初一年级上册数学第四章几何图形初步测试卷（有答案）

1、.初一年级上册数学第四章几何图形初步测试卷有答案为了能帮助广阔学生朋友们进步成绩和思维才能，查字典数学网初中频道特地为大家整理了数学第四章几何图形初步测试卷，希望可以实在的帮到大家，同时祝大家学业进步!一、选择题。此题有10个小题， 每题3分，共30分1.如图，几何体上半部为正三棱柱，下半部为圆柱，其俯视图是 A. B. C. D.2.某几何体的三视图如下图，这个几何体是 A.圆锥 B.圆柱 C.三棱柱 D.三棱锥3.如下图为一个无盖长方体盒子的展开图重叠部分不计，根据图中数据，可知该无盖长方体的容积为 A.4 B.6 C.8 D.124.如下图，BAC=90，ADBC，垂足为D，那么以下结论

2、中，正确的个数为 ABAD与AC互相垂直;点C到AB的垂线段是线段AB;点A到BC的间隔 是线段AD;线段AB的长度是 点B到AC的间隔 .A.1个 B.2个 C.3个 D.4个5.如图，平面内有公共端点的、OB、OC、OD、OE、OF，从射线OA开场按逆时针依次在射线上写出数字1、2、3、4、5、6、7，那么数字2019在 A.射线OA上 B.射线OB上C.射线OD上 D.射线OE上6.以下说法中，不正确的选项是 A. 假设点C在线段BA的延长线上，那么BA=AC-BCB. 假设点C在线段AB上，那么AB=AC+BCC. 假设AC+BCAB，那么点C一定在线段BA外D. 假设A、B、C三点不

3、在一直线上，那么AB7.将量角器按如下图的方式放置在三角形纸板上，使点C在半圆上.点A、B的读数分别为86、30，那么ACB的大小为 A、15 B、28 C、29 D、348.如图，直线AB，CD相交于点O，OEAB于点O，OF平分AOE，1=15 30，那么以下结论中不正确的选项是 A.2=45B.3C.AOD与1互为补角 D.1的余角等于75309.如图，QQ软件里的礼盒图标是一个外表印有黑色实线，顶端有图示箭头的正方体.以下图形中，是该几何体 的外表展开图的是 10.如下图，把一张矩形纸片AB，在把以AB的中点O为顶点的平角AOB三等分，沿平角的三等分线折叠，将折叠后的图形剪出一个以O为

4、顶点的等腰三角形，那么剪出的等腰三角形全部展开平铺后得到的平面图形一定是 A.正三角形 B.正方形 C.正五边形 D.正六边形二、填空题。此题有6个小题，每题4分，共24分11.如图， ， 的中点 与 的中点 的间隔 是 ，那么 _.12.一个角的余角比它的补角的 还少20，那么这个角的大小是_.13.如图，在RtACB中， 0， A=25，D是AB上一点.将RtABC沿CD折叠，使B点落在AC边上的B处，那么ADB等于_.14.把正方体的6个面分别涂上不同的颜色，并画上朵数不等的花，各面上的颜色与花朵数的情况列表如下：颜色红黄蓝白紫绿花朵数654321现将上述大小相朵分布完全一样的四个正方体

5、拼成一个在同一平面上放置的长方体，如以下图所示，那么长方体的下底面共有_朵花.15.如图，把一个圆平均分后把它们全部剪开，拼成一个近似的平行四边形.假设这个平行四边形的周长比圆的周长增加了4cm，那么这个圆的半径是_cm，拼成的平行四边形的面积是_cm.16. 如图，用小木块搭一个几何体，它的主视图和俯视图如下图. 问：最少需要个小正方体木块.17.立方体木块的六个字1、2、3、4、5、6，以下图是从不同方向观察这个立方体木块看到的数字情况，数字1和5对面的 数字的和是_.三、解答题。此题有7个小题，共66分18.如图，点C在线段AB上，AC=8cm，CB=6cm点M、N分别是AC、BC的中点

6、。1求线段MN的长;2假设C为线段AB上AC+CB=a cm，其他条件不变，你能猜测MN的长度吗?并说明理由。你能用一句简洁的话描绘你发现的结论吗? 3假设C在线段AB的延长线上， BC=b cm，M、N分别为AC、BC的中点，你能猜测MN的长度吗?请画出图形，写出你的结论，并说明理由。19.如图，在方格纸中，直线m与n相交于点C，1请过点A画直线AB，使ABm，垂足为点B;2请过点A画直线AD，使ADm;交直线n于点D;3假设方格纸中每个小正方形的边长为1，求四边形ABCD的面积。20.1如1所示， ， 平分 ， 、 分别平分 、 ，求 的度数;2如图2，在1中把 平分 改为 是 内任意一条

7、射线，其他任何条件都不变，试求 的度数;3如图3，在1中把 平分 改为 是 外的一条射线且点 与点 在直线 的同侧，其他任何条件都不变，请你直接写出 的度数.21.把一副三角板的直角顶点O重叠在一起，1如图1，当OB平分COD时，那么AOD和BOC的和是多少度?2如图2，当OB不平分COD时，那么AOD和BOC的和是多少度?3当BOC的余角的4倍等于AOD，那么BOC多少度?22.马小虎准闭的正方体纸盒子，他先用5个大小一样的正方形纸板制成如下图的拼接图形实线部分，经折叠后发 现还少一个面，需要在给出的拼接图形上再接一个正方形，使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体纸盒子。请你帮助马

8、小虎画上所拼接的正方形。要求：画出两种不同的拼接法;添加的正方形用阴影表示23.一包装正方形的无盖立体图形，其展开图如所示：是由一个正方形与四个正六边形组成，正六边形的边长为a，甲、乙两人分别用长方形和圆形硬板纸裁剪包装纸盒.1问甲、乙两人谁的硬板纸利用率高，请通过计算长方形和圆的面积说明原因。2你能设计出利用率更高的长方形硬板纸吗?请在展开图外围画出长方形硬板纸形状。参考答案与详解1.C.【解析】从上面看易得俯视图为 .应选C.2.A【解析】由主视图和左视图为三角形判断出是锥体，再由俯视图是圆形，即可判断出这个几何体应该是圆锥.应选：A3.B【解析】根据图形可得：无盖长方体盒子底面宽为3-1

9、=2，长为5-2=3，高为1，所以长方体容积=321=6，应选：B.【4.B.【解析】1ACB=90，ACBC，AC与BC互相垂直，故本小题正确;2CDAB，CD和AB互相垂直，故本小题错误;3ACBC，点B到AC的垂线段是线段BC，故本小题错误; 4CDAB，点C到AB的间隔 是线段CD的长度，故本小题错误;5ACBC，线段AC的长度是点A到BC的间隔 ，故本小题正确.应选B.5.D【解析】此题中所标的数字以环，只要求出有几个循环还剩余几个数字就可以得出答案.20196=3355，那么2019在射线OE上.6.A【解析】假设点C在线段BA的BA=BC-AC，所以A错误;假设点C在线段AB上，

10、那么AB=AC+BC，所以B正确;假设AC+BCAB，那么点C一定在线段BA外，所以C正确;假设A、B、C三点不在一直线上，那么AB7.B.【解析】根据圆周角定理可知：圆周角的度数等于它所对弧的度数的一半，从而可求得ACB的度数.解：根据圆周角定理可知：圆周角的度数等于它所对弧的度数的一半，根据量角器的读数方法可得：ACB=86-302=28.应选B.8.D.【解析】OEAB于OE=90，OF平分AOE，2=451与3互为对顶角，3=15.AOB为直线，AOD与1互为邻补角.应选D.9.A.【解析】正方体的侧面展开图共11种，此题要掌握正方体侧面展开图中相邻的面和相对的面.解：根据题意可得出：

11、正方体向对面上的线段应该平行或在一条直线上.应选A.10.D【解析】对于此类问题，学生只要亲自动手操作，答案就会很直观地呈现.解：由第二个图形可知：AO三个角，每个角为60，它将成为展开得到图形的中心角，那么所剪出的平面图形是36060=6边形 .应选：D.11.1.5cm【解析】由设AB=2x,BC=3x,CD=4x，由题意得：x+3x+2x=3,解得x=0.5,所以BC=3x=1.5cm12.75【解析】此题首先设这个角为x，那么余角为90-x，补角为180-x，根据题意得：90-x= 180-x-20，解得：x=75.13.40.【解析】将RtABC使点B落在AC边上的B处，ACD=BC

12、D，CDB=CDB，ACB=90，A=25，ACD=BCD=45，B=9025=65，BDC=BDC=1804565=70，ADB=1807070=40.故答案为：40.14.11【解析】由图可知，红色与蓝相邻，那么红色的相对面是绿;同理可得：白对蓝，黄对紫，所以下面的四面分别是：紫、黄、绿、白， 所以共有：2+5+1+3=11朵花。15.2;4【解析】平行四边形的长等于圆的周长的一半，面积等于圆的面，增加的长度等于圆的直径的长度，那么圆的半径是2cm，面积为4.16.10【解析】根据俯视图可以断定就至少需要7个，再根据主视图上面还需要3个，那么最少需要10个.17. .【解析】 的周围是 ,

13、所以 的对面是 ;同理 的周围是 ,所以 的对面是 ; 的对面数字和是 .18.17cm;2 cm;3 cm.【解析】1根据点M、N分别是AC、BC的中点，先求出MC、CN的长度，再利用MN=CM+CN即可求出MN的长度;2与1同理，先用AC、BC表示出MC、CN，MN的长度就等于AC与BC长度和的一半;3根据中点定义可得：AM=MC= AC，CN=BN= CB，再根据线段之间的和差关系进展转化即可.解：1因为M为AC的中点所以：MC=同理：NC=因为：MC+NC=MN所以：MN=2 因为：M为AC的中点所以：MC=同理：NC=因为：MC+NC=MN所以：MN=结论：线段上任一分点分线段两段的

14、中点的间隔 等于线段长的一半。3如下图因为：M为AC的中点所以：MC=因为：N为BC的中点所以：NC=因为：MN=所以：MN=19.四边形ABCD的面积 为10【解析】根据题意借助三角板，因为ADm，所以ADAB。可做出AD线。得图像。可知这四条线围成的长方形由中心的4个小正方形和4个全等的直角三角形围成。这4个全等三角形刚好可以拼成由6个小正方形构成的长方形。故四边形ABCD共占了10个小正方形。所以：四边形ABCD的面积为10。20.1 ;2 ;3【解析】1根据条件 ， 平分 ， 、 分别平分 、 ，可得COD=COE=30，然后根据 计算可得;2根据图形知 ，又 、 分别平分 、 ，所以

15、 ;3根据条件和图形可得 .解：1 , 平分 、 分别平分 、321.1、1802、1803、BOC=60.【解析】1根据平分线的BOC和BOD的度数，然后求出A OD+BOC的度数;2、当不平分时可得AOD+BOC=AOB+COD求出答案;3结合前面两个可得AOD=180BOC=490BOC，求出BOC的度数.解：1当OB平分COD时，有BOC=BOD=45，于是AOC=90-45=45，AOD+BOC=AOC+COD+BOC=45+90+45=1802当OB不平分COD时，有AOB=AOC+ BOC=90，COD=BOD+ BOC=90，于是AOD+BOC=AOC+BOC+BOD+BOC=

16、AOB+COD，AOD+BOC=90+90=180.3由上得AOD+BOC=180，有AOD=180BOC， 180BOC=490BOC，BOC=60.22.本小题4分。填对一个得2分【解析】根据正方体的11种展开图添加正方形即可.解：如下图;23.1甲的硬板纸利用高，原因略;2图见解析.【解析】1利用长方形和圆的求出长方形和圆的面积，然后比较大小即可;2根据图形画出长方形硬纸板的形状，关键是使长方形硬纸板的利用率最高如图.解：1解：长方形的长：5a，长方形的宽： a，长方形的面积：5a a= a221.65a2，圆的半径r：r2= =7a2，r= a2.6458a圆的面积：2.6458a22

17、1.98a2.21.65a221.98a2，甲的硬板纸利用高.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。2画图这就是我们为大家准备的数学第四章几何图形初步测试卷的内容，希望符合大家的实际需要。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本