《习作例文：尾巴它有一只猫》优质教案(附同步练习)

1、精选优质文档-倾情为你奉上习作例文：尾巴它有一只猫教案【教学目标】1朗读例文,理解例文内容。2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。【教学重点】：能分析例文的写作方法。【教学难点】：根据例文内容继续展开想象，续编故事。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。下面我们就以尾巴它有一只猫为例，分析尾巴是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书：尾巴它有一只猫）二、阅读指导，分析想象：（一）初读例文。学生自读课文，边读边思考：（课件出示）尾巴它真的有一只猫吗？自由读文，找出相关语

2、句读读，大家一起交流。（二）细读例文。1.尾巴为什么说它有一只猫呢？学生在小组中交流,边读边理解，展示如下：（1）（课件出示）“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”本来是尾巴跟着猫跑，尾巴在听猫的指挥的呀。所以跳蚤揭穿它：（课件出示）“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑，是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”跳蚤的话，非常正确呀，可是尾巴又是怎么说的呢？（2）（课件出示）“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意，你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸

3、妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫呢？”如此说来，尾巴的这种想象合理吗？那是一种怎样的想象？预设：尾巴的这通想法是合理的，这是一种反向的思维想象。预设：不光合理，还很有趣，这真是一只有趣的尾巴！照这种思维方式，顺下去所以，狗尾巴可以说“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”2.通过阅读，你认识了一条怎样的猫尾巴？预设：我认识了一条喜欢反向思维的狗尾巴。预设：我认识了一条自负的狗尾巴。预设：我认识了一条有趣的狗尾巴。（板书：反向思维 有趣 自负）三、课堂练说。展开想象说一说，除了尾巴，还有什么能有一只猫？1.小组练说，选出代表，看谁说的有趣、合理。2.指名试说，代表在全班交流：预设：一

4、个嘴巴说：“我有一只猫！要吃什么，不吃什么，猫都乖乖听我指挥。”预设：四条腿说：“我有一只猫！往哪里去，不往哪里去，猫都乖乖听完指挥。”预设：一双眼睛说：“我有一只猫！看什么，不看什么，猫都乖乖听我的。”3.师生评议，补充。【板书设计】习作：尾巴它有一只猫反向思维 有趣 自负【教学反思】尾巴它有一只猫主要讲了尾巴说它有一只猫，猫没有意见，我说我有一个雨点儿，雨点儿说，他有一个妈妈，哥哥说他有一个弟弟，弟弟说，他有一个哥哥，嘿嘿，因为我们是彼此拥有的哦！所以我们是彼此的，我们是最最幸福的一家！这只可爱的尾巴引起了孩子们的思考，他们在家里也是和父母互相拥有的，这样才是一个温暖的家哦！所以，我们有好

5、的东西，要一起分享，虽然现在的孩子们都是独生子女 可是也要懂得分享和感恩哦！当然幸福要分享，就会变成更多份的幸福，我们大家都会非常的幸福，当我们遇到了困难，也要和大家一起承担，这样我们的困难有了大家的齐心协力，就不是事儿了！习作例文：尾巴它有一只猫同步练习基础练习一、用“”给带点字选择正确的读音。自豪(hoho)跳蚤(zhozo)拥有(yngyng) 乖巧(chnggui)二、在括号里填上合适的量词。一()尾巴一()猫一()跳蚤一()想法三、选词填空。1看着明明坚持跑完800米，爸爸()地说：“我家明明是好样的！”2“这是我刚刚从树上摘下来的，你够得着吗？”李立扬着手中的橘子，()地说。四、给

6、下面的句子加上标点。1狗生气了吗没有因为它也听见了猫尾巴的话2跳蚤怎么会是猫呢 尾巴说我这只猫特别乖我天天骑着它满地跑五、给下列句子重新排序。()同时叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了了。()世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏草。()要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。()叶子上长满了茸毛，茸毛上还带着黏液。()它的叶子是半圆形的，又嫩又绿。主题探究一、了不得的尾巴1这条尾巴了不得是因为它_。2“无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”句中“它”是指_，“我”是指_。这句话说明了_。二、尾巴的想法尾巴坚持自己的想法：“我就是有_。我跟着它跑是因为_。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的_，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有_，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有_，为什么尾巴就不能有_？”1按原文填空。2尾巴是_去想的，所以它觉得它有一只猫。A正方向B反方向3想象是自由的，像尾巴这样想，还可以有_、_等，狗可以有_，真有意思！三、学习新鲜的表达例：尾巴它有一只猫。喜欢睡觉的风。我也会说：_参考答案：尾巴它有一只猫基础练习一、hozoynui 二、条只只个三、1.自豪2得意四、1.？，