六年级上册数学一课一练－体积单位间的进率苏教版

1、.体积单位间的进率1.填一填。1体积是1立方米的正方体,它的棱长为米;也可以看成是棱长为分米的正方体,它的体积就是立方分米,所以1立方米=立方分米。2长度单位有厘米,它们相邻两个单位之间的进率是。3面积单位有,平方米,它们相邻两个单位之间的进率是。4体积单位有立方厘米,它们相邻两个单位之间的进率是。2.在下面括号里填上适宜的数。110 m= dm60 cm= dm7 m2= dm2800 cm2= dm23.8 dm3= cm3960 dm3= m320.9 dm3= cm37800 dm3= m34.08 m3= dm33450 cm3= dm337.2 L= mL3.4 L= dm3= c

2、m31400 mL= L640 mL= cm3= dm33.根底素养达标题用假设干个棱长为1立方分米的正方体木块堆成的两个长方体,都正好装满它们各自右边的容器,这两个容器各能盛水多少立方米?124.易错题成功新村木材公司运回了80块长方体木料,木料的长是3米,宽是0.35米,厚是2.5分米,这些长方体木料的总体积是多少立方米?5.这个纸盒最多能装多少盒牙膏?6.思维训练题有一个长方体容器如以下图,长40厘米,宽20厘米,高15厘米,里面的水深6厘米,假如把这个容器盖紧,再朝左竖起来放置。体积单位间的进率1.1110100010002分米米103平方厘米平方分米1004立方分米立方米10002.

3、11006700838000.9629007.840803.45372003.434001.46400.64课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章

4、,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。3.10.036立方米一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。20.048立方米老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4.3×0.35×0.25×80=21立方米5.0.15×0.3×0.15÷0