五年级下数学学案青岛版

1、学学案案五年级下册第六单元第 1 信息窗第 1 课时课题设计简单调查表课型预习指导目标学习设计简单调查表重点设计简单调查表的方法难点设计简单调查表的方法预习过程一、分析情境图分析情境图1、细心阅读情境图，你获得了哪些信息？(口述)2、你能提出什么问题？(口述)二、设计简单调查表二、设计简单调查表温馨提示：我们要调查患近视的年龄是不是提前了，应对不同年温馨提示：我们要调查患近视的年龄是不是提前了，应对不同年龄的人进行调查。根据实际情况调查学生开始患近视的年龄和家龄的人进行调查。根据实际情况调查学生开始患近视的年龄和家长开始患近视的年龄长开始患近视的年龄，易于对比易于对比。调查学生的学龄确定在调查

2、学生的学龄确定在 1515 岁左岁左右，家长的年龄在右，家长的年龄在 4040 岁左右。为了方便记录，要设计调查表。岁左右。为了方便记录，要设计调查表。中小学学生和家长开始患近视年龄调查表学生编号年龄学生编号年龄学生编号年龄学生编号年龄学生编号年龄学生编号年龄18913171425133311411621010111813261834154293711131914271335643941312112017281336114417510131221929163718451366141222163014388781514231331123914812161424133212408家长编号年龄家长编

3、号年龄家长编号年龄家长编号年龄家长编号年龄家长编号年龄预习过程请根据上面的调查表，完成下面的问题：1、需要调查的数据是：题目中的学生和家长。2、我们可以选用的调查方法有：3、我们可以用什么样的方法来记录数据呢？4、在调查表中，我们必须设计哪些栏目？5、为了便于对比，我们调查的两组人群的人数应该怎样？三、当堂检测三、当堂检测请你调查班里同学爱吃水果的情况，并制作出调查表。110914171625193313411321310121817268341742183141116191527183511432041512142012281336184412561315211929203713451561

4、4141222153013381871115192317311539148131614241432174015学学案案五年级下册第六单元第 1 信息窗第 2 课时课题认识复式条形统计图课型预习目标绘制复式条形统计图，并会分析及处理信息。重点绘制复式条形统计图。难点根据复式条形统计图分析信息，提出并解决问题。预习过程一、一、根据中小学学生和家长开始患近视的年龄调查表，制作复式根据中小学学生和家长开始患近视的年龄调查表，制作复式统计表。统计表。(1)仔细观察上表， 最小的年龄是()岁， 最大的年龄是()岁。(2)根据图中数据的范围， 可以划分几个年龄段， 如 7 岁以下、 ()岁9 岁、10 岁(

5、)岁、()岁15 岁、()岁以上。(3)绘制复式统计表。学生编号年龄学生编号年龄学生编号年龄学生编号年龄学生编号年龄学生编号年龄18913171425133311411621010111813261834154293711131914271335643941312112017281336114417510131221929163718451366141222163014388781514231331123914812161424133212408家长编号年龄家长编号年龄家长编号年龄家长编号年龄家长编号年龄家长编号年龄110914171625193313411321310121817268341

6、7421831411161915271835114320415121420122813361844125613152119292037134515614141222153013381871115192317311539148131614241432174015合计学生家长预习过程从表中可以看出，()岁开始患近视的学生人数多于家长人数。二、绘制条形统计图。二、绘制条形统计图。( (将统计图补充完整将统计图补充完整) )中小学生患近视年龄统计图家长患近视年龄统计图温馨提示：观察以上两个统计图：每个统计图中，可以清楚地反温馨提示：观察以上两个统计图：每个统计图中，可以清楚地反映出这一数据中各年龄段开

7、始患近视的人数，但不利于两组数据映出这一数据中各年龄段开始患近视的人数，但不利于两组数据的对比。为了便于比较，可以把两组数据在同一个统计图中表示的对比。为了便于比较，可以把两组数据在同一个统计图中表示出来，这便是复式条形统计图。出来，这便是复式条形统计图。三、分析复式条形统计图三、分析复式条形统计图。(1)中小学生和家长分别在哪个年龄段开始患近视的人数最多？(2)人们患近视的年龄是不是提前了？四、当堂达标：完成课本四、当堂达标：完成课本 7777 页第页第 4 4 题。题。学学案案五年级下册第六单元第 2 信息窗第 1 课时课题认识复式折线统计图课型预习15 岁以上1315 岁1012 岁79

8、 岁7 岁以下学生家长10152025年龄人数(人)05目标认识复式折线统计图，能根据数据绘制复式折线统计图，并能根据图中的数据作出分析和判断。重点绘制复式折线统计图。难点分析折线统计图。预习过程一、阅读信息，提出问题一、阅读信息，提出问题阅读课本 79 页情境图，你获得了哪些信息？能提出什么问题？(口述)要比较城镇和农村患近视人数的变化情况，我们应该选择哪种统计图呢？二、绘制复式折线统计图二、绘制复式折线统计图1、忆一忆：怎样绘制折线统计图？(口述)2、结合上节课绘制复式条形统计图的方法，绘制出复式折线统计图。某地区城镇和农村学生患近视情况统计图三、分析折线统计图三、分析折线统计图1、从图中

9、可以明显看出该地区城镇和农村学生患近视人数都呈趋势。预2、从图中发现患近视人数上升比较快的是城镇农村人数(人)10152005五年级四年级三年级二年级一年级年级习过程。3、从图中还可以发现城镇学生患近视的人数比农村。4、复式折线统计图的优点是：不但能表示出两组数据的多少，数量增减的情况，而且可以比较两组数据的趋势。四、当堂检测四、当堂检测世纪小学对 2019 年入学学生五年中每年的平均身高记录如下(单位：厘米)请根据统计表完成统计图，并说一说男、女生身高的变化情况。2019 年2019 年2019 年2019 年2019 年男生121128136143150女生1221301391451542

10、0192019201920192019男生女生1501551451401251301350120年份平均身高 (厘米)学学案案五年级下册第六单元第 2 信息窗第 2 课时课题统计图的不同画法对数据描述产生的影响课型预习目标体会统计图的不同画法对数据描述产生的影响以及对事物判断产生的差异。重点体会统计图的不同画法对数据描述产生的影响。难点体会统计图的不同画法对事物判断产生的差异。预习过程一、阅读情境图，获取信息一、阅读情境图，获取信息某地对两所高中各 2019 名学生的视力进行跟踪调查。 丽丽和平平分别用统计图(1)和统计图(2)反映两校患近视人数的变化情况。统计图(1)统计图(2)二、比较不同

11、画法的统计图二、比较不同画法的统计图1、分析两幅统计图的变化趋势：观察以上两幅统计图，从感觉上，哪一幅图看起来更舒展些？从折线图上观察，数据的变化幅度不同：第一幅图从到甲、乙两校近视人数的变化很大；第二幅图从到甲、人数(人)甲校乙校年级高三高二高一4003002001006007000500650630640600610680年级人数(人)甲校乙校高三高二高一6206406606807006000600610630640680650预习过程乙两校近视人数的变化不大。2、分析原因：(为什么会有这样的不同呢？)(1)这两幅图的相同点是：都是统计图，都是描述甲、乙两校从到患近视的人数，即描述的相同。(2)不同点是：单位长度表示的不同，会对数据的描述产生差异。温馨提示：要准确表示数据的变化情况，要恰当地选择单位长度所温馨提示：要准确表示数据的变化情况，要恰当地选择单位长