论文：当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策

1、当前幼儿园安全管理中存在的问题及对策幼儿教育指导纲要指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命 和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”因此在幼儿园教育工作中,幼 儿的安全问题是保教工作的重中之重, 但是近年来, 幼儿园安全问题 不断发生, 安全事件日益成为人们关注的焦点, 意外伤害事故已成为 影响幼儿健康成长的第一杀手。 如何采取安全措施, 防范各种安全故 事的发生已成为当前幼教工作者要研究的刻不容缓的重要课题。 一、当前幼儿园安全管理中存在的问题1、幼儿自身原因。 由于幼儿年龄小,缺乏安全知识经验,识 别危险和自我保护能力差,加上活泼好动、 又好奇、好探索,在活动 中对危险事物不能作出正确判断,不能预

2、见行为后果,如:幼儿在跑 来跑去时,对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪。2、家庭原因。 现在孩子大都是独生子女,家长对孩子过分保 护,忽略了对幼儿独立能力的培养, 忽视了对幼儿进行安全教育,家 长安全防范意识薄弱。3、学校原因。 首先幼儿园安全责任意识不够,对安全工作不 够重视,幼儿园安全制度不健全,内部安全管理工作不到位。如:有 些幼儿园门卫管理不当,责任心不强,幼儿趁门卫不注意,溜出幼儿 园而走失。其次是幼儿园的各项设施、设备存在不安全因素。 二、加强幼儿园安全管理的对策(一加强组织领导,建立安全工作责任制。1、加强领导,成立机构。 首先幼儿园应从加强领导,落实安全 责任入手。 其次,要经常

3、召开安全会议,分析安全存在问题,研究制定具体方案和措施, 促进幼儿园安全工作扎实开展, 营造强有力的工 作格局。2、签订责任书。 每学期开学初,园长与各类人员签订安全目标 责任书, 使安全工作责任到人;其次,幼儿园还应与供货商签订“食 品安全卫生管理责任书”,双管齐下,杜绝各类安全事故的发生。 (二建立健全安全制度和应急预案常言道:“没有规矩不成方圆。”幼儿园如果没有健全的安全 制度做保障,就会陷于口号, 流于形式。因此,幼儿园首先要抓好制 度建设, 狠抓规章制度的落实, 建立健全一系列安全工作规章制度和 突发事件应急处置工作预案。定期、 定人、定点进行安全检查, 并做 好记录,发现险情及时处

4、理或向有关人员报告。制定园长、教师、保 育员、门卫、炊事员等各类人员的岗位职责及安全操作规程。做到职 责明确、分工具体、责任到人。(三强化幼儿园内部管理,安全措施落实到位。1、加强门卫管理。 首先严格执行门卫制度和外来人员的登记 制度。设立“幼儿接送卡”, 要求家长要持卡接孩子,督促门卫严格 把好凭卡接送关。其次,还要加强领导值班工作, 加强一日活动巡视 检查,保证家长和孩子的出入安全。2、 加强食堂卫生安全管理。 幼儿园要严格执行 食品卫生法 , 食堂工作人员要持健康证上岗, 每年体检一次。 幼儿园应与各家供货 商签订协议书, 确保幼儿食品卫生安全, 每天还必须做好食物留样工 作。 并认真检

5、查食品是否符合卫生安全条件, 合理安排幼儿食谱和定 期做好幼儿营养计算。炊事员要把好食品的最后一关,发现不卫生、 变质和过期等问题的食品必须立即报告, 同时必须严把食堂关, 严禁 无关人员进入食堂,杜绝意外事故的发生。3、做好园舍、设施设备安全检查。 幼儿园安全领导小组要经 常深入一线检查, 对幼儿园园舍、 设施设备采取定期检查和不定期抽 查,确保安全工作落到实处, 如对幼儿园的水电、 燃气等安全工作重 点要求值班人员要天天检查, 保证万无一失。 对户外大型活动的器械 要由专职人员负责检查, 发现问题及时解决, 对幼儿园的房屋、 水电、 场地、家具、玩具、用具及大型活动器械要经常进行全面排查,

6、 发现 问题立即整改,消除各种安全隐患。(四开展丰富多彩的安全教育活动。1、培养幼儿的安全及自我保护意识。 我们将安全教育有目的、 有计划地渗透到幼儿的日常生活之中。通过教学 , 使幼儿明确自我保 护的意义 , 养成良好的生活习惯。幼儿在他们感兴趣的实践活动中不 断掌握自我保护的知识 , 提高自我保护的能力。通过各种有趣的游戏 活动让幼儿懂得保护身体各部分器官 ; 利用活动室的环境布置让幼儿 熟悉身边的各种标志 , 熟练运用各种求救电话的使用方法 , 以便在危 险时候多一些求助手段。 其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。 在 幼儿成长过程中 , 安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中 ,

7、 我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险 , 所以安全教育中最好 的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。2、创设良好生活环境 , 培养幼儿良好的生活习惯。 著名教育家 布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了 11个目标 , 其中有 “能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛围 , 促进幼儿自信心 发展”等。因此 , 我们精心创设了相应的物质环境 , 对幼儿进行生动、 直观、形象而又综合性的教育。如 :我们都贴上了幼儿自制的安全标 志 , 时刻提醒幼儿注意安全。在活动室内设立了专门的“生活角” , 为幼儿提供一些录音、图书、图片 , “哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确

8、的行为、 什么是不正确的行为。 同时我们还创设良 好的心理环境 , 体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为 , 给幼儿以 安全感和信任感。3、利用生动的生活和游戏活动 , 增强幼儿处理应急情况的能力。 幼儿总会遇到某些应急情况。 缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正 确应对危险的原因之一。因此 , 我们经常设计一些角色扮演、情景模 拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法 , 学会 独立处理问题。 有些幼儿经常流鼻血 , 第一次遇到这种情况 , 幼儿惊惶 失措地跑来向我求助 , 我抓住这绝好时机 , 向他们演示正确的处理方 法 :先把头向后仰 , 用干净的软纸或药棉堵住鼻孔 , 再用

9、冷水敷脑门 , 安静待一会 , 不要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经 过 , 以后再有幼儿流鼻血时 , 他们自己便能处理得很好了。 游戏是幼儿 最喜欢的活动 , 将自我保护的学习内容融入游戏之中 , 能使幼儿在轻 松、 愉快的气氛中巩固生活技能。 还有一次 , 在区域活动中 , 布置了一 个超市 , 让幼儿假扮与妈妈走失的情景 , 表演出各种应急方法 , 并对自 己的行为进行评价。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时 , 不可慌乱 , 要动脑筋、想办法采取有效措施 , 把危险降低到最小限度。 (五、家园共育,形成安全教育合力我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时

10、 也需要家长在家中配合完成。 为此 , 我们召开了家长会 , 向家长详细介 绍了培养幼儿自我保护能力的意义、 目标、 计划及需要家长配合的事 项。同时 , 向家长发放了“幼儿自我保护能力” 问卷表 , 请家长如实填 写幼儿在家的自我保护情况 , 从家长反馈的信息中 , 我们发现这样一 些问题 :家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务 , 却忽视了 “孩子遇到危险怎么办” 的预防性教育。 虽然每位家长都希望自己的孩子健康 快乐地成长 , 但在平时的家庭教育中 , 却忽视了对孩子自我保护能力 的培养。针对这一情况 , 我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我 保护能力的小常识 , 向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。 有了家长的支持和配合 , 我们的教育取得了事半功倍的效果。