《走一步再走一步》情节课件PPT

1、 走一步，再走一步走一步，再走一步 莫顿莫顿亨特亨特1.字词积累字词积累检查预习，整体感知检查预习，整体感知 (1)、（时间）故事发生在什么时间？、（时间）故事发生在什么时间？ (2)、（地点）故事发生在美国哪个城市？、（地点）故事发生在美国哪个城市？ (3)、（人物）文中出现了哪些人物？、（人物）文中出现了哪些人物？ (4) 、（、（原因）我们去爬山的原因是什么？原因）我们去爬山的原因是什么？ (5)、（经过）、（经过）“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？ (6)、（结果）我是怎样脱险的？、（结果）我是怎样脱险的？ 2.抢答问题，理清情节抢答问题，理清情节变读课文，深层探

2、究变读课文，深层探究 （一）（一）.变角色变角色认识人物认识人物（小组讨论：分别以我、父亲、杰利、四个小伙伴的（小组讨论：分别以我、父亲、杰利、四个小伙伴的角色理解这一故事角色理解这一故事,注意把握人物的性格和心理。）注意把握人物的性格和心理。）（二）（二）. 变标题变标题理解主旨理解主旨（比较变标题与原标题，理解文章主旨）（比较变标题与原标题，理解文章主旨）（三）（三）.变结局变结局拓展延伸拓展延伸（请展开想象作出种种有可能的设想（请展开想象作出种种有可能的设想,为故事设计为故事设计一个新的结局。一个新的结局。 ）1、当我骑崖难下时，文章从哪些角度描写了、当我骑崖难下时，文章从哪些角度描写了

3、“我我” 处于险境时的恐惧心理？处于险境时的恐惧心理？2、父亲是怎样引导我爬下悬崖脱险的？我的、父亲是怎样引导我爬下悬崖脱险的？我的心理有什么变化？心理有什么变化？3、我是一个怎么样的人？、我是一个怎么样的人？4、如果你是父亲，为什么不直接把孩子抱下、如果你是父亲，为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？来？从中看出这是一位怎样的父亲？5、如果你是杰利，你算是、如果你是杰利，你算是“我我”真正的朋友真正的朋友吗？杰利是一个怎样的人呢？吗？杰利是一个怎样的人呢？6、如果你是这四个孩子之一，你觉得自己做、如果你是这四个孩子之一，你觉得自己做得对吗？这四个孩子是怎样的人？得对吗？这四个

4、孩子是怎样的人？(一一). 变角色变角色认识人物认识人物1.当我骑崖难下时，文章分别从哪些角度描写当我骑崖难下时，文章分别从哪些角度描写了了“我我” 处于险境时的恐惧心理？处于险境时的恐惧心理？2、悬悬崖崖脱险脱险部分父部分父亲亲是是怎样怎样引引导导我爬下我爬下悬悬崖的？崖的？我的心理有什我的心理有什么变么变化？化？3.我是一我是一个怎样个怎样的人？的人？（一）（一）. 变变角色角色认识认识人物人物从从“我我”的角度的角度（1）正面人物描）正面人物描写写（2）侧侧面面环环境烘托境烘托悬悬崖崖 走一步走一步 再走一步再走一步 崖下崖下极极度恐度恐惧惧 萌生信心萌生信心 信心大增信心大增 成就感成

5、就感我我由体弱胆小变为自信、勇敢。由体弱胆小变为自信、勇敢。 4、如果你是父亲，为什么不直接把孩子如果你是父亲，为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？从父亲的角度从父亲的角度（一）（一）. 变变角色角色认识认识人物人物 5、如果你是杰利，你算是如果你是杰利，你算是“我我”真正真正的朋友吗？杰利是一个怎样的人呢？的朋友吗？杰利是一个怎样的人呢？ 杰利虽然中途抛下我，有做得不对的地方，杰利虽然中途抛下我，有做得不对的地方，但最后帮我请来父亲帮助我脱险，他是个但最后帮我请来父亲帮助我脱险，他是个懂事、懂事、重友情重友情的孩子，的孩子， 是“我我”真

6、正的朋友。真正的朋友。（一）（一）. 变变角色角色认识认识人物人物从杰利的角度从杰利的角度从四个孩子的角度：从四个孩子的角度： 当自己的朋友遇上困难的时候，不仅不去拉自当自己的朋友遇上困难的时候，不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这种做法是不对的，朋一人留在危险的石架上，这种做法是不对的，朋友之间应互相帮助才对。友之间应互相帮助才对。 他们是他们是缺少同情心的人。缺少同情心的人。（二）（二）. 变变角色角色认识认识人物人物 6、如果你是这四个孩子之一，你觉得自如果你是这四个孩子之一，你觉得自己做得对吗？这四个孩

7、子是怎样的人？己做得对吗？这四个孩子是怎样的人？ 所以，当我们遇到困难时，希望：所以，当我们遇到困难时，希望：我们自己，多一点勇敢，少一点胆怯；我们自己，多一点勇敢，少一点胆怯；作为家长，多一点鼓励，少一点溺爱；作为家长，多一点鼓励，少一点溺爱；作为朋友，多一点帮助，少一点自私作为朋友，多一点帮助，少一点自私. (二二).变标题变标题理解主旨理解主旨 文章原标题是文章原标题是悬崖上的一课悬崖上的一课，现，现变标题为变标题为走一步，再走一步走一步，再走一步，与原标，与原标题相比，你觉得哪个更好？题相比，你觉得哪个更好？ 标题标题走一步，再走一步走一步，再走一步能更好的能更好的点明主旨，同时吸引读

8、者，引发读者思考点明主旨，同时吸引读者，引发读者思考和想象。和想象。 归纳归纳主旨 在人生的道路上，不管面对怎样的在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。巨大的困难，赢得最后的胜利。 作者通过写童年一次冒险脱险的经作者通过写童年一次冒险脱险的经历，得到怎样的人生感悟？历，得到怎样的人生感悟？写法探究写法探究 本文为突出主题采用了什么写作手法？本文为突出主题采用了什么写作手法？ 本文通过本文通过写我童年一次冒险脱险的写我童年一次冒险脱险的小小事说明道理的记叙方法是一种事说明道理的记叙方法是一种以小见大以小见大的写法。的写法。（三）（三）.变结局变结局拓展延伸拓展延伸 请展开想象作出种种有可能的设想请展开想象作出种种有可能的设想,为故事设计一个新的结局。为故事设计一个新的结局。例如例如:1、杰利找到的是、杰利找到的是“我我”的母亲的母亲 2、杰利没有找到我的任何