北师大版七年级上册数学第四章试题（含答案）

1、.北师大版七年级上册数学第四章试题含答案在人类历史开展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用。接下来我们一起来练习北师大版七年级上册数学第四章试题。北师大版七年级上册数学第四章试题含答案一、选择题此题共10小题，每题 3分，共30分1.平面上有四点，经过其中的两点画直线最多可画出 .A.三条 B.四条 C.五条 D.六条2.在实际消费和生活中，以下四个现象：用两个钉子把木条固定在墙上;植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线;从A地到B地架设天线，总是尽可能沿着线段AB架设;把弯曲的公路改直，就能缩短路程.其中可用“两点之间，线段最短来解释的现象有 .A. B. C. D.3.

2、平面上有三点A，B，C，假如AB=8，AC=5，BC=3，那么 .A.点C在线段AB上 B.点C在线段AB的延长线上C.点C在直线AB外 D.点C可能在直线AB上，也可能在直线AB外4.以下各角中，是钝角的是 .A. 周角 B. 周角 C. 平角 D. 平角5.如图，O为直线AB上一点，COB=2630，那么1= .A.15330 B.16330 C.17330 D.183306.在以下说法中，正确的个数是 .钟表上九点一刻时，时针和分针形成的角是平角;钟表上六点整时，时针和分针形成的角是平角;钟表上十二点整时，时针和分针形成的角是周角;钟表上差一刻六点时，时针和分针形成的角是直角;钟表 上九

3、点整时，时针和分针形成的角是直角.A.1 B.2 C.3 D.47.如图 ，C是AB的中点，D是BC的中点，下面等式不正确的选项是 .A.CD=AC-DB B.CD=AD-BCC.CD= AB-BD D.CD= AB8.如图，C，D是线段AB上两点，假设CB=4 cm，DB=7 cm，且D是AC的中点，那么AC的长等于 .A.3 cm B.6 cm C.11 cm D.14 cm9.A，B，C，D，E五个景 点之间的道路如下图.假设每条道路的里程akm及行驶的平均速度bkm/h用a，b表示，那么从景点A到景点C用时最少的道路是 .A.AEC B.ABC C.AEBC D.ABEC10.如下图，

4、云泰酒厂有三个住宅区，A，B，C各区分别住有职工30人，15人，10人，且这三点在金斗大道上A，B，C三点共线，AB=100米，BC=200米.为了方便职工上下班，该厂的接送车打算在这个路段上只设一个停靠点，为使所有的人步行到停靠点的路程之和最小，那么该停靠点的位置应设在 .A.点A B.点B C.AB之间 D.BC之间二、填空题此题共4小题，每题4分，共16分11.如下图，线段AB比折线AMB_，理由是：_.12.如图，点C是线段AB上的点，点D是线段BC的中点，假设AB=10，AC=6， 那么CD=_.13.如今是9点20分，此时钟面上的时针与分针的夹角是_ _.14. 如下图，由泰山到青

5、 岛的某一次列车，运行途中停靠的车站依次是：泰山济南淄博潍坊青岛，那么要为这次列车制作的火车票有_种.三、解答题此题共4小题，共54分15.12分计算：1将24.29化为度、分、秒;2将364030化为度.16.7分请以给定的图形“ 两个圆，两个三角形，两条线段构思独特而且又有意义的图形，并且写上一句 贴切的讲解词.17.8分线段a，b如图，画出线段x，使x=a+2b.18.8分在平面内，AOB=70，BOC=40，求AOC的度数.19.9分如图，AB和CD的公共部分BD= AB= CD.线段AB，CD的中点E，F之间的间隔 是10 cm，求AB，CD的长.20.10分某摄制组从A市到B市有一

6、天的路程，由于堵车，中午才赶到一个小镇，只行驶了原方案的三分之一原方案行驶到C地，过了小镇，汽车赶了400千米，黄昏才停下来休息，司机说，再走从C地到这里路程的二分之一就到达目的地了，问A，B两市相距多少千米?参考答案1答案：D2答案：D3答案：A4答案：C 点拨：因为 平角= 180=120，所以 平角是钝角，应选C.5答案：A 点拨：1=180-2630=15330.6答案：C 点拨：说法错误.7答案：D8答案：B9答案：D 点拨：分别计算各选项中的用时可知，从景点A 到景点C用时最少的线路是ABEC，应选D.10答案：A11答案：短 两点之 间，线段最短12答案：2 点拨：AB=10，A

7、C=6，BC=AB-AC=10-6=4.又点D是线段BC的中点，CD= BC=2.13答案：160 点拨：可画出钟表的示意图帮助解答如图.观察图可知，9点20分时，时针和分针的夹角是5个大格加时针从9点开场转过的角度，所以9点20分时，时针和分针的夹角是530+200.5=160.14答案：10 点拨：由泰山到青岛的某一次列车的车票的种数是：泰山济南，泰山淄博，泰山潍坊，泰山青岛;济南淄博，济南潍坊，济南青岛;淄博潍坊，淄博青岛;潍坊青岛，共10种.15解：1先将0.29化为17.4，再将0.4化为24.24.29=24+0.2960=24+17+0.460=24+17+24=241724.2

8、先将30化为0.5，再将40.5化为0.675.1= ，1= ， 30= 30=0.5，40.5= 40.5=0.675.364030=36.675.16解：以下答案供参考.17答案：略18解：1当BOC在AOB的外部时，如图1所示，AOC=AOB+BOC=70+40=110;2当BOC在AOB的内部时，如图2所示，AOC=AOB-BOC=70-40=30.故AOC的度数为110或30.19解：设BD=x cm， 那么AB=3x cm，CD=4x cm.因为E，F分别是线段AB，CD的中点，所以EB= AB=1.5x，FD= CD=2x.又EF=10 cm，EF=EB+FD-BD，所以1.5x

9、+2x-x=10.解得x=4.所以3x=12,4x=16.所以AB长12 cm ，CD长16 cm.20解：如图，设小镇为D，黄昏汽车在E处休息，由题意知，DE=400千米，AD= DC，EB= CE，AD+EB= DC+CE= DE= 400=200千米.所以AB=AD+EB+DE=600千米.单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能

10、、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。答：A，B两市相距600千米.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌

11、云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。家庭是幼儿语言