五上实践20139

1、五年级上册综合实践活动教学计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析综合实践活动是国家新一

2、轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。三、教学内容、重难点本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究

3、，观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是走进家乡这一部分。 四、综合实践活动课程目标： 、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰

4、富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。五、提高质量的措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成综合实践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。周次教 学 内 容周课时1怎样进行考察？12问卷的设计13-4活动一：走进动画片25-6活动二：月圆中秋情27

5、-9活动三：果蔬雕刻 310-12活动四： 植物栽培313-15期末评价 展示3 活-五年级综合实践活动上电子教案主 题一怎样进行考察课 型活动课教学课时第1课   第1-3课时教学目标1、了解考察的学问，学会实地考察。2、使学生在亲身体验中获得有用的信息资料，拓宽视野，增长才干。教学重、难点进行实地考察，填写考察记录表。教具准备提前进行实地考察，学校到家之间需要的时间和路线情况。师 生 教 学 活 动 设 计二次备课及再度挖掘一、 导入新课。谈话：谁来说一说从你家到学校的路线和需要多长时间？学生汇报。谈话导入新课：像我们课下的这次活动就是实地考察，今天我们就共同来研究怎样

6、进行考察？考察前我们要准备什么？考察时应注意什么问题？二、学习与探究。1、小组讨论：考察前需要准备什么？2、汇报交流：照相机、记录本、考察路线、搜集与考察相关的资料.3、发放考察记录表     考察记录表 组别 考察时间 组长考察组成员 考察地点 考察目的 考察记录 结论与建议4、总结考察活动的一般程序:（1）提出考察的主题和活动目标。（2）确定考察的地点、时间、对象、设计考察方案。（3）做好必要的活动准备。（4）进行实地考察活动。（5）撰写考察报告。（6）进行活动总结和交流

7、。三、提出要求布置考察任务（1）注意要边考察，边思考，边记录。（2）考察要细致，尽量不要遗漏考察内容。投影展示：温馨提示：实地考察注意事项：1、活动中要注意观察周围情况。2、注意道路交通安全。3、遇到雨雪等恶劣天气不要外出。4、要结伴而行，不单独行动。5、注意饮食卫生，不要采摘、食用野果等，以免发生食物中毒。.四、实践与体验上学路上行人和车辆越来越多了，考察一下学校附近不同时间段的车流量情况，提出改进上学、放学时间的建议。考察主题考察结果一7：00-7：30机动车通行情况二7：00-7：30非机动车通行情况三五、总结与交流在实地考察的过程中，你一定有不少收获。大家一起交流一下，然后写一份考察报

8、告。  提示：可以参考课本第4页知识窗写一份“我的考察报告”。课 题2问卷的设计课 型方法指导课教学内容教材57页活动目标1知识与技能目标 （1）培养学生分析和解决问题的能力。（2）明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则。（3）掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。 2过程与方法目标 （1）在分解调查内容的过程中，培养学生独立思考的能力。（2）在问卷设计的过程中，提高学生动手、探究的能力。（3 让学生逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。 3情感、态度与价值观目标 （1）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。（2）培养学生鲜明的个性和创新的意识。（3）培养学

9、生科学精神和优良品质。 教学重、难点问卷的设计教具准备多媒体教 学 活 动 过 程 设 计二次备课及再度挖掘一、引入。 1发放一份调查问卷，学生填写问卷。2简述问卷调查法的优点，引入新课。二、认识调查问卷 1结合自己手中的的调查问卷说一说调查问卷可以分为哪几部分呢？问卷一般分标题、导语、题目、结束语几个部分。2根据教师出示的题目，尝试设计问卷的一个部分。3学生交流自己设计的内容4教师根据学生的交流情况解释问卷各部分设计的内容和原则 三、初步尝试问卷中问题的设计 1提供了两个课题，每个小组任选其中一题，设计一份调查问卷。2小组合作完成调查问卷。 3交流：4其他学生评价： 5教师评价四、问卷找错1

10、出示一份问卷的部分，请同学们仔细观察，找一下这份问卷设计的哪里有缺陷？应该怎样改正？2学生回答3教师评价4进一步修改自己小组的问卷吧五、课堂总结与评价 同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？ 从今天的课上，老师看到了大家学习和研究的热情！课后，请各小组继续完善大家的问卷，开展正式的调查，并做好统计。下周啊，我们还要学习对调查结果的分析和研究，相信同学们一定会做得很好！板书设计教学反思课 题2我是小小发明家课 型活动课教学课时第4 课  第1-3课时 教学目标通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无

11、穷乐趣。树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。教学重点教学重点：通过课文使学生有发明创造的兴趣。 教学难点教学难点：学生真正进行发明创造起步很难。教具准备收集小发明家的发明故事。教 学 过 程 设 计二次备课及再度挖掘一、导入新课谈话：牛顿12岁发明了小风车，莱特兄弟小时候看到鸟儿飞翔开始萌发制造飞机的念头。其实只要我们留心观察、大胆想象、勇于探索，也能成为小小发明家。二、制定研究方案。1、学生提问，小组整理，制定研究方案。 发明的物品 发明家 发明的起因 对社会的影响 电灯 爱迪生

12、0;         2、学生上网或其他方式调查研究。三、汇报展示，以小组为单位进行整理汇报。四、布置任务，继续搜集发明家的故事。五、实践与探究（一）阅读发明家的故事课本第14页。1、说说从他们身上你发现了哪些优秀品质？(二)你还搜集了哪些发明家的故事？1、全班交流2、把你发现的发明家的优秀品质记录下来。六、教师讲授发明的故事，提醒学生发明就在身边。1、小组讨论，仔细观察周围的物品，看看他们用什么方法发明的？这些物品的发明方法对你有什么启发？七、学习活动三（一）展示我的发明小创意 产品 

13、;缺点 改进的方法 预期的效果 老师和同学的建议 普通的暖瓶 瓶胆易碎 用不锈钢材料做瓶胆 保温、耐用、不易碎      1、实物投影展示2、畅想梦想你有哪些美好的设想？与同学们交流一下。我的设想作品名称：          ；设计者：            

14、 ；作品内容：                            作品特点：                     

15、;    八、总结与交流1、举办“小小发明成果展”2、师生评价。3、把你发明过程中遇到的困难和解决办法以及感受记录下来。九、拓展在日常生活中，继续观察研究，争取有新的发现，赶快试一试吧！板书设计教学反思课 题果蔬雕刻课 型新授教学内容第 5课   第1-3课时，总14课时教学目标1、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。2、培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻，体验雕刻乐趣。3、增强对自然和生活的热爱。 教学重点1、认识果蔬雕刻作品，发现果皮雕刻的技巧方法  2、运用雕

16、刻方法实践操作，设计雕刻内容。教具准备教师准备：1.雕刻范例作品如：蝴蝶、花朵、鱼、鸟、虎、字等图案造型。2.雕刻工具一套。 3.实物投影。 4.多媒体投影仪。学生准备：1.各种适合雕刻的瓜果和蔬菜。如西瓜、冬瓜、茄子等等。2.雕刻工具每人一套，改锥或硬笔一个。教 学 过 程 设 计二次备课及再度挖掘一、组织教学。检查学生准备材料，并摆放整齐。二、导课。今天为你们请来特殊的朋友？请你仔细观察，看看它是用什么方法和材料做成的？出示雕刻作品。学们观察的很仔细。利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品，是我们这节课要学习的内容。首先我们来学习用来雕刻的工具和使用方法。三、出示刻刀，认识刻刀。 1、学习

17、切、旋、刻、镂空等常用的雕刻方法。（观察课本第19页）2、学生用带来的水果用水果刀尝试练习各种雕刻的方法。教师巡视，提示用刀安全。四、布置活动一准备的材料。如：苹果、西瓜、橙子、茄子、萝卜等果蔬，水果刀。五、检查学生准备材料情况。六、出示制作过程：1、在选好的果蔬上写好文字，注意字的大小和间距，如图1所示 。2、用刻刀沿着线条刻出字的每个笔画，注意把握刻的深浅度，如图2所示.3、修整一下边缘线和其他不完美的地方，如图3所示。七、学生尝试制作“生日快乐”。教师巡视指导，提醒学生注意安全。八、出示资料卡，认识阴刻和阳刻。（课本第20页）九、欣赏更多的图案。（在果蔬表皮上刻出美丽的的图案。）十、布置

18、活动二准备材料与工具（如：萝卜、平口刀）十一、检查准备材料情况十二、出示制作过程（课本第21页）1、先将原料削成长方体，如图1所示，然后再将长方体的侧面削成上窄下宽的梯形，挖上个桥洞，如图2所示。2、在桥面上刻出栏杆和桥边缘的线条。再从底部开始刻出台阶，并将桥面修平。最后将桥洞口修圆滑。这样，一座“萝卜桥”就制作完成了。十三、学生动手尝试。教师巡视指导，提醒学生注意安全。十四、小组评价，全班评价。十五、布置下次活动所带材料。（如：各种水果、蔬菜、牙签、水果刀。）十六、检查所带工具情况，欣赏果蔬乐园： 十七、教师讲解：运用插接和简单的切削能让果蔬变身为我们想要的形象，比比谁的设计最妙，谁的作品最

19、美。十八、小组讨论这些水果蔬菜的制作方法。小组设计几种果蔬作品，交流方法。十九、小组展示作品。同学评价，推选最有创意奖。二十、总结与交流。1、在制作过程中你发现了哪些巧妙的方法，又遇到了什么困难，是怎么解决的？2、学生交流汇报。二十一、拓展与创新1、果蔬雕刻装点了餐桌，美化了生活。让我们发挥想象与创意，创作出更生动更多的作品。板书设教学反思课 题植物栽培课 型活动课教学内容 第13 课时，总 课时教学目标1了解栽培植物的发展。2了解我国的栽培植物及应用。3通过对我国栽培植物的介绍，培养爱国主义情感。教学重点了解当地的栽培植物。教学难点引导学生对当地栽培植物进行调查。教具准备配套挂图，教师根据当

20、地情况采集一些栽培植物。教 学 活 动 过 程 设 计二次备课及再度挖掘活动一：移栽蟹爪兰一、导入新课：    同学们想不想把美丽的花草种进花盆，美化我们的生活环境呢？下面就让我们一起来学习蟹爪兰的移栽方法。     蟹爪兰（Zygocactus trurncatus）又名蟹爪莲、仙指花、蟹兰、圣诞仙人掌、接骨兰、仙人掌科，蟹爪兰属。由于它开花正逢圣诞节日，故而西方又称它为“圣诞花”。是隆冬季节一种非常理想的室内盆栽花卉，在向阳的窗台，高悬伞状低垂的蟹爪兰，满室生辉，美胜锦帘。二、繁殖方法  &

21、#160; 可用扦插、嫁接和播种繁殖。    扦插可在春季剪取生长充实的变态茎进行，很容易生根，但切下茎节后，须放阴凉处12天，待切口稍干后再插于沙床，插后湿度不宜过大，以免切口腐烂，3周后即能生根。    如为了培养出伞状的悬垂株形，增加观赏价值，一般应用嫁接繁殖。嫁接繁殖与扦插相比较，生长势旺，开花早。嫁接以春、秋季最好。因气温适宜，成活率高。夏季高温高湿季节嫁接，切口易感染腐烂，成活率低、仙人掌植物都可以用作砧木，但以量天尺（Hylocereus undatus）和虎刺（Pereskiaa

22、culeata）为好、嫁接时，选择健壮肥厚，高30厘米的植株作砧木，切去顶端10厘米，留下20厘米，并切成楔形口，再将充实的蟹爪兰接穗（取35节为适），下端削成鸭嘴状，削后立即插人楔形裂口，插入深度以深至砧木中心的木质部分比较适宜。为防止接穗滑脱，可用大头针或仙人掌长刺插入固定，有的一株砧木可接23个接穗。如用叶仙人掌作砧木，则在砧木顶部纵切一裂口，然后把下端削好的接穗插入，用塑料薄膜细条捆绑，或用仙人掌长刺固定。嫁接后，应放荫凉处，保持较高的空气湿度，经10天左右，如接穗仍保持硬挺鲜绿，即已愈合成活，需精心养护。一月后可设铁丝圈架，使接穗均匀上架，逐渐放到有阳光的地方正常管理。三、栽培技术&

23、#160;   蟹爪兰喜半阴、潮湿环境。盆栽用土要求排水良好、疏松透气的肥沃田土。夏季要遮阳、避雨，最好放在通风良好的窗口、阳台或屋檐、底下。空气干燥，炎热，通风不良，最不利于蟹爪兰生长，往往会导致红蜘蛛蔓延危害，受害植株生长不良，变态茎萎缩并从基部脱落。预防红蜘蛛危害，应以改善通风条件为主。病害发生后可用08Be的石硫合剂药杀。生长期间可施稀薄液肥，入秋以后到开花前，肥水不断。秋凉后可移到室内阳光充足处，同时要对植株进行修剪，对茎节过密者要进行疏剪并去掉过多的弱小花蕾。冬季室温不宜过高过低，以维持 15 C为宜。  

24、60; 蟹爪兰是短日照植物，在短日照（每天日照810小时）条件下，23个月就可开花，如要求能在10月开花，可在7月份用不透光的遮光罩对植株进行短日照处理，每天只见光8小时，这样9月下旬就可开花。蟹爪兰出现花蕾后，盆土不要太干，否则花蕾易脱落。花蕾初形成时，应酌情减少浇水，浇水太多也容易落蕾。开花时宜放在比较冷凉（12 C15 C）的房间里，这样开花的时间可延长一些。蟹爪兰开花后有一段短期休眠，此时应保持盆土稍干燥一点，休眠期过后，变态茎顶端长出新芽时，即可进行正常浇水，施肥。    栽培中，常常见到有些蟹爪兰生长很好，但都不

25、开花或开花很少。出现这种情况。就应检查放置地点是否恰当，因为它是短日照植物，每天光照只有少于1012小时，植株才能形成花蕾，如白天光照充足，而天黑后放置处恰好又有较强的灯光照明，在这种长光照的条件下，植株往往不易形成花蕾，另外，过分蔽荫或肥水过大也会影响开花。    培养35年以上的植株，冠幅常可达到50厘米以上，为了控制株形，可在春季将茎节短截，同时疏去一部分生长较弱或过密的茎节，经过疏剪短截后，长出来的新茎嫩绿茁壮，开花繁茂。活动二：阳台绿色蔬菜一、导入新课：    上节课，我们讲了一些种花的知识，今天我们再说一些种菜的

26、问题。“种花好，种菜更好。”花种得好，可以欣赏，菜种得好，不仅吃上自己种的无公害蔬菜，翠枝绿叶和硕果累累，也可以成为一道美景。可是我们生活在钢筋水泥丛林中的城里人没有大片的土地，怎么种菜呢？没关系，小小阳台其实也是种菜的好地方。下面就为您一一介绍阳台种菜的知识、方法和窍门，首先介绍阳台适合种什么蔬菜。根据朝向选择蔬菜 阳台种什么菜，一方面要根据个人爱好和需要而定，一方面要考虑自 家阳台的环境条件适合哪些蔬菜。一般说来，如果空间允许，大多数蔬菜瓜果都可在阳台上栽种。所谓阳台的环境条件，最主要就是阳台朝向和阳台封闭情况。朝向决定着阳台的光照条件，而阳台封闭情况则决定了阳台的温度条件。全封闭阳台冬季

27、温度也较高，所受温度限制较小，可选择的蔬菜范围也比较广，基本一年四季都可栽种蔬菜。半封闭或未封闭阳台冬季温度较低，一般不易在冬天栽种蔬菜，夏天太阳直射导致温度过高，也要注意遮光保护蔬菜。 更重要的是阳台的朝向，在温度允许的条件下，一般要根据阳台朝向选择蔬菜。 朝南阳台为全日照阳光充足、通风良好，是最理想的种菜阳台。几乎所有蔬菜都是在全日照条件下生长最好，因此一般蔬菜一年四季均可在朝南的阳台上种植，如黄瓜、苦瓜、番茄、菜豆、金针菜、番杏、芥菜、西葫芦、青椒、莴苣、韭菜等。此外，莲藕、荸荠、菱角等水生蔬菜也适宜在朝南的阳台种植。冬季朝南阳台大部分地方都能受到阳光直射，再搭起简易保温设备，也可以给冬

28、季生产蔬菜创造一个良好的环境。朝东、朝西阳台为半日照，适宜种植喜光耐阴蔬菜，如洋葱、油麦菜、小油菜、韭菜、丝瓜、香菜、萝卜等。但朝西阳台夏季西晒时温度较高，使某些蔬菜产生日烧，轻者落叶，重者死亡，因此最好在阳台角隅载植蔓性耐高温的蔬菜。在夏季，对后面楼层反射过来的强光及辐射光也要设法防御。 朝北阳台全天几乎没有日照，蔬菜的选择范围最小。应选择耐阴的蔬菜种植，如莴苣、韭菜、芦笋、香椿、蒲公英空心菜、木耳菜等。在夏季，对后面楼层反射过来的强光及辐射光也要设法防御。 哪些蔬菜最适在阳台栽种？ 周期短的速生蔬菜：小油菜、青蒜、芽苗菜、芥菜、青江菜、油麦菜 收获期长的蔬菜：番茄、辣椒、韭菜、芫荽、香菜、

29、葱、等 节省空间的蔬菜：胡萝卜、萝卜、莴苣、葱、姜、香菜 易于栽种的蔬菜：苦瓜、胡萝卜、姜、葱、生菜、小白菜 不易生虫子的蔬菜：葱、韭菜、番薯叶、人参草、芦荟、角菜 初学者选什么菜？ 初学者可选择易于种植的蔬菜或速生菜。例如，青江菜和油麦菜这两种速生菜全年皆可种植、且生长较快速约五、六周即可采收。而苦瓜、葱、姜、等适应性强，且本身有股特殊味道，因此昆虫不喜接近，不需用农药、化肥也能生长得很好。活动三：无土栽培一、导入新课：    我们养的花、种的菜都是在土里培育的，可同学们知道无土栽培吗？今天我们就走进奇妙的无土栽培世界。   无土栽

30、培是指不用天然土壤而用营养液浇灌的栽培方法。在蔬菜生产上，具有产量高、早熟、省水、病害轻，可以生产无污染的优质蔬菜等优点。    据试验，每生产1公斤蔬菜所用的营养液的成本只需几分钱。城市居民可利用阳台、屋顶无土栽培蔬菜，方法简便、效益大。现介绍几种蔬菜的无土栽培方法，为广大菜农提供种植蔬菜的新途径。   （1）韭菜无土栽培新技术    用深18-20厘米的花盆或木槽，装深1-2厘米的河南沙用水冲净，以防带菌。选用2年以上的露地韭菜根，剪去老根、叶留下短缩茎根，插栽到花盆中，3-4株为

31、一撮，行距33厘米左右，栽扣浇透水1次，新根长出后，再浇营养液，一般每隔1天浇1次水，浇1次营养液，春、夏、秋每1-2天浇1次；冬天3-5天浇1次，阴雨天、下午、晚上不浇营养液。叶黄多浇，叶黑少浇营养液。营养配方：尿素15克，磷酸二氢钾2、25克，水15公斤，可浇1、5平方米。   （2）黄瓜无土栽培新技术    不缓苗，可育大苗移杆缩短无土栽培生育期，增加栽培茬数，提高总产量。移杆后插上木条缚牢，只留1条主蔓和1-2条侧蔓结果，其余全部抹除。在结瓜处上端有5-6片叶时打顶。黄瓜无土栽培病害轻，可以连种。在黄瓜旺盛期，就可衣

32、下茬苗，当黄返过了结果旺盛期就可以淘汰。换种上提前育种的黄瓜壮苗，使沙盆中始终保有生长旺盛、结果多的黄瓜苗，从而使产量倍增，增加效益。   （3）西瓜无土栽培新技术    西瓜无土栽培可提高15-20天成熟，产量高、品质好、经济效益高。用直径30厘米、高45厘米的瓷盆或塑料袋，下部装15厘米的卵石块，上部装八至九成的干净河沙。    把催出芽的西瓜种子播在河沙中，每盆播1-2粒，最后留一株壮苗；或用营养袋育苗后再移植到河沙中置之不理播苗刚长出真叶时，移栽苗成活后开始浇营养液，每株用量2

33、00-500克，上、下行各施一次，苗期用量可小一些，后期用量可在引起。温度高、光照强时中午可加浇一次，每株可只保留1根主蔓或1侧蔓，结1-2个瓜。在结瓜处前方保留7-8叶摘心。其他管理与一般栽培相同。    营养液的配方：尿素15克，硝酸钙5-10克，磷酸二氢3、5-4克，氮化钾1、8克，三氯化铁0、35-0、4克，硼砂5、6克，硫酸锰、硫酸铜、硫酸锌各1、5克，营养液PH值为5、5-6。 教学反思六年级综合实践活动上电子教案主 题研究报告的撰写课 型方法指导课教学课时2课时教学目标1.通过对研究报告案例的分析，了解简单研究报告的一般内容和基本

34、格式。2.能对自己的研究成果进行总结，撰写简单的研究报告，提高学生的总结能力。3.通过小组合作赏析评价同伴的研究报告，培养合作意识和正确评价自己和他人的能力。4.通过研究报告的撰写与修改，培养学生科学严谨的态度教学重点能对自己的研究成果进行总结，撰写简单的研究报告。教学难点修改自己的研究报告。教具准备多媒体课件，研究报告的案例。教 学 过 程 设 计二次备课及再度挖掘（一）创设情境，导入新课师：在对某些问题的研究结束后，我们经常要撰写研究报告来总结研究的成果。例如我们同学以前对学校的树种研究，对学校的文化氛围研究等等，那么怎样才能书写一份合格的研究报告呢？今天就让我们一起来学习一下研究报告的撰

35、写方法。（设计意图：直奔主题，让学生了解本课的讲授内容。）（二）学习与探究1.我们为了把研究的过程通过研究报告的形式完整的呈献出来，研究报告主要有哪些内容？研究报告的基本格式是怎样的额？撰写研究报告时需要注意的事项有哪些？我们先来看几个研究报告案例。教师用多媒体出示常见的研究报告案例，学生研究。学生讨论上面的几个问题，并在小组内交流看法。教师巡回指导，对学生给予肯定和鼓励，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题。总结：研究报告的内容：一般要说清楚我们研究了什么问题、主要的研究过程、去的了哪些成果、有什么感受等内容。研究报告的基本格式：研究题目 参加人员 研究过程 研究结论。最后可以

36、附上活动过程中收集的原始资料、各种表格。撰写研究报告的注意事项：内容详略得当，主题鲜明 研究过程适当分析 组织材料要条理分明（设计意图：通过讨论让学生对研究报告的内容、基本格式和注意事项有了更深刻的认识。）（三）实践与体验仔细阅读其他同学撰写的研究报告，然后指出报告的有点，并发表自己的意见和建议。小组之间相互交换研读评析同伴撰写的研究报告，主要评析研究报告内容、格式、语言等方面，进一步加深学习内容的认识。学生自己根据小组成员的评析意见修改自己的研究报告。（设计意图：通过交流让学生认识到自己对研究报告的撰写还有哪些不足，更快、更准确的弥补自己的错误。）（四）总结交流学生总结交流体验和收获，并提出

37、新的问题多元评价：学生进行自我评价和师生评价，引导学生学会反思，提高学生反思能力。 课堂小结：同学们通过今天这节课，有什么收获吗？（学生可以谈自己对撰写研究报告的心得，也可以谈自己在撰写研究报告过程中的收获。）（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括成果本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）板书设计课 题成果展示有学问课 型新授教学内容教材分析 成果展示是研究活动的最后环节。同学们研究成果的展示既是对研究过程中的各种表现和活动产品（如研究报告、模型）作了一个小结，同时也是一种师生之间、学生同伴之间共同学习和交流的机会，是学生学会发

38、现自己、欣赏别人的过程。 成果展示的目的是让学生了解成果展示的基本方法，提高学生综合分析和概括归纳能力，培养学生善于表达的良好习惯，提升学生的综合素养。本主题通过“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流4个活动环节，激发学生对研究问题的兴趣，初步养成善于对自己的学习行为进行反思、归纳、总结的良好习惯。通过小组分工合作，初步形成合作和分享的意识。教学目标知识与技能目标：通过查阅资料和交流讨论，了解研究成果的主要形式及成果展示活动的主要方式。过程与方法目标：初步学会根据研究内容和主题，选择合适的成果展示方式，能在成果展示过程中，发展展示、表达和反思能力。情感态度与价值观目标：通过活动

39、，养成善于表达、倾听和学习的良好习惯，初步形成合作分享的意识。教学重、难点重点：了解成果的主要形式。难点：活动成果的展示。教 学 活 动 过 程 设 计二次备课及再度挖掘（一）创设情境，导入新课（5分钟）学习指导语： 同学们平时参加了各种活动，有的活动能够锻炼身体、有的活动能够使人心情愉快等。有一种活动能够提升我们的综合素质。想知道是什么吗？（出示文中的图片1）1同学们，看一看图上的内容是有关什么内容的？ 2对于成果展示你有什么疑问吗？ 生：成果展示有哪些形式？ 生：怎样成果展示？ 生：成果展示时应该注意什么？（设计意图：通过图画来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，引发学生提出感兴趣的

40、问题。从而使学生更好得做好成果展示。） （二）学习与探究（10分钟）学习指导语：同学们都很爱学习，看一看别人的成果展示相信你们会学到很多。请仔细的看。 1 出示成果展示的案例资料。(学生认真地看) 2 学生在小组内讨论以下问题：那么研究成果展示有哪些形式？ 怎样成果展示？成果展示时应该注意什么？口语表达的要求与技巧1.语言要做到清晰、流畅、响亮。2.用自己的语言表达，态度亲切 、自然。3.通过加大音量、音节拖长、停顿和链接，增强表达效果。4.注意节奏的变化，控制好语气。5. 适当运用眼神、手势、身体等作为表达的辅助手势段。 3组长汇报。4教师小结：成果展示的形式研究性学习的成果表现形式一般用研

41、究报告、实验报告、课件展示研究过程和结果等。社区服务于社会实践的成果一般形式有调查报告、倡议书、宣传画、板报、手抄报、照片、录像、情景再现（小组表演）第。劳动与技术教育成果的常用展示形式有作品展览、实物模型、设计方案评比、操作过程演示、种植养殖成果展示等。成果展示活动有很多方式，如个人研究成果汇报会、实物展览会、编辑报刊、制作网页等。成果展示时应该注意的事项 成果展示要做到：展示形式要直观想象、视觉效果好；成果的表达准确清晰；把研究的过程作为成果展示的重点。（设计意图：学生通过观察案例，在小组内讨论，找出了问题的答案。小组的力量是不可估量的。课堂上应该留时间让他们交流、让他们自由、快乐地探究。

42、使他们养成善于表达、倾听和学习的良好习惯。）（三） 实践与体验（20分钟）学习指导：学生根据所总结的形式、方法发挥小组合作的优势，完成任务，好的同学帮助动手较慢的同学。教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。1、 各组选择一个感兴趣的研究成果，设计一块展板。提示： 展板版面设计要领 1 把图片或文字有规则的倾斜，起到醒目美观的效果。 2 左右对称设计版面，把题目放在中间，整个画面比较协调。 3 题头放在版面的四角，构图平衡，适用于各种主题内容展板。教师巡视指导，引导巡视要展示自己的成果、也要展示活动的过程和经验体

43、会。2 展示交流互动评价。 每个小组介绍自己的展板设计，别的小组提出不懂的地方，对于解答。 善于听取别人的意见和建议，对于别的同学的建议表示感谢。 如果展板有余地，可以再适当的修改展板。（四）总结交流，评价作品（5分钟）1同学们的合作意识很好，从课堂上我们知道了成果展示的学问真不少，你有哪些收获呢？2 在小组内交流，再指学生说自己的收获和体验。3 表扬学生的想法，表扬他们的劳动成果。4 经过学习你还有什么新的问题，可以提出来。再小组内交流。 教学反思课 题课 型新授教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备教 学 过 程 设 计二次备课及再度挖掘板书设计教学反思课 题课 型新授教学内容教学目标教

44、学重点教学难点教具准备教 学 过 程 设 计二次备课及再度挖掘板书设计教学反思课 题课 型新授教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备教 学 过 程 设 计二次备课及再度挖掘板书设计教学反思课 题课 型新授教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备教 学 过 程 设 计二次备课及再度挖掘板书设计教学反思-走进动画片教学内容：教材1-12页实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。课时安排：两课时第一课时教学过程一、主题背景

45、；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。老师提出参考活动主题1、了解动画片的有关资料2、动画片对儿童成长的利与弊3、临摹或试着自己创作一个动画形象4、制作简单的动画片5、表演我喜欢的动画角色三、确定活动主题请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。四、组建活动小组；找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；五、做好活动前的准备；1制订活动方案；2必要的活动准备；1）根据需要准备相应的工具。2）学习制作时，根

46、据需要准备可能用到的摄像机等。3）根据需要准备表演必备的道具和服装。六、活动程序1、搜集有关动画片的资料； 收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等 通过调查，访谈等形式 通过观赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计； 看小资料：灵感源于生活 米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片； 方法引导：手动式动画制作的基本步骤 看课本第8页内容 第二课时教学过程一、 学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；二、汇报与展示；汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。1、展示前的准备；准备好

47、你们的剧本；展示你们的演员表；在自己的小组内进行预演；邀请老师及家长进行参加。2、展示时应做到；（1）告诉大家你们组的活动主题；（2）介绍你们组人员分工情况；（3）开展活动前的预想；（4）活动中采用的方法；（5）你们创作中的故事（6）表演或者展示活动结果；3 、展示时应注意！应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。三、谈收获和体会活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。四、进行自我评价与他人评价。 活动二：人与环境类爱护我们的学校教案第一课时一、 教学意图：通过对这堂课的学习，让学生认识到爱护学校环境的重要性，再由怎样爱护学校的环境渗透到怎样爱护社会的公用设施。让学生在真正意义上体会到他们才是学校

48、和社会的主人，保护公共设施上自己义不容辞的责任。二、 教学过程：<师>：我们每天早晨吃完早饭背起书包都来到学校，那谁能告诉老师，我们的学校都有什么？<生>：操场、微机室、图书室。<师>：我们的学校有这么多的公用设施,它好不好？美不美？<生>：美，好。<师>：好、美，我们就应该爱护它。（揭示课题）刚才同学们说了自己的学校都有这么多的公用设施，他们对我们的学习有着非常大的作用，那现在请同学们一起来看一看老师所在的学校都是什么样的：（课件）。<师>我们刚才看到了这么多的公用设施。那现在请同学们打开书，我们一起来看看书上的小朋友是

49、怎样爱护学校的？（生）：回答（师）：我们仙子啊知道了书上的小朋友是怎么爱护学校的？那么你应该怎样爱护我们的学校那？请同学们和你的小伙伴一起讨论讨论把你的答案总结出来，过一会我们大家再来一起分享你们的答案。（生）：自由插组讨论，得出答案。师）：我们已经知道了该如何保护学校的公用设施了，那我们来看看其他的学生的怎么样爱护校园的？生）：看课件<师>我们现在知道了该如何爱护我们的校园了,那要是遇到了书上的情况,我们应该怎么办呢？请同学们打开书11页，如果你遇到了这样的情况该怎么做？<生>：答<师>：我们只爱护我们的学校就可以了，在社会上的公共设施我们就可以随便的去破

50、坏了，是不是啊？<生>：不是。我们都应该保护。<师>：不是，那我们应该怎样去做呢？<生>：保护草坪，不乱涂乱画-<师>：老师也给同学们带来了一组图片，请同学们告诉老师，我们应该怎样爱护它？<生>：回答。<师>：现在我们知道了该如何去爱护学校和社会的公共设施了。那怎样才能让更多的人来爱护我们的公共设施呢？就是制作文明标牌，书上给大家介绍了12个，老师也制作了两个，请同学们来看一看。回家以后，请同学们也设计一个文明标牌，让它来提醒更多的人来爱护我们的学校，爱护我们的社会。三、总结：早晨的阳光是美好的，学校是我们每天学习生活的地

51、方，你们是学校的小主人，让我们一起行动起来，为爱护我们的学校而尽自己的一份力量，我们的学校美，老师美，我们的同学们更美。 第二课时：爱护环境大讨论甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？甲乙：现在让我们走进爱护环境大讨论！【分组竞赛方式】甲】讨论：怎样节约用水？乙】得出结论 ：节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称

52、为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。3、随手关紧水龙头。甲】讨论：怎样节约用电？乙】得出结论 ：节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。2、每天少看一分钟的电视等。第三课时 预防减少“白色污染” 少

53、使用塑料制品现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。 3、不随手乱扔塑料包装物。4、尽量购买用纸包装的物品。 5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。不使用一次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。拒绝使用含汞的干电池在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的

54、汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。甲】讨论：怎样保护我们的身边环境？乙】得出结论 ：保护花草树木花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。爱护身边的公共设施遵守公共秩序和道德甲】讨论：节约粮食是环境保护吗？怎样节约粮食？乙】得出结论 ：节约粮食粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就

55、是环保。甲：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。乙：让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。甲：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组讨论，选代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。结束语：第四课时 环境保护一、教学活动目的1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。 2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事

56、做起。二、活动过程（1）谈话导入师：作为西小的一员，作为一名少先队员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水房里的水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！讨论1：怎样节约用水？水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。2、一水多用，用洗