六年级语文版语文下学期文言文阅读理解考点知识练习

1、六年级语文版语文下学期文言文阅读理解考点知识练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面文言文，完成后面练习。两小儿辩日列子孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1对句中加点词的解释正确的一项是（ ）A.孔子东游   东：东方 问其故 故：缘故，原因B.我以日始出时   以：认为 始：始于C.去人近   去

2、：距离 孔子不能决 决：判断，判定D.孰为汝多知乎   孰：谁 知：知识2按要求改写句子。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”改写成间接引用句：_一儿以日初出远，而日中时近也。改写成直接引用句：_3用“”画出下面句子的朗读停顿。（划两处）孰 为 汝 多 知 乎？4对文章中划线句子翻译正确的一项是（ ）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？A.太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午（感到它热得）像把手伸进热汤里一样，这不是因为离人近时热离人远时凉的原因吗？B.太阳刚出来时凄凄凉凉的，到了中午（感到它热得）像开水一样烫，这不是离人近时热离人远时凉吗？C.太

3、阳刚出来时凄凄凉凉的，到了中午（感到它热得）像把手伸进热水里一样，这不是因为离人近时热离人远时凉的原因吗？D.太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午（感到它热得）像把手伸向热水里一样，这不是离人近时热离人远时凉吗？5读了这篇故事你有什么感想，请任选角度谈谈你的体会或感悟。_2. 阅读下文，回答问题。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）师旷：字子野，春秋时期晋国乐师，他双目失

4、明，仍热爱学习。炳烛：点燃烛火。安：怎么。昧行：在黑暗中行走。1短文中，晋平公已经_岁了，担心自己学习_。2画横线一句话中的“少”“壮”“老”分别指的是_、_、_。3写出下面一句话的意思。少而好学，如日出之阳。_4这则小故事告诉我们一个什么道理？_3. 阅读文言文，完成练习。北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（注释）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。1“其人自护其短”中的“其人”指的是什么人

5、？（   ）A.其他人 B.北人 C.问者 D.北人和问者2文中的北人为什么要“并壳入口”？（   ）A.因为这样吃味道更好。B.因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。C.因为他不知道吃菱角需要去壳。D.因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。3下面对短文的理解，正确的一项是（   ）A.菱角一般生长在南方。B.菱角属于土产品。C.菱角生长在前山和后山。D.南方人吃菱角不需要去掉壳。4你觉得文中的北人是一个怎样的人？_4. 阅读理解。杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：

6、“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（注释）杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人。曰：名叫。缁（z）：黑色。向者：刚才。1解释下列句子中加点的字。（1）衣（_）素衣而出   （2）衣缁衣而反（_）2下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（   ）。A.迎而吠之 B.将扑之 C.一人虽听之 D.无稽之谈3联系短文，写一写下面句子的意思。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？_4读了这则故事，你明白了什么道理？_5. 阅读理解。（一）臣闻客有过主人者，见其灶直突，烟囱，傍有积薪。客谓主人：更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。主

7、人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？主人乃寤而请之。注释：（1）过：拜访。  （2）突：堗，烟囱。  （3）嘿：同“默”  （4）居无何：过了不久。  （5）上行（hn）：上坐。（6）突：烟囱1解释下列句子中加点词的含义。（1）更为曲突，远徙其薪（_） （2）余各以功次坐（_）（3）乡使听客之言（_） （4）主人乃寤而请之（_）2将下列句子翻译成现代汉语。（1）

8、更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。_（2）乡使听客之言，不弗牛酒，终亡火患。_3“主人乃寤而请之。”主人悟出了什么道理？（   ）A.应该首先感谢有先见之明的人。 B.不应忘记提醒过自子的人。C.更要感激进忠言的人。 D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。4除了“焦头烂额”外，文中还有一个成语是_，它的含义同我们今天所说的一个俗语是相同的，那就是_6. 阅读文言文，回答问题。 枫叶父自山中归，拾红叶一片，以示其子。子曰：“树叶皆绿，至秋则黄。何有红叶？”父曰：“此枫叶也。经霜则红。”子不信。明日父携子，至山中，观红叶。但见红叶满林，鲜艳如染。子大喜。

9、父曰：“事须亲见而始信之，凡人皆然，不独汝也。（注）示：给看。皆：都。何：为什么？携：带着。凡：所有。1请翻译文中画线的句子。_2儿子随父亲在山中看到的红叶是什么样子的？请用“_”画出来。3与“事须亲见而始信之”意思相同的一项是（    ）A.知己知彼，百战不殆。B.集思广益，多见多闻。C.耳听为虚，眼见为实。7. 文言文阅读。郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”。反归取之。乃反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”1解释下列“度”的含义。“先自度其足”的度 

10、;_“吾忘持度”的度_“宁信度”的度_2“郑人买履”告诉我们什么道理？_8. 课内阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“就为汝多知乎？”1解释下列字词。以：_   日中：_及：_   探汤：_2翻译下列句子。（1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_（2）孔子不能决也。_3本文主要通过_

11、描写来表现人物，展现故事情节。4两小儿辩斗，给你什么启发？_9. 阅读下面的文言文。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。注释：本文选自列子·汤问，题目为编者加。讴：唱歌。谓：认为。辞：告别。饯：饯行。衢：大路。节：节拍。遏：挡住。谢：认错。1用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。（1）故事中的秦青是一个歌唱技艺十分高超的人。（_）（2）故事中的薛谭一开始就是一个歌唱技艺十分高超的人。（_）（3）为了表现秦青歌唱技艺高超，文中“响遏行云”用了夸张的说法。（_）（4）联系上下义，“薛谭乃谢求反

12、”中的“反”应该同“返”。（_）（5）“末穷青之技”与“自谓尽之”中的“之”的意思相同。（_）2联系上下文，说说加点字的意思。秦青弗止：_抚节悲歌：_3你觉得秦青除了歌唱技艺十分高超之外，还是个怎样的人？为什么？_10. 阅读文言文，回答问题。曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之日：“参之言，足以全其节也。”注：致邑：给一座城1解释下列句中加点的字（1） 曾子衣敝衣以耕_ （2）请以此修衣_（3）反，复往_

13、  （4）足以全其节也_2用“/” 给文中划线句子断句，限断2处纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？3翻译下列句子（1）先生非求于人，人则献之，奚为不受？_（2）纵子有赐不我骄也我能勿畏乎？_4用自己的话说说为什么曾子不接受城池？曾子的故事给了我们怎样的启迪？_11. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。1解释下列划线的字。宋人有闵其苗   闵（_）揠之者 

14、   揠（_）予助苗长矣    予（_）2这则寓言给我们什么启示?_3说说下列句子中“之”的含义：  宋人有闻其苗之不长而揠之者（_） 其子趋而往视之   （_）4翻译下面的句子。   （1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。   _（2）苗则槁矣。   _12. 文言文阅读。犬子有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，需人料理。须人料理，如襁褓然。或有老者，劝妇人曰 ：“

15、当教使言语。”妇人答曰：“我在，彼何必言！”或有邻居，劝妇人曰：“当教使自理。”妇人答曰：“我在，彼何须自理！”及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。1解释括号里字的意思（昔）有一妇人：均不使（为）：_（彼）何必言：人（名）之曰：_2解释文中划线的句子：及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。_3本文讲了一件什么事？让我们明白了什么道理？_13. 古诗文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其

16、日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（r）多知（zhì）乎？”1解释下列画横线的字。（1）问其故（_）（2）我以日始出时去人近（_）（3）孔子不能决也（_）2一词多义。问其故 其：_      及其日中如探汤 其：_3句子翻译我以日始出时去人近，而日中时远也。_日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_4划分句子的朗读节奏。（1）我以日始出时去人近_（2）此不为远者小而近者大乎_5两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从_角度出发，一个从_角度出发，故得出相反的结论。说明了_道理，表现了他们_的可贵精神。14. 文言文阅读。司马光好学司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨（dài）能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵。乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（注释）司马温公：即司马光（10191086年），北宋政治家、史学家。下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝