2016勾股定理全章分类练习题及答案

1、勾股定理测试1 勾股定理(一)学习要求掌握勾股定理的内容及证明方法，能够熟练地运用勾股定理由已知直角三角形中的两条边长求出第三条边长课堂学习检测一、填空题1如果直角三角形的两直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么_c2；这一定理在我国被称为_2ABC中，C90°，a、b、c分别是A、B、C的对边(1)若a5，b12，则c_；(2)若c41，a40，则b_；(3)若A30°，a1，则c_，b_；(4)若A45°，a1，则b_，c_3如图是由边长为1m的正方形地砖铺设的地面示意图，小明沿图中所示的折线从ABC所走的路程为_4等腰直角三角形的斜边为10，则腰长为_，斜边

2、上的高为_5在直角三角形中，一条直角边为11cm，另两边是两个连续自然数，则此直角三角形的周长为_二、选择题6RtABC中，斜边BC2，则AB2AC2BC2的值为( )(A)8(B)4(C)6(D)无法计算7如图，ABC中，ABAC10，BD是AC边上的高线，DC2，则BD等于( )(A)4(B)6(C)8(D)8如图，RtABC中，C90°，若AB15cm，则正方形ADEC和正方形BCFG的面积和为( )(A)150cm2(B)200cm2(C)225cm2(D)无法计算三、解答题9在RtABC中，C90°，A、B、C的对边分别为a、b、c(1)若ab34，c75cm，求

3、a、b；(2)若ac1517，b24，求ABC的面积；(3)若ca4，b16，求a、c；(4)若A30°，c24，求c边上的高hc；(5)若a、b、c为连续整数，求abc综合、运用、诊断一、选择题10若直角三角形的三边长分别为2，4，x，则x的值可能有( )(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个二、填空题11如图，直线l经过正方形ABCD的顶点B，点A、C到直线l的距离分别是1、2，则正方形的边长是_12在直线上依次摆着7个正方形(如图)，已知倾斜放置的3个正方形的面积分别为1，2，3，水平放置的4个正方形的面积是S1，S2，S3，S4，则S1S2S3S4_三、解答题13如图，Rt

4、ABC中，C90°，A30°，BD是ABC的平分线，AD20，求BC的长拓展、探究、思考14如图，ABC中，C90°(1)以直角三角形的三边为边向形外作等边三角形(如图)，探究S1S2与S3的关系；图(2)以直角三角形的三边为斜边向形外作等腰直角三角形(如图)，探究S1S2与S3的关系；图(3)以直角三角形的三边为直径向形外作半圆(如图)，探究S1S2与S3的关系图测试2 勾股定理(二)学习要求掌握勾股定理，能够运用勾股定理解决简单的实际问题，会运用方程思想解决问题课堂学习检测一、填空题1若一个直角三角形的两边长分别为12和5，则此三角形的第三边长为_2甲、乙两人

5、同时从同一地点出发，已知甲往东走了4km，乙往南走了3km，此时甲、乙两人相距_km3如图，有一块长方形花圃，有少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”，他们仅仅少走了_m路，却踩伤了花草3题图4如图，有两棵树，一棵高8m，另一棵高2m，两树相距8m，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，至少要飞_m4题图二、选择题5如图，一棵大树被台风刮断，若树在离地面3m处折断，树顶端落在离树底部4m处，则树折断之前高( )(A)5m(B)7m(C)8m(D)10m6如图，从台阶的下端点B到上端点A的直线距离为( )(A)(B)(C)(D)三、解答题7在一棵树的10米高B处有两只猴子，一

6、只猴子爬下树走到离树20米处的池塘的A处；另一只爬到树顶D后直接跃到A处，距离以直线计算，如果两只猴子所经过的距离相等，则这棵树高多少米?8在平静的湖面上，有一支红莲，高出水面1米，一阵风吹来，红莲移到一边，花朵齐及水面，已知红莲移动的水平距离为2米，求这里的水深是多少米?综合、运用、诊断一、填空题9如图，一电线杆AB的高为10米，当太阳光线与地面的夹角为60°时，其影长AC为_米10如图，有一个圆柱体，它的高为20，底面半径为5如果一只蚂蚁要从圆柱体下底面的A点，沿圆柱表面爬到与A相对的上底面B点，则蚂蚁爬的最短路线长约为_(p取3)二、解答题：11长为4 m的梯子搭在墙上与地面成

7、45°角，作业时调整为60°角(如图所示)，则梯子的顶端沿墙面升高了_m12如图，在高为3米，斜坡长为5米的楼梯表面铺地毯，则地毯的长度至少需要多少米?若楼梯宽2米，地毯每平方米30元，那么这块地毯需花多少元?拓展、探究、思考13如图，两个村庄A、B在河CD的同侧，A、B两村到河的距离分别为AC1千米，BD3千米，CD3千米现要在河边CD上建造一水厂，向A、B两村送自来水铺设水管的工程费用为每千米20000元，请你在CD上选择水厂位置O，使铺设水管的费用最省，并求出铺设水管的总费用W测试3 勾股定理(三)学习要求熟练应用勾股定理解决直角三角形中的问题，进一步运用方程思想解决

8、问题课堂学习检测一、填空题1在ABC中，若AB90°，AC5，BC3，则AB_，AB边上的高CE_2在ABC中，若ABAC20，BC24，则BC边上的高AD_，AC边上的高BE_3在ABC中，若ACBC，ACB90°，AB10，则AC_，AB边上的高CD_4在ABC中，若ABBCCAa，则ABC的面积为_5在ABC中，若ACB120°，ACBC，AB边上的高CD3，则AC_，AB_，BC边上的高AE_二、选择题6已知直角三角形的周长为，斜边为2，则该三角形的面积是( )(A)(B)(C)(D)17若等腰三角形两边长分别为4和6，则底边上的高等于( )(A)(B)或

9、(C)(D)或三、解答题8如图，在RtABC中，C90°，D、E分别为BC和AC的中点，AD5，BE求AB的长9在数轴上画出表示及的点综合、运用、诊断10如图，ABC中，A90°，AC20，AB10，延长AB到D，使CDDBACAB，求BD的长11如图，将矩形ABCD沿EF折叠，使点D与点B重合，已知AB3，AD9，求BE的长12如图，折叠矩形的一边AD，使点D落在BC边的点F处，已知AB8cm，BC10cm，求EC的长13已知：如图，ABC中，C90°，D为AB的中点，E、F分别在AC、BC上，且DEDF求证：AE2BF2EF2拓展、探究、思考14如图，已知AB

10、C中，ABC90°，ABBC，三角形的顶点在相互平行的三条直线l1，l2，l3上，且l1，l2之间的距离为2，l2，l3之间的距离为3，求AC的长是多少?15如图，如果以正方形ABCD的对角线AC为边作第二个正方形ACEF，再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH，如此下去，已知正方形ABCD的面积S1为1，按上述方法所作的正方形的面积依次为S2，S3，Sn(n为正整数)，那么第8个正方形的面积S8_，第n个正方形的面积Sn_测试4 勾股定理的逆定理学习要求掌握勾股定理的逆定理及其应用理解原命题与其逆命题，原定理与其逆定理的概念及它们之间的关系课堂学习检测一、填空题1如果三角形的三边

11、长a、b、c满足a2b2c2，那么这个三角形是_三角形，我们把这个定理叫做勾股定理的_2在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做_；如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的_3分别以下列四组数为一个三角形的边长：(1)6、8、10，(2)5、12、13，(3)8、15、17，(4)4、5、6，其中能构成直角三角形的有_(填序号)4在ABC中，a、b、c分别是A、B、C的对边，若a2b2c2，则c为_；若a2b2c2，则c为_；若a2b2c2，则c为_5若ABC中，(ba)(ba)c2，则B_；6如图，正方形网格中

12、，每个小正方形的边长为1，则网格上的ABC是_三角形7若一个三角形的三边长分别为1、a、8(其中a为正整数)，则以a2、a、a2为边的三角形的面积为_8ABC的两边a，b分别为5，12，另一边c为奇数，且abc是3的倍数，则c应为_，此三角形为_二、选择题9下列线段不能组成直角三角形的是( )(A)a6，b8，c10(B)(C)(D)10下面各选项给出的是三角形中各边的长度的平方比，其中不是直角三角形的是( )(A)112(B)134(C)92526(D)2514416911已知三角形的三边长为n、n1、m(其中m22n1)，则此三角形( )(A)一定是等边三角形(B)一定是等腰三角形(C)一

13、定是直角三角形(D)形状无法确定综合、运用、诊断一、解答题12如图，在ABC中，D为BC边上的一点，已知AB13，AD12，AC15，BD5，求CD的长13已知：如图，四边形ABCD中，ABBC，AB1，BC2，CD2，AD3，求四边形ABCD的面积14已知：如图，在正方形ABCD中，F为DC的中点，E为CB的四等分点且CE，求证：AFFE拓展、探究、思考16已知ABC中，a2b2c210a24b26c338，试判定ABC的形状，并说明你的理由17已知a、b、c是ABC的三边，且a2c2b2c2a4b4，试判断三角形的形状18观察下列各式：324252，8262102，15282172，242

14、102262，你有没有发现其中的规律?请用含n的代数式表示此规律并证明，再根据规律写出接下来的式子参考答案第十八章 勾股定理测试1 勾股定理(一)1a2b2，勾股定理 2(1)13； (2)9； (3)2，； (4)1，3 45，5 5132cm 6A 7B 8C9(1)a45cmb60cm； (2)540； (3)a30，c34；(4)6； (5)1210B 11 124 1314(1)S1S2S3；(2)S1S2S3；(3)S1S2S3测试2 勾股定理(二)113或 25 32 4105C 6A 715米 8米9 1025 11 127米，420元1310万元提示：作A点关于CD的对称点A

15、，连结AB，与CD交点为O测试3 勾股定理(三)1 216，19.2 35，5 456， 6C 7D8 提示：设BDDCm，CEEAk，则k24m240，4k2m225AB9图略10BD5提示：设BDx，则CD30x在RtACD中根据勾股定理列出(30x)2(x10)2202，解得x511BE5提示：设BEx，则DEBEx，AEADDE9x在RtABE中，AB2AE2BE2，32(9x)2x2解得x512EC3cm提示：设ECx，则DEEF8x，AFAD10，BF，CF4在RtCEF中(8x)2x242，解得x313提示：延长FD到M使DMDF，连结AM，EM14提示：过A，C分别作l3的垂线

16、，垂足分别为M，N，则易得AMBBNC，则15128，2n1测试4 勾股定理的逆定理1直角，逆定理 2互逆命题，逆命题 3(1)(2)(3)4锐角；直角；钝角 590° 6直角724提示：7a9，a8 813，直角三角形提示：7c179D 10C 11C12CD9 1314提示：连结AE，设正方形的边长为4a，计算得出AF，EF，AE的长，由AF2EF2AE2得结论15南偏东30°16直角三角形提示：原式变为(a5)2(b12)2(c13)2017等腰三角形或直角三角形提示：原式可变形为(a2b2)(a2b2c2)018352122372，(n1)2122(n1)2(n1)

17、212(n1且n为整数)第十八章 勾股定理全章测试一、填空题 1若一个三角形的三边长分别为6，8，10，则这个三角形中最短边上的高为_2若等边三角形的边长为2，则它的面积为_3如图所示的图形中，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，若涂黑的四个小正方形的面积的和是10cm2，则其中最大的正方形的边长为_cm3题图4如图，B，C是河岸边两点，A是对岸岸边一点，测得ABC45°，ACB45°，BC60米，则点A到岸边BC的距离是_米4题图5已知：如图，ABC中，C90°，点O为ABC的三条角平分线的交点，ODBC，OEAC，OFAB，点D，E，F分别是垂

18、足，且BC8cm，CA6cm，则点O到三边AB，AC和BC的距离分别等于_cm5题图6如图所示，有一块直角三角形纸片，两直角边AB6，BC8，将直角边AB折叠使它落在斜边AC上，折痕为AD，则BD_6题图7ABC中，ABAC13，若AB边上的高CD5，则BC_8如图，AB5，AC3，BC边上的中线AD2，则ABC的面积为_8题图二、选择题9下列三角形中，是直角三角形的是( )(A)三角形的三边满足关系abc(B)三角形的三边比为123(C)三角形的一边等于另一边的一半(D)三角形的三边为9，40，4110某市在旧城改造中，计划在市内一块如图所示的三角形空地上种植草皮以美化环境，已知这种草皮每平

19、方米售价a元，则购买这种草皮至少需要( )10题图(A)450a元(B)225a元(C)150a元(D)300a元11如图，四边形ABCD中，ABBC，ABCCDA90°，BEAD于点E，且四边形ABCD的面积为8，则BE( )(A)2(B)3(C)(D)12如图，RtABC中，C90°，CDAB于点D，AB13，CD6，则ACBC等于( )(A)5(B)(C)(D)三、解答题13已知：如图，ABC中，CAB120°，AB4，AC2，ADBC，D是垂足，求AD的长14如图，已知一块四边形草地ABCD，其中A45°，BD90°，AB20m，CD1

20、0m，求这块草地的面积15ABC中，ABAC4，点P在BC边上运动，猜想AP2PB·PC的值是否随点P位置的变化而变化，并证明你的猜想16已知：ABC中，AB15，AC13，BC边上的高AD12，求BC17如图，长方体的底面边长分别为1cm和3cm，高为6cm如果用一根细线从点A开始经过四个侧面缠绕一圈到达点B，那么所用细线最短需要多长?如果从点A开始经过四个侧面缠绕n圈到达点B，那么所用细线最短需要多长?18如图所示，有两种形状不同的直角三角形纸片各两块，其中一种纸片的两条直角边长都为3，另一种纸片的两条直角边长分别为1和3图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的边长均为1图1 图2 图3(1)请用三种方法(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形(非矩形)，每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上，互不重叠且不留空隙，并把你所拼得的图形按实际大小画在图1、图2、图3的方格纸上(要求：所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合；画图时，要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹)；(2)三种方法所拼得