六年级上册数学试题-第5单元分数四则混合运算单元测试苏教版_第1页
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文档简介

1、. 复习 分数四那么混合运算 姓名 1计算 1÷× ×÷ 1÷ 6÷× ÷× 2 ×÷ ÷ 84× ×× ×÷9 2解方程。xx xx 2x7x二、解决问题1操场跑道一圈长千米。小华跑4圈用了小时,平均每小时跑多少千米? 2学校饲养组养白兔和黑兔共28只,其中白兔占。黑兔有多少只?3一桶油漆重8千克,用去,还剩多少千克?41学校食堂买来大米450千克。假如买的面粉比大米少,买的面粉多少千克?2学校食堂买来大米450千克。假如买

2、的面粉比大米多,买的面粉多少千克?51学校方案十月份用煤吨,实际比方案节约了。实际用煤多少吨?2学校方案十月份用煤吨,实际比方案节约了吨。实际用煤多少吨?6一个街心花园占地公顷,其中草坪占,花圃占,其余是人行道。1草坪和花圃的面积一共是多少公顷?2草坪的面积比花圃大多少公顷?3人行道的面积是多少公顷?三、填空3五1班男生人数占全班人数的,那么女生人数占全班的,女生人数是男生人数的。4“这件大衣如今的价钱与原来降低了,这里把 看作单位“1,如今的价钱是原来的。5甲数与乙数的比是43,甲数比乙数多,乙数比甲数少,甲数占两数和的。四、解决问题1一件上衣标价240元,“五一节商店举行促销活动,所有服装

3、降价出售。这件上衣的实际售价是多少元?2六1班有图书120本,六2班的图书比六1班多。六2班有图书多少3 一枝钢笔3.5元,一枝圆珠笔的价钱比钢笔廉价,一枝铅笔的价钱是钢笔的。一枝圆珠笔多少元?一枝铅笔呢?4修路队要修一段360米的路,第一周修了全长的,第二周修了全长的。两周一共修路多少米?51一瓶果汁有升,喝去,还剩多少升?2一瓶果汁有升,喝去升,还剩多少升?3一瓶果汁有升,喝去一些后还剩,还剩多少升?61做一套鼓号服,上衣用布米,裤子比上衣少用。裤子用布多少米?2做一套鼓号服,上衣用布米,裤子比上衣少用米。裤子用布多少米?7. 菜场运来白菜750千克,运来的萝卜比白菜少 ,运来萝卜多少千克

4、?8.一根钢管长50米,第一次用去全长的,第二次用去米。两次一共用去多少米?9.学校方案十月份用煤吨,实际比方案节约了。实际用煤多少吨?“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也?;?论语?中的“有酒食,先生馔;?国策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意,倒是与当今“先

5、生的称呼更接近。看来,“先生之根源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载,首见于?礼记?曲礼?,有“从于先生,不越礼而与人言,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者,与老师、老师之意根本一致。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特

6、定的讲学场合,比方书院、皇室,也称老师为“院长、西席、讲席等。10.学校方案十月份用煤吨,实际比方案节约了吨。实际用煤多少吨?观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗读自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深化,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用

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