《爱心的传递者》公开课优秀教案部编版

1、精选优质文档-倾情为你奉上10、爱心的传递者教学目标知识与能力：明白帮助别人与得到帮助都是幸福的，知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；学会正确关心、帮助他人。情感与态度：真正体验帮助他人的快乐，让学生有助人为乐的思想意识。行为与习惯：在日常生活中，能够积极主动的关心、帮助他人。过程与方法：通过回忆亲身经历，分析情景故事等方法，感受获得帮助以及为别人提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前要用心了解别人的需要。教学重难点：重点：懂得关心、帮助他人自己会更快乐的道理。难点：帮助别人要注意方式方法。教学准备课件教学时间1课时教学过程一、出示图片，讲图片故事，感受爱心播放歌曲海神（设计意图：让

2、学生感受伟大母爱，激发他们自己对家人的爱）师：听完图片背后的故事，同学们一定想起了你心底最亲最爱的人，请大家来讲讲你和家人之间的感人故事。设计意图：（通过自己的亲身经历深刻感受家人对自己的爱，学生感触更深师：刚才的分享，我深深感受到了你们的家人对大家深沉的爱。我们不仅要感受到爱，更应该把自己的爱传递给更多的人，今天我们就来学习第十课爱心的传递者。二、本节课中，我们要通过大家分享的故事，评选出班级爱心大使。（设计意图：激发学生课堂积极性）三、共同回忆，体验爱心师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心与帮助，也应该去关心和帮助别人，请大家来看以下这几幅图，说说你的感受。（雨天给别人借伞，公交车

3、让座等）（课件播放相关图片）师：大家回想一下，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？当时心里的感受。生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的。评选班级爱心大使师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）设计意图：由对家人的爱扩展

4、到对身边的人甚至是对陌生人的关爱刚才在大家的讲述过程中，我能够听的出，在别人帮助了自己的时候，我们的内心充满了感激，自己帮助了别人，内心很知足快乐。由此可见，助人为乐不仅能帮助他人，更能快乐自己。4、 设置情境，奉献爱心（设计意图：通过亲身感受，体会被帮助和帮助别人的快乐。）师：好多时候，帮助他人也需要有正确的方式方法，否则会做了好事别人也不领情。我们现在来阅读69页，并思考：为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？你认为正确的做法是什么，请演一演。（请几位学生上台表演，并适时点评）设计意图：（掌握正确的帮助他人的方法是本课的难点，让学生在读和讨论中自己得出结论）我们该如何解决这些问题呢？请大家

5、集思广益。小贴士：1、用心了解他人的需求。2、以平等的态度对待需要帮助的人。3.尊重他人的隐私和意愿。4.以友善和热诚的态度帮助他人五、拓展（设计意图：生活中要让学生体会大爱情怀，懂得有无数人在为社会默默付出无私的爱，激励他们做个“爱心的传递者”）生活中有许许多多的无名英雄，他们在自己的岗位上默默奉献，为社会这个大家庭的安定和谐，无私无畏。（PPT出示救火英雄，英雄老师，交警，边防官兵等）六、课堂总结通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们感受爱，传递爱，做一名“爱心的传递者”。爱心的传递者教学目标：1. 感受生活中各种不同的爱，体会日常

6、生活中的关爱。2.能够在日常生活中主动传递爱。教学重难点：能够在日常生活中主动传递爱教学过程：一、雷锋精神同学们，伟大的共产主义战士雷锋曾在日记里写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？雷锋，他是怎样的一个人呢？（助人为乐）下面，我们一起来进一步了解一下他。（出示课件)介绍雷锋生平这就是雷锋做的其中一件助人为乐的事，（出示课件：雨中送母子）请一位同学根据画面用自己的话说说雷锋的这个故事。师:老师课前已经布置大家去搜集雷锋助人为乐的事了，你们搜集到了吗？你还知道雷锋叔叔的哪些助人为乐的事呢？生1：雷锋帮大嫂买火车票。生2：雷锋背残疾人过河。生3：雷锋为

7、赵家村修桥。生4：雷锋为战友修补鞋子。帮助失学儿童，背老人过马路，帮助孤寡老人。师:“雷锋”二字，已成为人们心目中乐于助人、善待他人的代名词。有一句话说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。我们要以雷锋为榜样，做一个助人为乐的新时代的活雷锋。做一个爱心的传递者。（板书：课题）二.身边的爱.时代的进步让雷锋精神的表现形式有了一些小小的改变，但奉献依然存在我们的生活中。雷锋其实哪儿也没去，他就在我们的身边。你们看：这是老师和一部分同学搜集到的一些美丽的瞬间（课件出示：美的瞬间。）接下来，我们就请这些照片的搜集者和亲身经历者来说一说当时发生的事。(生在讲述时同时说自己获得帮助和帮助人后的心情）这些美丽

8、的瞬间其实都蕴含着同一个字，那就是爱，是的，爱是人世间最美的语言，是我们爱心的体现。（板书：爱心）这些爱心我们用图片把它记录下来了，而更多的爱心行动，爱心的表现是我们来不及用相机捕捉的，但是，我们已经把它记在心里了。现在，进入我们的“爱心飞扬”现场会，我们坐在一起就敞开心扉地把他们都说出来，让爱心在我们教室里飞扬起来。生1：有一-次我生病了，老师送我上医院。我感受到老师的关爱。生2：我摔倒了，同学连忙扶我起来，我感受到了同学的爱。生3：每天早上，妈妈为我做好早餐，送我上学，这是妈妈对我的爱。生4：妈妈总是把好吃的东西留给我。生5：同学生病了，我帮她值日。生6：奶奶总是给邻居阿婆送上一些自家种的

9、蔬菜。生7：放学回家的路上，我与同学嬉戏，走到了马路中间去，有一位陌生的伯伯提醒我，要走在路边才安全，我体会到了陌生伯伯的爱。生8：有一次忘了带钥匙了，放学回家时爸爸妈妈又不在家，是我们班的一位同学叫我先去他家然后再打电话给我的妈妈。（遇到合适题材相机进行情境表演）主持人：当你需要帮助的时候，你的心情怎样？（着急，焦虑）那你得到帮助的时候心情又如何呢？（很开心，很感谢帮助我的人）那你帮助别人后的心情呢?(我帮助别人后感到很快乐，因为我帮别人解决了困难，分担了烦恼）大家把掌声送给他们。是啊，我们帮助了别人，自己也得到了快乐。这就是所谓的“赠人玫瑰，手有余香”。刚刚，小嘉宾们都谈论得特别兴奋，你们

10、的这些事迹也都很感人，世界会因你们而美丽，因你们而变得更加精彩。谢谢你们！同学们，其实爱不分大小，一个真诚的微笑是爱，一个不经意的举动是爱，一句友好的问候也是爱。爱随处都有，爱就在身边。三.用心之爱在这么多的关爱中，有些爱显而易见，有些爱则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面请同学们翻开课本p65，看阅读角的故事，边听录音朗读，边思考：他们真的在偷懒吗？（用自己的话说一说）师：文中的实习老师为什么会认为他们是在偷懒呢？师：他们的爱隐藏得多深啊！这是一种无声的爱，这种爱特别地用心，他们真是有心人。孩子们，其实我们生活中也有很多这样的爱!我们以后也做一做生活的有心人，好好去发现好好去体会身边那些用

11、心的爱吧！四.爱心在行动我们身边，还有许多需要帮助的人，就让我们把自己的爱心变成行动，传递我们的关爱。来看看我们的同龄人是怎么做的？播放视频敬老院献爱心视频中的小朋友她做了什么？我们要向她学习什么？（四人小组讨论，填写学习记录卡）师:刚才视频中的小朋友说了一句名言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。这是战国时期著名的思想家，教育家孟子提出的一个观点，就是指要像对待自己家的老人一样对待其他的老人，要像对待自己的孩子一样对待其他的孩子。其实这就是告诉我们要做一个有爱心的人。在社会中，你认为还有哪些人需要我们的关爱、我们可以做些什么？生1：我们可以为贫困山区的孩子捐献书本和衣物。生2：我觉得残疾人

12、需要关爱。生3：我认为老年人也需要关爱给他们泡杯茶，陪他们说说话，像亲人一样照顾他们。师：残疾人，老人，小孩都是社会中的弱势群体，包括灾区的人民，贫困山区的人们，他们都需要人们的关爱。为了更好地关爱他们，人们成立了很多公益机构，这些公益机构通过各种方式关心，帮助那些需要帮助的人。比如红十字会，爱心基金会等。（出示课件）这些就是红十字会，爱心基金会组织的一些献爱心的活动。我们都在爱心中成长，我们要把爱的种子撒播到每一个角落，我们要把爱的幸福带到每个人身上，因为我们都是爱心的传递者。（板书：传递）五.爱心传递师：生活需要有爱心，但爱心更需要传递，请看视频爱心传递看了这个视频后，大家有什么感想？1、 这世界上有爱心的人真不少，我也要做一个有爱心的人2、爱心会让世界变得更美好3、原来我们可以用爱心感染别人，让他们也拥有爱心4、得到帮助的人会感到很温暖，付