人教版高中生物必修一ATP的主要来源细胞呼吸同步练习含解析与答案

1、ATP的主要来源细胞呼吸同步练习基础演练一、选择题1.（改编）关于探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，以下说法错误的是 （ ）A.在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与酒精发生反应变成灰绿色B.可以根据澄清的石灰水是否变浑浊来判断细胞的呼吸方式C.探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸方式的实验是对比试验D.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生CO2，可以根据澄清的石灰水变浑浊的程度来判断细胞的呼吸方式。2.人体进行有氧呼吸的场所是 （ ） A.肺泡 B.细胞质基质 C.线粒体 D.细胞质基质和线粒体 D 线粒体是有氧呼吸的主要场所，但第一阶段是在细胞质基质中进行的

2、，所以细胞质基质也是有氧呼吸的场所。 3.（改编）下列有关线粒体的描述中，错误的是 （ ） A.进行有氧呼吸的生物，其细胞内一定有线粒体B.线粒体内含有DNA和与有氧呼吸有关的酶 C.线粒体具有内外两层膜，内膜向内折叠成嵴D.线粒体在细胞内可以定向运动 A 一些原核生物也能进行有氧呼吸，但它们没有线粒体。4.有氧呼吸过程中，产生二氧化碳和水的场所依次是 （ ）A.细胞质基质、线粒体 B.线粒体、线粒体C.线粒体、细胞质基质 D.细胞质基质、细胞质基质B 人体内的代谢终产物二氧化碳和水只能是有氧呼吸的产物。二氧化碳是在第二阶段产生，场所是线粒体基质；水是在第三阶段产生，场所是线粒体内膜。5.（改

3、编）以下叙述中错误的是 （ ） A.有氧呼吸全过程的三个阶段中都能产生氢 B.细胞中的氧气在线粒体内与氢结合生成水C.有氧呼吸和无氧呼吸过程中都能产生丙酮酸、氢和ATPD.不是所有的细胞呼吸都能产生二氧化碳C 有氧呼吸的前两个阶段都能产生氢，但第三个阶段不能产生氢；A项错误；O2 参与有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内与前两个阶段产生的H结合形成水，放出大量能量，B项正确；项正确；有氧呼吸和无氧呼吸的第一个阶段是相同的，所以都能产生氢、丙酮酸和ATP，C项正确；人和高等动物组织的无氧呼吸的产物只是乳酸，没有二氧化碳产生。6.马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量 （ ）A.贮藏在葡萄糖中

4、B.存留于酒精中 C.存留于乳酸中 D.以热能形式散失 C 无氧呼吸过程中，有机物氧化分解不彻底，一部分能量没有释放出来，仍然储存在酒精或乳酸中。因为马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，所以储存在乳酸中。7.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是 （ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁C 风干的种子呼吸微弱，产生的热量少；浸水萌发后煮熟冷却、消毒的种子不能进行呼吸作用，无热量释放；消毒后浸水萌发的种子呼吸旺盛，释放的热量较多；浸水后萌发的种子和其上的微生物都能

5、进行呼吸作用，所以释放的热量最多。8.制作泡菜时泡菜坛子必须密封，其原因是 （ ） A.防止产生的乳酸挥发 B.防止水分过度蒸发 C.防止氧气进入坛内 D.防止坛内蔬菜萎蔫 C 制作泡菜的过程就是使乳酸菌进行无氧呼吸的过程，乳酸菌是严格的厌氧型生物，在有氧的情况下会抑制其生命活动，同时也会引起其他好氧细菌的繁殖，导致泡菜制作失败。二、非选择题9.（改编）右图是线粒体亚显微结构模式图，请据图回答问题：（1）图中是 ，是 ，是 ，是 。（2）能够增大内膜面积的结构是 ，与有氧呼吸有关的酶存在于 （填图中数字）。（3）成人心肌细胞中的线粒体显著多于腹肌细胞的原因是 。（4）将线粒体置于清水内，线粒体

6、吸水膨胀，其膜的厚度变薄，这说明生物膜具有 。一段时间后线粒体膜破裂，首先破裂的是 （填图中数字）。答案（1）嵴；外膜；内膜；基质（2）；(3)心肌细胞不同的收缩和舒张，需要的能量比腹肌细胞多(4) 流动性；乳酸89710C6H12O6O2 3 H2O6 5 2 1 4 酶 酶 H H 酶10.（原创）如图是细胞呼吸过程图解，请依图回答问题：（1）有氧呼吸的第一阶段是在 中进行的，其产物有 ；第二阶段是在 中进行的，其产物有 ；第三阶段是在 中进行的其产物有 。(2) 4、5、6代表大量能量的是 。进行7过程的条件是 ，产物10是 。8和9过程产物不同的原因是 。（3）写出人体内有氧呼吸和无氧

7、呼吸的反应式： 。（4）提倡有氧运动的依据是 。酶酶答案 (1)细胞质基质；丙酮酸、H和ATP；线粒体基质；CO2、H和ATP；线粒体内膜；H2O和ATP (2)6；无氧；酒精和CO2；所具有的酶不同不同（3）C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量；C6H12O6 2C3H6O3+能量（4）肌细胞无氧呼吸会产生大量的乳酸，乳酸的大量积累会使肌肉酸胀乏力。11.（改编）下面这个实验方案是探究酵母菌在有氧条件下和无氧条件下呼吸的情况，请回答下列问题：实验假设（1）酵母菌在有氧条件下，呼吸作用的产物是C02和H2O；在无氧条件下，呼吸作用的产物 是 CO2和酒精。实验装置 （二

8、） B E 接橡皮球（或气泵）C A D （一） (2)装置(一)(二)的用途分别是 、 。方法步骤 （3）检测CO2的产生 按照上面装置图连接锥形瓶和导气管，各瓶中加入特定的溶液。 酵母菌应加入到瓶中，澄清的石灰水应加入到瓶中，C瓶中加 。观察观察指标是 。（4）检测酒精的产生一段时间后，从 瓶中吸取培养液2 mL，加入试管中，再滴入O.5 mL酸性重铬酸溶液，轻轻振荡混合后，试管中出现 色。（5）记录两组装置中的颜色变化。问题探究（6）B瓶密封一段时间后，再连通瓶E，这样做是为了 。（7）装置(一)中C瓶的进气管为何要插入溶液中? 。答案（2）探究酵母菌在有氧条件下的呼吸情况；探究酵母菌在

9、无氧条件下的呼吸情况（3）A、B；D、E；质量分数为10的NaOH溶液D、E两瓶中澄清的石灰水是否变浑浊（4）B；灰绿（6）让酵母菌耗尽氧气，造成瓶内的无氧环境（7）除去空气中CO2素能提升1.（改编）下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验，以下说法错误的是 ( )接橡皮球（或气泵）质量分数为10%的NaOH溶液酵母菌培养液澄清的石灰水澄清的石灰水酵母菌培养液甲 乙 A B C D EA.实验前必须进行装置的气密性检验B.实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接C.在加入酵母菌之前应对培养液进行灭菌处理D.相同时间内C、E瓶中浑浊程度相同D 如果装置气密性不好，则影响实验结果。D瓶实验前密封后放

10、置一段时间以消耗瓶中的氧气。所以A、B两项正确；微生物培养都要进行无菌处理，C项正确；甲装置内的酵母菌进行有氧呼吸产生二氧化碳多，乙装置内进行无氧呼吸产生二氧化碳少，C瓶浑浊程度大于E瓶，所以D项错误。 CO2 甲 乙C6H12O6 乙 O2H2O2（2019江苏改编）下图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是 （ ）A.1和2都具有双层生物膜B.1和2所含酶的种类不同C.1、2、3都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、H2B 图中的1为细胞质基质，2为线粒体基质，3为线粒体内膜，甲为丙酮酸，乙为H。有氧呼吸的第一、二阶段产生

11、ATP较少，第三阶段能产生大量的ATP。酶具有专一性，1和2所含酶的种类不同。2.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为 （ ）A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5nB 1个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量有40%m用于ADP转化为ATP，而1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为40%m/n=2m/5n。3.下在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 （ ）C

12、O2释放量O2吸收量a100b83c64d77A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.c条件下，无氧呼吸最弱D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体D种子有氧呼吸吸收O2与放出CO2相等，无氧呼吸时不吸收O2但是放出CO2，有氧呼吸与无氧呼吸同时存在时吸收O2小于放出CO2，可知a条件下只进行无氧呼吸，植物无氧呼吸产物是酒精，很少产生乳酸；b条件和c条件下既有有氧呼吸；d条件下只进行有氧呼吸。4.（改编）对细胞有氧呼吸和无氧呼吸的叙述正确的是 （ ）A.让一只白鼠吸入含有放射性的18 O2，该白鼠体内最先出现含18O的化合物是CO2 B.

13、把青蛙和小白鼠从25的温室中移至5的环境中，这两种生物的耗氧量都减少C.酵母菌和乳酸菌无氧呼吸产物不同的原因是细胞内所含有的呼吸酶不同D.利用麦芽、葡萄、粮食酵母菌和发酵罐等，在连续通气的情况下可以生产各种酒B 白鼠吸入18O2用于有氧呼吸第三阶段，与H结合，生成H218O，同时释放大量能量，A项错误；小白鼠是恒温动物，由适宜温度移至低温环境时，由于散热增多引起热增多，细胞呼吸作用增强，耗氧量增加；青蛙是变温动物，在低温环境中自身体温下降导致酶的活性降低，呼吸作用减弱，耗氧量减少，B项错误；酵母菌无氧呼吸的产物是酒精、二氧化碳，乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，原因是细胞内的酶不同，根本原因是基因的

14、不同，C项正确；发酵酿酒时连续通气酵母菌只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸，D项错误。5.（06上海）一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24ml，CO2增加48ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 （ ）A.1/3倍 B.1/2倍 C.2倍 D.3倍D 酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，有氧呼吸消耗0.24/224摩尔的氧气，分解（0.24/224）/6摩尔葡萄糖；无氧呼吸产生(0.48/224)-(0.24/224)=0.24/224摩尔的二氧化碳，分解（0.24/224）/2摩尔葡萄糖。所以在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的

15、（0.24/224）/6/（0.24/224）/2=3倍。 0 2 4 6 8 氧分压4020 A呼吸速率 M1 B M2 M36.右图是番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是 （ ）A.氧分压在0和6时，根细胞呼吸所需的酶有所不同B.AB段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素C.B点以后，通过中耕松土可进一步促进番茄根细胞对K+的吸收，曲线将延伸为M1D.氧分压为8时，AB曲线将延伸为M2C B点不再增加的原因是受到细胞膜上运输钾离子载体数量的限制，而不是缺少能量。7.（多选，改编）在人和酵母菌的细胞内都会发生的物质转化过程是 （ ）A. 葡萄糖彻底氧化 B.葡

16、萄糖转化为乙醇 C.葡萄糖分解为丙酮酸 D.葡萄糖转化为乳酸AC 人体内葡萄糖无氧呼吸产生的是乳酸，酵母菌无氧呼吸产生的是乙醇。8.（多选，原创）以下叙述中正确的是 （ ）A.人从平原到高原后主要通过无氧呼吸提供能量 B.双氧水既能氧化杀菌又能产生氧气抑制厌氧性病菌繁殖C.在适宜湿度、零上低温和低氧的条件下储藏水果和蔬菜D.有氧呼吸过程中能量是逐步释放的，而无氧呼吸是骤然释放的BC 人从平原到高原后主要通过有氧呼吸提供能量，无氧呼吸只是起到辅助作用，A项错误；双氧水具有强的氧化作用，能够杀菌消炎，同时能够产生氧气，使厌氧型微生物不能很好的生存，B项正确；蔬菜、水果的贮藏条件是低氧、低温和适宜湿

17、度，而粮食的储存则是低氧、低温和干燥环境，C项正确；有氧呼吸和无氧呼吸过程中能量都是逐步释放出来的，D项错误。 二、非选择题9.将酵母菌研磨，离心分离后，得到上清液(含有细胞质的基质)和沉淀物(含有细胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未离心处理的匀浆分别装入甲、乙、丙三支试管中，分别进行以下4项独立实验。(1)实验一:向3个试管中分别滴加2mol的葡萄糖溶液，甲、乙、丙中的终产物分别是 (2)实验二: 向3个试管中分别滴加2mol的丙酮酸溶液，甲、乙、丙中最终产物分别是(3)实验三:在隔绝空气条件下，重复实验一，甲、乙、丙中最终产物分别是 (4)实验四:向3个试管分别加入等量的萤光素(萤光虫尾部

18、提取可以发光物质)。重复实验、实验二，从理论上讲，发萤光最强的实验是 实验中 试管。答案 (1)乙醇和CO2、无反应、H2O + CO2 (2)乙醇和CO2、H2O + CO2、H2O + CO2(3)乙醇和CO2、无反应、乙醇和CO2 (4)一、丙10.（改编）右图表示大气中氧的浓度对植物组织内二氧化碳产生的影响，据图回答： 5 10 15 20CO2释放的相对值大气中氧的浓度%ACB（1）A点表示植物细胞释放的二氧化碳较多，这些二氧化碳是 的产物。（2）由A到B，二氧化碳的释放急剧减少，其原因是 。（3）由B到C，二氧化碳的释放又不断增加，其原因是 。（4） 为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏

19、室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度 ,采取这一措施的理由是 。（5）在植物根细胞中，彻底分解1mol葡萄糖，需消耗的氧气量、释放的能量以及其中可能转移到ATP的能量数分别是 。当外界氧浓度为4%5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的_倍。（6）玉米在水淹的情况下进行无氧呼吸，释放出能量以适应缺氧的环境，但无氧呼吸产生的 对细胞有伤害作用，所以水淹时间过长会导致玉米死亡。答案（1）无氧呼吸（2）氧气增加，无氧呼吸受到抑制（3）氧气充足时，有氧呼吸加强，二氧化碳释放量增加（4）B点所对应的浓度；这时有氧呼

20、吸已明显降低，同时又抑制了无氧呼吸，水果和蔬菜组织内糖类等有机物分解得很慢（5）6mol、2870kJ、1161kJ；1.5（6）酒精温度计棉花塞保温瓶解析（5）该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4，说明无氧呼吸CO2的释放量相对值为0.2。根据反应式可以计算出无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约为0.1，有氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约为1/15，故无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍。11.（2009福建）右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓

21、度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母 B加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 加入石蜡油，铺满液面（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三C 加入石蜡油，铺满液面 （4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C

22、温度大小关系是： （用“”表示），则假设成立。答案（1）不加入石蜡油加入10g活性干酵母（2）去除氧气；自（3）加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液不加入活性干酵母（4）ABC解析:分析表中相关内容，考虑到实验要遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则这几个原则，因此处应填：不加入石蜡油，处应填：加入10g活性干酵母。B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧气，这样来控制实验的自变量。要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C，因此应设计成空白对照，即：加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液，不加入活性干酵母。因为有氧条件下比无氧条件下呼吸作用放出热量多，因此，装置A、B、C温度

23、大小关系是ABC。27、（8分）研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理下图所示。请分析回答：（1）神经细胞中的ATP主要来自 (生理过程)。研究发现，正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为210 mmolL，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是 。（2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，_逐个脱离下来，最后剩下的是 （填中文名称）。（3）据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信

24、息传递后，发现接收ATP信号的细胞_。u （4）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时。然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次试验后，所得数据如下表所示：实验组编号ABCDEFX物质的浓度(ng mL-1)02481532细胞内ATP的浓度(nmol mL-1)8070502051细胞死亡的百分率1310257095该实验的因变量是 。试简要解释实验结果_。若用混有浓度为2ng mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠，会抑制大鼠的消化和吸收功能，试简要解释原因_。27、（8分） （1）有氧呼吸(呼吸作用) ATP和ADP相互(迅速)转化（2）

25、磷酸基团 腺苷（腺嘌呤核苷） （3）仍能接受到部分神经信号（4）细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率（缺一不得分） X物质使细胞内ATP浓度下降，能量供应减少，细胞死亡率增加 分泌消化液消化食物以及吸收营养均必须消耗等量，X物质会较少细胞能量供应备用题：1.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是 （ ）都在线粒体中进行 都需要酶 都需要氧都产生ATP 都经过生成丙酮酸的反应A. B. C. D.A 有氧呼吸的主要场所是线粒体，需要氧和酶的催化，无氧呼吸在细胞质基质，不需要氧但需要酶。有氧呼吸和无氧呼吸的第一步反应产物都是丙酮酸，都能产生ATP。2.右图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时

26、，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 （ ）A.氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的是葡萄糖是有氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等B 氧气为a时无氧呼吸强烈，消耗有机物多，A项错误；非绿色器官有氧呼吸吸收O2与放出CO2相等，无氧呼吸时不吸收O2但是放出CO2，有氧呼吸与无氧呼吸同时存在时吸收O2小于，可知b条件下有氧呼吸放出CO2的量为3，无氧呼吸放出CO2的量为8-3=5，根据反应式可得无氧呼吸消耗的是葡萄糖是有氧呼吸的5倍，B项正确；氧气浓度为d时无氧呼吸最弱，C、D项错误。3.人体剧烈

27、运动时，若有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖比值为2：1，则呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比应是 （ ）A、2：1 B、1：1 C、4：3 D、7：6B因为人的无氧呼吸不产生CO2，故呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比是1:1.4.细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中。下列分析错误的是 （ ）A.种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸B.应用乳酸菌制作酸奶，应先通气，后密封，利于乳酸菌发酵C.水果保鲜可用低温法，降低酶的活性，降低细胞呼吸D.栽种庄稼，要多疏松土壤，提高根细胞的呼吸，利于吸收K+等生长所需元素B 乳酸菌是严格的厌氧型生物，不能通入氧气。5（2019安徽）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理