三年级部编版语文下册古诗阅读专项提升练习

1、三年级部编版语文下册古诗阅读专项提升练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 诵读出塞古诗，回答问题。出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。1解释词语：但使：_2怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法？_3诗歌的主题是什么?_4有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。_2. 读诗歌，回答问题。绝句杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1）请解释整首诗的大意。（2）这首诗的中心思想是什么？3. 阅读古诗，回答问题。绝句唐杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看

2、又过，何日是归年。注释鸟：指江鸥。燃：火焰燃烧。1诗中没有写到的颜色是（   ）A.碧绿 B.红色 C.洁白 D.浅紫2下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（   ）A.江碧鸟逾白，山青花欲燃。B.江碧鸟逾白，山青花欲燃。C.今春看又过，何日是归年。D.今春看又过，何日是归年。3“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（   ）A.欲望 B.喜欢 C.将要 D.需要4这首诗表达了杜甫的（   ）之情A.喜悦 B.兴奋 C.伤感 D.愤怒4. 阅读诗歌，回答问题望天门山李白_

3、，_。_，_。（1）将诗句补充完整。（2）用“/”划出诗的节奏。（3）理解古诗，填空。诗人的“   ”这句诗写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。诗人用“   ”这个字，使本来静止不动的山带上了动态美，而且寓含了诗人的   。（怎样的情感？）5. 阅读理解。三衢道中梅子黄时日日晴，   。，添得黄鹂四五声。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是 _代诗人_。3从这首诗中的“_”可以看出诗人描写的季节是_，从“_”可以看出天气十分晴朗。4这首诗表达了诗人山行途中

4、_的心情。6. 课外阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。注释：杜甫住成都草堂时的邻居。小路。舍不得离去。可爱。形容鸟的叫声婉转动听。1诗中哪两个词体现了花的繁盛。()A.满、压 B.低 C.留连 D.自在2写花多的诗句是_，_。3第三、四句描写了蝴蝶_和黄莺_的画面。7. 课外阅读。小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是（ ）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜2“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）A.

5、蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬3诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。泉水（_） 柳枝（_） 树荫（_）  荷叶（_）荷花（_） 蝴蝶（_） 蜻蜓（_）4写出“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”的意思。_5这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？_8. 阅读课文片段，完成练习。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听

6、听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。（1）对片段中画横线的句子理解不正确的一项是（ ）A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪里来，到哪里去。C.我们要珍惜美好的秋天。（2）片段中哪一句歌颂了劳动人民的辛苦？用横线画出来。（3）片段中第一小节运用了   的修辞手法，表现出无处不在、随处可寻的   。9. 课内阅读。饮湖上初晴后雨宋  苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了_，又写了_；既有_

7、之景，又有_之韵。（    ）A.湖；山；春天；夏天 B.湖光；山色；晴和；雨天 C.湖光；山色；温暖；凉爽2“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻_，不仅赋予西湖之美以_，而且_，情味隽永。（    ）A.西湖；生命；新奇别致 B.美景；生命；新奇怪异 C.晴天的西湖；活力；别有情趣3“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作_，两者的相似之处是_。这两句运用了_修辞手法，“淡妆”与前面“_”相照应，”浓抹”与前面“_”相照应，“相宜”与“_”、“_

8、”相照应。（    ）A.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇C.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇10. 品读诗句，完成练习。山 行远上寒山 斜，   生处有人家。停车坐爱 晚，   红于二月花。1补全古诗。2这首诗的作者是 代的   。全诗描写的是 （季节）的景色,从   ,   句

9、诗中可以看出。3诗人笔下的秋景图，是按照由   及   的顺序来观察的。主要写了   .四种景物，给人以美的享受。11. 阅读古诗，完成练习。春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（zn）。（1）画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见   而落泪（或曰泪溅于花），闻   也感到心惊。（2）划线一句中，“家书”是指    ， “家书抵万金”采用

10、了   的修辞手法，表达出了将士们对家乡亲人的   。12. 课外阅读。瀑布还没看见瀑布。先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转。啊。望见了瀑布的金身！这般景象没法比喻。千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望。好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风。把它吹得如烟，如雾，如尘。1这首小诗一共有_节，主要讲瀑布的_和_。2请你摘抄一句描写生动的句子：_。3“仰望”的意思是：_，我是用_方法理解的。13. 阅读，回答问题。望天门山李 白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1这首诗用作色彩描写的词语是哪四个?_2这首诗表现了诗人怎样的思想感情？_14. 古诗阅读。忆江南_，风景旧曾谙。日出江花_，春来江水_。能不忆江南？1补全古诗。2本词的作者是_代诗人_。3“谙”的读音是（_），意思是（_）。Ayn  &