数字与信息教案

1、江苏凤凰教育出版社四年级数学下册数字与信息教学设计参评号：C58数字与信息教学内容：数字与信息（教材104页105页)教学目标：1、让学生了解身份证号码、邮政编码等数字编码的信息及含义。2、体会数字信息与现实生活能够获得联系，提高学习兴趣。3、尝试对简单的信息进行数字化处理，培养学生的应用意识。课前准备：让学生搜集、研究一些生活中的数字编码。教学过程：一、创设情境，引出课题1、考考大家的生活小常识：师：失火了怎么办？（生:119）发现邻居家有贼偷窃怎么办？ （生:110）家里有老人突然病倒了怎么办? （生：120）师:我们发现电话号码是由数字组成的编码,不同于以往学过的三位数，只要从左往右依次

2、读出每一位上的数字就可以了。（板书:编码)师:同学们如果报警电话是68551086，你有什么想法? 预设（生1：不好记 生2:使用起来不方便) 师：为了使用方便，所以编码时要注意生：（齐）简洁。(板书：简洁） 2、昨天，老师接了一个长途电话01068551086，谁知道这个电话是从哪儿打来的？你是怎么知道的？生：从010这个区号中知道的。师:洛阳的长途区号是多少？你还知道哪些地区的长途区号呢?3、我们知道电话号码是由数字组成的,110是报警，120是急救中心，看到长途区号010就知道电话是从北京打来的,这是数字传递给了我们信息，这节课我们来共同学习“数字与信息"。（板书课题）二、提出

3、问题,确定目标1、课前大家已经作了一些调查和研究,除了电话号码，生活中还有哪些地方也用到了数字编码？（生：门牌号码、身份证号码、火车票编号)2、同学们在调查研究中对这些编码有没有什么疑问，请你提出来。生：身份证号码上面的编码表示什么意思?3、下面我们就来共同研究身份证号码中的信息,并解决大家提出的问题。三、共同探究,分享收获师：身份证号码中有哪些信息，又有什么作用呢？让我们一起去了解一下.1、出示老师一家三口的身份证号码。2、请同学们小组讨论以下几个问题：（1）不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看出每个人的出生日期吗?（2）不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部分所包含的信

4、息吗？（3）你还能发现哪些信息?（一）共同探究:1、我们先来解决第一个问题，你知道老师家每个人的出生日期是哪一天？你是怎样知道的？师：身份证号码中第7到14位表示一个人的出生年月日，共有8位,前四位是年份，接下来两位是月份，后两位是指哪天。提问：我的出生日期是1月6日,在身份证号码中为什么要用“0106”表示？（保证身份证号码是18位)2、第二个问题：三个人的身份证号码中有相同的部分吗?这一部分表达了什么信息？（师:前6位是地址码，前两位是省,中间两位是市，后两位是区(县），相同的部分表示我们都是同一地区的）提问：同学们知道为什么要用两个数字表示省呢?(我国有34个省级行政单位)3、第三个问题

5、：身份证后4位数表示什么？（三位顺序码和一位校验码。)(二)分享收获：1、小组活动：向你组里的同学介绍一下自己(全家人)的身份证号码.2、身份证有什么作用？并对学生进行教育。3、通过刚才的研究，我们知道每个人的身份证号码都是唯一的,它代表每一个人的身份信息,所以我们每一个人都要好好保护身份证。（板书：唯一）四、实践感知，学以致用师：通过电话号码、身份证号码,同学们了解了不少数字编码所表达的信息，那生活中的信息又是怎样用数字来表示的呢？如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息?准备怎样设计？小组讨论：怎样编号最简洁、明了呢？五、全课小结，拓展延伸1、通过这节课的学习，你有哪些收获？2、生活中

6、，你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由几部分组成的？各表达了怎样的信息？数字编码教学设计    教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书·数学五年级上册第114115页例1、例2及相应的“做一做”.教学目标：1、让学生了解身份证号码、邮政编码等数字编码的含义以及编码的方法.    2、通过观察、比较、猜测、验证等活动，进一步培养学生的抽象思维能力.    3、体会数字编码与现实生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。    教学重

7、点:让学生了解身份证号码、邮政编码等数字编码的含义以及编码的方法。    教学难点：了解数字编码的编码方法。     教学过程:课前互动：玩游戏：看谁反应快。师：同学们喜欢做游戏吗?（生:喜欢)。上课前我们先来做一个小游戏，游戏的名称叫做“看谁反应快”。游戏规则是这样的：老师报一个数字，单数代表男生,双数代表女生.如果老师报的是单数，请男生举手,如果报的是双数，请女生举手.听清楚了吗?注意听，看谁反映快。师：2，9，3，0, 一、创设情境、导入新课    1、创设情

8、境：猜一猜数字编码    师:同学们猜过谜语吗?喜欢猜谜语吗？今天老师准备了一些特殊的谜语，想猜吗？（生：）    师:今天的谜语和数字有关，老师出示一组数字，请同学们猜出这组数字的名称来。有信心猜对吗？(生:）   猜谜活动:（出示多媒体课件：身份证号码、邮政编码、手机号码、电话号码、车牌号码、人民币编码）教师依次出示画片，指名猜测,猜对后给予掌声.2、导入新课    多媒体出示课件：身份证号码、邮政编码、手机号码、电话号码、车牌号码、人民币编码  &#

9、160; 师：像这些由数字或字母组成的号码，我们把它叫做数字编码.   导入师：数字编码里的每一个数字都代表了一定含义。同学们知道这些数字编码里的每一个数字代表的含义吗?那么这节课我们就来探究数字编码的含义。(板书课题:数字编码)    ?说目标。    师:同学们最想了解的是哪一种数字编码的含义?    生：    师：我们先来了解身份证号码的含义，好吗?    二、小组合作，探究新知1、了解身份证号码的含义

10、60;  (1）认识身份证。    师：同学们认识身份证吗？看过身份证的同学请举手。   出示一张身份证。师：这是“我"的身份证，我们一起来观察一下，看看身份证里有哪些信息？师:这是什么?(教师逐一指着身份证里信息,让学生说出信息的名称。)   (2）探究身份证号码的含义.出示身份证号码：362132197401005003x师:身份证里面最重要的信息是身份证号码。这是“我”的身份证号码，你们知道这些数字包含了哪些信息吗?猜一猜.(生：）   阅读学习材料。

11、0;   师：同学们的猜测对不对呢？想知道正确答案吗？请同学们拿出老师给你准备的学习材料，认真阅读一遍.    ？同桌交流。师：阅读完学习材料后跟同桌说一说你知道了些什么?   指名汇报，全班交流。    师：谁来汇报一下你读完学习材料后知道了些什么?    生：第二代居民身份证号码有18位数字组成。其中第12位表示省（或自治区、直辖市)； 第34位表示地级市（或盟、自治州）； 第56位表示县（或县级市、区）； 第710位表示出生的年份；第1112位表示出

12、生的月份；第1314位表示出生的日期；如19740105表示1974年1月5日。第1516位表示当地派出所的代码；第17位（倒数第二位）表示性别，单数表示男性，双数表示女性; 第18位表示检验码，校验码一般用数字09或字母x表示.（出示课件）  小结：    师：从这里可以看出身份证号码一共有几位数组成？我们可以这18位数分成几部分？    生：身份证号码一共有18位数组成，可以把身份证号码分成地址码、日期码、顺序码、检验码4部分。   说身份证号码：36213219740105003

13、x的含义。    师：在“我"的身份证号码里，“36"表示什么？“21”表示什么？“32”表示什么？（出示多媒体课件)   想一想:1月5日出生的人，为什么在日期码里要写作0105而不写作15？           指名汇报，全班交流。  (3)专项练习。   师：老师搜集了一些人身份证号码,你能说出这些人的出生日期和性别来吗？    

14、指名口答，全班交流.师：从这里可以发现,哪两位老师是老乡？你是怎么判断出来的？（生：看身份证号码里的地址码相不相同，如果相同,就是老乡；如果不同,就不是老乡。）1. 比一比，你发现了什么？     师：“我”和谢美玲同学是老乡吗？我们一起来看看身份证号码。     出示课件：?比一比，你发现了什么?                36 21

15、0;32 1974 01 05 003 x  （康地长)               江西省赣州市于都县                36 07 31 2000 01 16 762 1  （谢美玲)  

16、60;            江西省赣州市于都县    师:老师的身份证号码与同学们的身份证号码比较,你发现了什么？生：362132和360731都表示江西省赣州市于都县。师：为什么江西省赣州市于都县有两个地址码呢？知识链接：1983年之前出生于都县公民，身份证号码的地址码是362132，1984年之后出生的于都县公民，身份证号码的地址码改为了360731.师：我们现在使用的是第二代身份证,与第一代身份证比较有什么不同呢?  

17、  比一比，你发现了什么?               第一代身份证号码:362132740105003     （康地长)               第二代身份证号码：36213219740105003x  （康地长）  &#

18、160; 师:第二代身份证号码与第一代身份证号码比较，你发现了什么？     生：第一代身份证号码有15位数组成，第二代身份证有18位数组成。     三、巩固深化,应用拓展师:刚才我们学习了身份证号码的含义，下面我们来做一个闯关游戏,好吗?第一关:基础关。(40分）1、下面的说法对吗？对的打“"，错的打“x”。(20分)   （1）第二代身份证号码有15位数组成。(     ）   （2）身份证号码由地址码、日期码

19、、顺序码和校验码四部分组成.（    ）   （3)身份证地址码362132和360731都表示江西省赣州市于都县。（    ）   （4)小明和小华是孪生兄弟，他们的身份证号码一定相同。（    ）2、小马虎在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码,但是不记得这四个号码分别是谁的了，你能帮帮他吗？（20分）课件出示：#160;    （    ）

20、0;         #160;    （    ）          #160;    （    ）         

21、 #160;    （    )    第二关:争优关。（40分)知识链接：邮政编码有六位数组成:前两位数字表示省（直辖市、自治区)；前三位数字表示市邮区;前四位数字表示县邮局;最后两位数字表示投递局（即乡镇邮政所）。如邮政编码448268，“44”表示湖北省,“448"表示荆门市邮区，“4482”表示沙洋县邮局,“68”表示五里镇邮政所。    3、我们学校的邮政编码是342300，你能说出各位上数字的含义来吗？（2

22、0分)“34”表示(    ),“342”表示（    )，“3423"表示(    ），“00”表示（    )。1. 对号入座。（20分）     知识链接：汽车车牌号码第一个是汉字，表示省份；第二个是字母，表示地市；后面的数字和字母表示顺序码.   （1）车牌“赣b66666"是江西省(    ）的车牌号码.     a、

23、南昌市      b、赣州市     c、宜春市   (2)车牌“粤a88888”是（    ）的车牌号码。     a、广东省      b、湖南省     c、河北省知识链接:我们国家的电话号码由两部分组成,前面是所在城市的区号，比如北京的区号是010，广州是020，上海是021，赣州是0797等,我们拨打长途电话时，都要先

24、拨区号，再拨后面的号码.1. 电话:01058758866是(    ）的电话号码。      a、赣州         b、北京      c、广州    (4)小明在于都，他爸爸在广州，小明给爸爸打长途电话,应先拨区号（   ），再拨后面的号码。       a、0797