七年级写字课教案

1、七年级写字课教案（下 ）】钢笔字部分第一课 横画（一）教学目标：1 、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2、认识横的特点和书写方法。3 、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。（二）教学重点：认识横线的书写要领。（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。二、观察课本范字横的形态特点。归纳总结横画的分类及特点：横画分为长横、短横等。横画是一个字的大梁，笔画应写得有弹性。三、组织学生临摹书写课本范字四归纳总结横画的书写特点几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。五、学生书写，教师巡视指导。六、展示学生作品，评议

2、。教学后记：第二课 竖、点画（一）教学目标：1 、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2、认识竖、点画的特点和书写方法。3 、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。（二）教学重点：认识竖、点画的书写要领。（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授观察课本范字中竖、点画的形态特点。归纳总结竖、点画的分类及特点：竖画可分为悬针竖和垂露竖。竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。点画有侧点、竖点、仰点的区别，点画犹如一个字的眼睛，应写出其神韵。三、组织学生临摹书写课本范字四归纳总结竖、点画的书写特点五、学生书

3、写，教师巡视指导。六、展示学生作品，评议。教学后记：第三课撇、捺画（一）教学目标：1 、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2 、认识撇、捺画的特点和书写方法。3 、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。（二）教学重点：认识撇、捺画的书写要领。（三）教学过程： 一、引入新课，板书课题。二、新授 观察课本范字中撇、捺画的形态特点。归纳总结撇、捺画的分类及特点：撇画有的长，有的短；有时写得直一些，有时写的平一些。捺画有的斜，有的平。书写时要有起伏 的变化。三、组织学生临摹书写课本范字四归纳总结撇、捺画的书写特点 一般来说，

4、长而直的撇应写得挺拔、舒展，短而平的撇要有所收敛。五、学生书写，教师巡视指导。六、展示学生作品，评议。第四课 钩画 （一）教学目标：1 、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2 、认识钩画的特点和书写方法。3 、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。（二）教学重点： 认识钩画的书写要领。（三）教学过程： 一、引入新课，板书课题。二、新授 观察课本范字中钩画的形态特点。归纳总结钩画的分类及特点：钩画分为横钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折钩等。钩画应写得果断、有力。三、组织学生临摹书写课本范字四、归纳总结钩画的书写特点钩画应写

5、得果断、有力。五、学生书写，教师巡视指导。六、展示学生作品，评议。第五课 折、提画教学目标：1 、掌握折、提的写法技巧，并将他们写美观。2 、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧，占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察折、提画的写法，学习它的运笔方法。折画的关键在折处，应先顿后折。折画可分为横折、竖折、撇折等。提画起笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔时要挑出。提画分为斜提和竖提。二、实践演练。三、巡视点拨。四、作品展示。五、完成本课练习。教学后记：第六课 综合练习教学目标：1 、复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。2 、按笔顺规则正确规范地书

6、写汉字。教学重点、难点：复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法，按笔顺书写汉字。教学过程：一、复习笔画的写法1 、复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。2 、练习书写笔画。二、观察熟悉课本中作品宋杨万里 七绝两首及节录诸葛亮文。 注意文字布局及字与字之间的呼应。三、书写汉字，注意字的笔顺。1 、学生练习书写，教师巡回指导。2 、强调写字姿势，注意笔顺。四、总结，小组内评一评谁的作品写得漂亮。毛笔字部分第一课 横画1、 激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）2、 执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等3、 练习执笔方法及写字姿

7、势（纠正指导）4、 讲解“一 ”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：5、 练习写字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。六、作业：摹写本课范字，每个五遍。第二课 竖画1、 讲评作业，复习写“三 ”字，指出优缺点。2、 学生根据自己的缺点加以练习改正。3、 学写“悬针竖 ”，掌握要领。竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针 ”状。4、 学生练习，教师巡回指导。5、 练习摹写本课范字。第三课 点画1、 复习写“千 ”字，注意 “短撇”。2、 学生练习，改正自己的缺点。3、 学写“点

8、 ”，掌握要领，写“主 ”字。“点 ”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。点法：（瓜子点）1 、上点2 、下点（杏仁点）3 、左点4 、右点5 、右上点6 、左上点7 、左下点8 、右下点四、学生练习，教师巡回指导；五、作业：练习摹写本课范字；第四课 撇画1、 复习写 “主 ”字，特别是“点 ”的笔法要领。指出学生作业中的优缺点。2、 学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。3、 学写 “长撇 ”，掌握要领，写“广 ”字。“ 长撇 ” 要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。长撇：（竖撇）1 、竖弧撇2 、细腰撇3 、兰叶撇4 、弯头撇5 、弧钩撇6 、长曲撇7 、短曲

9、撇四、学生练习，教师巡回指导。五、作业：练习摹写本课范字。第五课 捺画1、 复习写 “广 ”字，特别注意“长撇 ”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。2、 学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。3、 学写“捺 ”，掌握要领，写“文 ”字。“捺 ”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。（注意笔画由细到粗）捺法：欧阳询的笔法1 、直捺2 、弧捺3 、方头捺4 、长捺5 、尖头捺6 、短捺7 、反捺8 、曲反捺4、 学生练习，教师巡回指导。5、 作业：练习摹写本课范字。第六课 提画一、 复习写 “者 ”字，注意“撇、折 ”的笔法要领，指出学生作业【篇二：七年级写字教案】第一课 正楷字的结构

10、法则教学内容：正楷字的结构法则（一）教学目的：1. 了解汉字书写平正、匀称的法则。2. 学会分析字的结构，按法则书写。教学重点：汉字的结构法则教学难点：按法则书写教学方法：讲演法教学媒体：视频展台教学过程：一、导入上一学期我们学习了汉字基本笔画的书写。要写好汉字，只掌握基本笔画的书写是远远不够的，我们还要遵循一定的结构法则。后交流：2）历代书法家对汉字的倾心研究，帮我们总结出了一些结构法则。人归纳为四个要点：平正、匀称、连贯、变化。二、新授正楷字必须写端正，写平稳（一）平正1 .出示例字2 . 平正最基本的要求就是“横平竖直”，怎样才能做到平正了？（ 1 ）保持字的重心平稳。首先要求横平竖直，

11、写好主笔，其次要保持字形周正，防止写歪写偏。引导学生观察平、女。（保持字的对称平衡。左右笔画形成对称的，必须在中心线两侧保持平衡。（ 3）横画一般都取左低右高的斜势，以求平正，美观之效。（二）匀称1 .出示例字c、厂12 . 注意点：（ 1 ）点画间留的空白要匀称，大小疏密要协调。（ 2）笔画多的字，笔画之间要定得小而匀，以保持紧凑。（ 3）笔画少的字，笔画之间要空得疏而匀，以保持宽舒。（ 4）写字前要对字形和字的框架结构进行分析，力求布白合理，疏密匀称。（三）观摹范字引导学生观察书上的范字，重视“中心线、田字格、上收下放”。三、书写练习用钢笔临写范字四、作业完成习字册第1-3 页毛笔字临写。

12、五、板书设计正楷字的结构法则1 .平正2 . 匀称【篇三：七年级写字教案】七年级写字课教学计划一、基本情况：学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶。二、教学目标：使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面

13、干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。三、具体要求：1 、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。2、掌握正确的执笔、运笔方法。3 、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 4、养成良好的写字的习惯，提高学生的审美能力。四、教学重点：1 、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。2 、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。3 、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。 五、具体措施：1 、教者严格执行写字教学程序：指导 练习 批改 评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好

14、的书写习惯。2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。3 、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。4、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。教学计划进度表周次教学内容第1周“、一I ” ；六、千、上”第 2 第 3 第 4 第 5 第 6 第 7 第 8 第 9 第 10 第 11 第 12 第 13 第14 第 15 第 16 第 17 第 18周周 周周周 周周周周周周周周周周周周< "天、如、好"“？ J

15、 ”；何、中、同" 一"乙"”宝、乞、九” /“L”； “云、 红、毛”“匚”区、匠”“亭、潭、庭、泰、攀、澜”“ 额、臀、蜒、橡、惑、属” 堪、尊、 “捶、彻、滩、啄” 避、荧、捕、甩、毁、惯 “”凯、罪、健“、畅、弧、翔 ” 欲、茁、蹋、冠、菊、率 “” 蚕、桑、塞、辩、宣、萨“”“壶、徽、聋、刺、绑、蔡” 焰、罚、饶 “” 综合练习一综合练习二书法考试第 1 课横和竖（一）教学目标：1 、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2 、 认识横和竖的特点和书写方法3 、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学

16、会审美，写好汉字。（二）教学重点：认识横线和竖线的书写要领。（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授：1 、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。2 、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。3 、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习8 、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11 、展示，评议 教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好

17、习惯。”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。第二、还要养成学生整洁的习惯。教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。当然自己也有许多不足之处：要不断加强学生的思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系。平时写作业也是书写，所以要好好写。坚持经常提醒和督促学生运用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。第 2 课拼音字母（一）教学目标：1 、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到

18、毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2 、认识拼音字母的特点和书写方法3 、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。（二）教学重点：认识拼音字母的书写要领。（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授：1 、出示笔画挂图，要想把拼音字母写美观，一起来研究一下如何才可以把拼音字母写漂亮。2、引导学生观察分析拼音字母的形态特点，师板书。3、归纳总结拼音字母的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5 、归纳总结拼音字母的书写口诀。6 、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习8、小结9 、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11 、

19、展示，评议，教师印奖章教学后记：写字是一项重要的语言基本功。而汉语拼音的书写教学，是写字教学的启蒙阶段，对学生以后能否养成好的写字习惯，能否写一笔好字起着至关重要的作用。我首先让学生认识四线格，记住字母的笔画名称，还要使学生听到名称就会写笔画。熟练掌握字母的笔画名称是写好汉语拼音的第一步。接着重视示范，摹临结合，我认为教师的示范是一个很重要又必不可少的教学环节和步骤。教师示范，学生可以从老师的示范中直接领悟书写要领、注意事项，目识心记。所以我在示范前，想方设法调动学生各种官能，让学生的思想集中到自己身上。、第 3 课 斜线和折线（一）教学目标：1 、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他

20、们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2 、 认识斜线和折线的特点和书写方法3 、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。（二）教学重点：认识斜线和折线的书写要领。（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授：1 、出示笔画挂图，要想把斜线和折线写美观，一起来研究一下如何才可以把斜线和折线写漂亮。2 、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。3 、归纳总结斜线和折线的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结斜线和折线的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习8 、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10 、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11 、展示，评议，教师印奖章教学后记：过程比结果更可贵，在指导七年级学生写字的过程中，一定要注重提高孩子们观察、模仿的