幼儿园小班音乐教案(精选多篇)

1、-精选公文范文-幼儿园小班音乐教案(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢  幼儿园小班音乐教案：小兔子拔萝卜  活动目标：  1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。  2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。  3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴，合作进行游戏。 活动准备：音乐磁带。兔子头饰。  活动过程：  一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。  二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。&#

2、160; 幼儿尝试为因子部分匹配动作。  *教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？  *教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。  幼儿尝试为a段音乐匹配动作。  教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？  教师反馈幼儿的动作，教师播放a段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。  幼儿创编拔萝卜的动作。  教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？ 

3、 教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。  三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。  幼儿分角色表演一遍。  幼儿交换角色表演一遍。  活动反思：  在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢？我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。第三篇：幼儿园小班音乐教案：舞蹈我的身体

4、  幼儿园小班音乐教案：舞蹈我的身体  活动目标：  1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣  2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感  3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣  活动准备；背景音乐。我的身体的音乐  活动过程：  1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”  2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、  3、休息片刻，以游戏的方式进行教

5、学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。  4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2-3遍，初步培养幼儿的节奏感。  5、 请幼儿上台表演给小朋友看。  活动小结：  教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。第四篇：幼儿园小班下学期音乐教案  大猫小猫  活动目标  感受音乐的强弱变化，能初步根据音乐变化选择合适的乐器。 喜欢演奏打击乐器，尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化。  活动准备&#

6、160; 物质准备：(1)大猫、小猫玩具与贴绒各一个。(2)铃鼓、碰铃各若干。(3)歌曲大猫小猫，播放器。  活动指导  l.引导幼儿观察大猫、小猫玩具感受大猫、小猫形体上的差异。 引导语：这里有两只猫，一只是大猫，一只是小猫。谁是大猫?谁是小猫?  2.感受并学唱歌曲，尝试用不同力度表现大猫、小猫。  教师范唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫时的不同力度。 引导语：刚才老师唱哪一句时更大声，哪一句唱得小声?为什么? 幼儿跟随琴声与教师一起唱。教师注意启发幼儿探索用合适的力度分别表现大猫、小猫。

7、0; 唱唱玩玩。在音乐伴奏下，幼儿边唱边扮演猫，自由做动作。教师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系。  教师范唱。幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏。教师提示幼儿注意拍手力度的变化。  3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏，学习控制演奏力度表现音乐的强  弱变化。  引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器；指导幼儿用劲演奏铃鼓和轻轻敲碰铃，比较二者的音响效果，讨论：用哪种乐器为大猫伴奏合适?用哪种乐器为小猫伴奏合适?  幼儿分成两组，在教师指挥下练习演奏，一组演奏铃鼓，一组演奏碰铃。 

8、 幼儿交换乐器演奏。  活动建议  温馨贴士(1)为帮助幼儿更好地表现音乐，可事先播放歌曲，加快幼儿学习歌曲的速度。(2)在小班，铃鼓适合用拍奏，碰铃应是有硬棒的；如果只有软绳系的碰铃，则不适宜小班幼儿使用，可用串铃替代。第五篇：幼儿园小班音乐活动教案：闪烁的小星星  幼儿园小班音乐活动教案：闪烁的小星星  教学目标：  1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。  2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。  教学

9、准备：  1、打击乐器若干2、小动物头饰3、节奏卡 4、录音带、录音机  教学过程：  1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。  师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”  师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁

10、最聪明？  2、小动物学唱歌  师：“小动物们！看！谁来了？”  幼：“小鸡来了！”  幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|  用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ；  呷 | 呷| ； 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 |  在音乐伴奏下进行节奏练习。  师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：两只小鸟  3、学习节奏乐小星星

11、60; 出示挂图  师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？  老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。  师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出x x | x x|的节奏。  出示挂图  师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”  引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。  师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的

12、小星星？  引导幼儿听音乐进行节奏练习。  幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。  5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型  先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。  再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。  6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲闪烁的星星伴奏。  7、音游小动物回家  师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！  师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。  当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。  8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧！”默认