二年级语文上2《再见了北京》教学设计

1、（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课 备课时间 9.17主备人 王记平主 备 人所在单位东关小学 复备时间9.18授课教师王荣娴 授课教师所在单位城内小学 课 题再见了，北京！课 型 新授 课时分配2课时 第 1 课时上课时间9.19项 目内 容教 学 目 标知 识能 力学会本课16个生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。过 程方 法能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。情 感态 度价值观通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点 正确、美观地书写汉字，并学

2、会所有生字。教学、教具（课件）准 备课件教 学 流 程教 学 环 节教 学 环 节 教 师 活 动预设学生活动一、目标导向 确定航点1、播放视频歌曲我和你，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会 3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说再见了，北京！（板书课题，生齐读）4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 二、自主学习 探索航行 1、检查自读情况（1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？（2）教学生字词A出示第一批生字词北京时间五环旗表演几名飞机场上运动

3、员朋友外国B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。需要重点理解的词语：北京时间：我国的标准时。五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。C逐排出示第二批生字词帷幕舷梯仿佛燃烧熄灭留恋不舍绚烂抛向卓越友谊尊重侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。 2、指导读好长句子，注意停顿： A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以

4、微笑告别北京；C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空三、合作交流 共享航海1、须按笔顺描红的三个字场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要记住右边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都是撇。名：共六画，上下结构。上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。米，共六画，独体字。2、其他着重要讲的描红的字。国：共八画，全包围结构。机：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插，最后一画的名称是横折弯钩。3、描红，教师巡视，相机指导。2、说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷

5、幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。）1、学生自读课文，遇到不认识的字请教课后生字表里的拼音，也可以请教老师、同学。（2）互相检查生字的认读情况。3、读后交流自己的阅读感受。        3、齐读课文，注意生字词的读音。板书设计 再见了，北京！场 名 米 国 机 课后反思本文中生字新词较多，学生读课文不通，读破句的较多，课堂上多用时间引导学生读，使他们读通课文。（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课 备课时间 9.17主备人王记平 主 备 人所在单位东关小学 复

6、备时间9.18授课教师王荣娴 授课教师所在单位城内小学 课 题再见了，北京！课 型 新授 课时分配2课时 第 2 课时上课时间9.19项 目内 容教 学 目 标知 识能 力学会本课16个生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。过 程方 法能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。情 感态 度价值观通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点 正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。教学、教具（课件）准 备课件教 学 流 程教 学 环 节教 学 环 节 教 师 活 动预设学

7、生活动一、目标导向 确定航点1、北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。2、今天我们继续来学习再见了，北京！，学生齐读课题。朗读课文。二、自主学习 探索航行三、合作交流 共享航海1、出示第一自然段的一二两句，指名朗读。思考：你知道了什么？（闭幕式的时间，地点，奥运会历时17天）2、北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。出示“舷梯”视频，学生观看。（1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上渐渐熄灭”）（2）出

8、示：表演台上渐渐熄灭。（3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找。找出课文中表达人们心情的词语。逐字逐词地理解“无尽的留恋与不舍”。无：没有。尽：完。无尽：没有完。形容很多。不舍：舍不得。留恋：不舍得，不想离开。（4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之B学习第三句时，学生能抓住“深情回望”“微笑告别”来理解这种情感，但是他们不知道为什么会有这样的表情。引导学生理解“熊熊燃烧的奥运圣火”代表了什么？代表了奥运会，代表了中国。奥委会主席的评价“无与伦比的奥运会”没有哪个国家举办的奥运会能达到这个水平这个程度这个规模。看出北京奥运会办得怎么样？生：很成功，

9、令人满意再读第三句。C学习第四句时，反复读歌词。师：世界各国人民永远是一家人，追求和平是人类共同卓越友谊尊重 侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。 3、指导读好长句子，注意停顿： （1）A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京； C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空的心愿，也是举办奥运会的一个目的。师：人们在心中默念，指课题：学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。（板书：圣火熄灭）（2）配歌曲我和你，学生齐读二至五句。四、拓展训练 放眼航程（1）

10、师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花）出示视频：奥运会闭幕式焰火，让学生亲身感受，然后说说你看到的。理解“礼花四起”“绚烂”。（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。理解“如同”。读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”字在此理解。 （4）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。填空：奥运会的会旗是（ ）。北京奥运会的主会场是“（ ）”。奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（ ）。落下帷幕”就是奥运会（ ）1、学生

11、自读课文，遇到不认识的字请教课后生字表里的拼音，也可以请教老师、同学。2、互相检查生字的认读情况。3、读后交流自己的阅读感受。      学生读，说说哪些词语看出了人们“无尽的留恋与不舍”这种感情？学生很容易找出“缓缓”。但是这里写五环旗慢慢落下，不是写人们，为什么也看得出这种感情呢？这个问题当时学生没有反应过来，由老师来一句带过：“因为人们望着五环旗缓缓落下，代表着这届奥运会即将结束，所以很不舍得，在这里缓缓就代表着人们的这种心情。          生：再读歌词。师：一家人就要分离了，怎能不带着生：读板书无尽的留恋与不舍。师：连高达8米的奥运圣火也被此情此景深深感染了生读第五句话，“带着无尽的留恋与不舍渐渐熄灭。