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文档简介
1、于庄小学二年级数学期末试卷分析一、内容概括此次检测在考察学生“数的运用”的内容多是以不同形式出现的,显示了学习方法和学习思维的灵活性,有一定的深度和难度。 二、质量分析 二年级共有12人,合计959分,人均79.9分,优秀率百分之33.3,及格率百分之83.3。 三、试卷具体分析 试卷共分九个大题: (一)填一填。 共9小题。出错最多的是第7题。这道题学生不理解题意,学生基本不会填,其余部分学生有失误。 (二)选择题。 学生掌握较好,个别学生失分。 (三)参观展览。 部分学生失分严重,时间的计算能力较差。(四)接着画(五)比大小(六)单位换算(七)计算(八)辩认方向失分较少,学生掌握较好。 (
2、九)解决问题。共5小题。特别是第2小题,此题本身有一定难度。有两个问题,多数学生没完成第2个问题。加上分值较大,造成学生失分率比较高。第3小题一部分学生没看懂图。第4题部分学生不能理解题意。看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。 四、对试卷的评价: 随着课改的深入,考试评价的形式和内容也在做相应的改变,突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上,积极寻求试题呈现形式的多样性,加大联系生活实际的数学知识的考查力度。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力,还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。 五、从答卷情况看教与学存在的主要问题: 从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁,格式相对规范,反映出教师对学生书写习惯培养的重视,学生学得相对较活,解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出,学生在做题细心方面,仍有欠缺,需要继续加强。 六、对今后教学工作的建议: 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2、加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。 3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、培养数
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