数可以组成的一个比例是。A1 35 3 B3 26 4C5 315 9 D9 63 25假如3a4b，那么ab。A3 4 B4 3C4 7 D3 7四、按要求计算。共24分1解比例。每题3分，共12分x254 75 x1 1.6x2按下面的条件组成比例，并解比例。每题4分，共12分112和5的比等于3

3、.6和x的比。2用x，1.6, 和32组成比例。3在比例中两个内项分别是12和8，两个外项分别是x和0.6。五、解决问题。15621分1暑假期间小红一家从家开车去泰山旅游，上午4小时行了240千米，下午5小时行了300千米。1分别写出上午和下午汽车行驶的路程与时间的比，看能否组成比例。2按照上午路程与时间的比，这辆汽车行驶360千米需要多少小时？3按照下午路程与时间的比，这辆汽车10小时能行驶多少千米？2假如明明增加50元，要使两人的钱数比值不变，那么欣欣应增加多少元？六、改写。12分把等式××改写成四个不同的比例。答案一、1.228 421，2，3，4，6，121 26

4、12答案不唯一3674.45.37 49答案不唯一二、1.×2.3.4.×5.三、1.A2.B3.C4.C5.B四、1.x254 75x1 1.6解：75x25×4 解：x×1.675x100 xxx解：2.5x1.6×5 解：x×2.5x8 xx3.2 x22112 53.6 x解：12x5×3.6x1.52答案不唯一x1.632解：32x1.6×x0.023x128 0.6解：0.6x12×8x160或0.6 128 x解：0.6x12×8x160五、1.1上午：240 460 1下午：30

5、0 560 1 240 4300 5答：能组成比例。2解：设需要x小时。360 x240 4x6答：需要6小时。3解：设能行驶y千米。y10300 5y600家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。答：能行驶600千米。250÷100100÷5×4×40元答：欣欣应增加40元。点拨由题意可知，明明增加了原来的50÷100，要

6、使比值不变，欣欣也应增加原来的。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久

7、之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。六、我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单