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文档简介

1、7、 时、分、秒第一课 奥运会开幕教学目标： 1.通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。2.在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。3.在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。4.体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。教学重难点：认读几时几分，掌握几时几分的方法。教学方法：观察、操作、探究教学手段：课件、实物钟面教学过程：（一）、创设情景，谜底导入，激发兴趣师出谜面：“小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起。”（打一物品） 生猜师总结：钟表可以告诉我们时间，要知道时间我们就要学会看

2、钟表。媒体演示：2008年北京奥运会开幕仪式场景。（场景中有一个显示8时8分的钟面）板书：奥运开幕教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式是在8时08分进行的呢？（画面的钟面上）教师：现在我们就一起来认识钟面。（二）、引入新课，感知钟面1.教师提问“关于钟面，同学们都已经知道些什么？2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示实物钟面。（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。（2）学生或老师向同学们介绍指针，引导学生看一看钟面，指一指时针、分针、分别指是什么。（3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）（4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。（5）师引导分针走一小格是一分，走

3、一大格是五分，那么分针从12走到3是多长时间？走到9呢？或者到12？你是怎么知道的呢？（5个5个数或5 的乘法口诀）3.分别说一说分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？4.看一看，说一说请同学自己动手拨一拨，分针和时针同时从12出发他们是怎么变化的？当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）就是多少分？（60分）思考讨论：1时等于多少分？教师板书：时针 分针 | | 走1大格 走1圈 | | 1时 = 60分5.巩固延伸P75拨一拨填一填，认识时刻（三）练习巩固（P76）（1）“练一练”第一题。学生独立完成后，交流汇报。（2）“练一练”第二题。教师以小记者的身份采访同学说出时间。（教育学生要像淘气一样养成良好的作息时间）（3）“练一练”第四题。游戏：我拨你说。（四）、总结回顾教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？(同学们，我们这节课学会认识钟表，知道时间不等人，所以我们要充

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