初中语文七年级教学工作总结

1、初中语文七年级教学工作总结篇一：七年级上册语文教学工作总结最终版七年级上册语文教学工作总结弹指一挥间，这个学期的教学工作终于结束了。本学期 我担任七年级(3)( 4)班的语文教学工作，经过一个学期 的辛苦努力，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成 了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水 平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断 思考，逐步形成自己的见解。钻研探究式教学，并作了一定 量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成 教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。积 极参入语文的上、听、评课，从其他教师

2、身上取长补短，及 时进行教学反思。课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围 本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模 式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一 定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培 养了学习的兴趣。七年级是初中阶段的起始年级，是小学阶段和初中阶段 的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键 的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习 语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一 时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况， 结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：一、 抓好生字词的积

3、累和精美课文以及课外古诗文的背 诵生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重 要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学 的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的 生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求。课 堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆， 课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字 词，在早读课上及时听写默写。此外，为了更好的积累优美 的字词句，我让同学们每周写一篇随笔，摘抄其中的好词好 句，并写下自己的心灵感悟，这样有助于培养学生自主阅读 的兴趣和激发学生的想象力。二、 注意汉子的规范书写人们常说字如其人，书写一手好字可以得

4、到众人的青 睐。在教学过程中我发现大部分同学书写不仅不规范而且字 迹潦草。我觉得学习语文最基本的就是汉子的书写，因此我 让他们每周写两篇钢笔字；教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法， 作文课训练的量也不足，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大，作文水平有待进一步提咼。再者，由于外 出学习，节假日放假等因素的影响，打乱了教学计划，为了 赶教学进度，只能压缩课时，这也影响了教学效果。此外， 课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥 梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极 思维，提高学习效率；因此，教师应重视提高课堂提问的有 效性。今后我将继续努力工作，为全

5、面提高学生的语文成绩而努力奋斗！篇二：七年级语文教学工作总结七年级语文教学工作总结XX-XX-1 贾爱芳光阴似箭，日月如梭.转眼,一个学期的教育教学工作已 经结束了，本学期我担任七年级一班和七年级六班的语文 教学工作.经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学经 验,也取得了较好的成绩.现将具体工作总结如下：一，细研教材，潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性.曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不 如 不上课，否则就是白费心机.我明白到备课的重要性，因 此,每天我都花费 大量的时间在备课之上，认认真真钻研教 材和教法，多方参阅

6、各种资料，力求 深入理解教材，准确把 握重难点.同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教 学为主线，注重讲练结合.在教学中注意抓住重点，突破难 点.由于准备充分，教学效果 明显，学生易于接受.二，激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想充满人文精神，充满智慧的学科.在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热 点,讨论，交流，探究等学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致 盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生 的语文素养.1,注意新课导入新颖.

7、兴趣是最好的老师在 教学中,.我十分注重培养和激发学生的学习兴趣.譬如,在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境 氛围中，而 又不知不觉地学语文.我根据不同的课型，设计 不同的导入方式以激发兴趣，设计悬念,引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门.2,培养积极探究习惯，发展求异思维能力.在语文教学 中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大 程度 上与学生的生活经历，知识积累，认识能力，理解水平 有关.为此，我在语文教学中，构建语义的理解，体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各 抒己见.在思考辩论中 教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争

8、辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发.教师应因势利导，让学 生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知 识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论.通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识 无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理.这样的课,课 堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多 的自主学习空间，我也毫 不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值.这一 环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台三,重视朗读，培养语感 1,利用早读课时间让学生大声 朗读

9、，以提高他们的语感.农村的学生听，说的能力相对较 弱,有的学生回答问题语言不连贯，他们 语言表达能力较差这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20 分钟，而且要能学普通话.经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显 的进步.2,选择美文，让学生感悟理解.八年级下册语文课 本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都 是引导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生-感悟.为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

10、悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生 居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。四，加强课外阅读，写作和习字训练 为了提高学生的阅 读和写作能力，这学期我继续加大训练力度.为此,我 规定学生每周都要阅读两篇课外文 章并写两篇作文.课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另 一篇以本周内所闻，所见，所经历的事为主，也可以写些自己 的感受等.同时，班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天 必须练字，每天一页，每 周一交上来.所练内容主要是以字帖为主，也可以以 抄课文, 总之要认

11、真书写.经过这么长时间训练，他们进步还真不小.五,参与教研，取长补短 坚持参加校内外教学研讨活 动,不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教 学水平.经常 向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题.本学期,按 照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与 研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有 益的经验。篇三：七年级上册语文教学工作总结七年级上册语文教学工作总结景阳中学仇聪时光飞逝，一学期匆匆而过。这个学期里，在学校各级 领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工 作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本 学期的教学工作做个总结。本学期，我所教学的年级和班

12、级是七年一、七年二两个 班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶 段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初 中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针 对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科 目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一 下的几项措施：一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗 文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重 要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学 的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的 生字，能正确地读，正确地

13、写，并理解其意思，这是最基本 的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是 加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的 抄写生字词。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分 利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵 的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵 一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会 觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背 诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语 文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学 习的方法。在自读

14、课文中，让学生利用在讲读课中所学的方 法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的 掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动 学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改 革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组 织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩 篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由 “授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训 练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践 能力，使学生获得一定的终身学习的本领

15、。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无 穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发 育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来来有所作为，要在未来跟上时代，就一定 要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。 可见，方法的确比知识更为重要， 教授方法才是教学的根本。 那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年 级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为 此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基 础，硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累 课外阅读，读书笔记（摘记）周周都写；训练能力一一阅读 理解，

16、从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文 训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题” 发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法， 作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临 近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响 了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自 主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去 培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本 的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精 神，

17、引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养 料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩 在原有的基础上有更大的进步。篇四：初中语文七年级教学工作总结七年级语文上册教学工作总结石鼓区角山中学颜明经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作终于结束了。 刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安 排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作 做个总结。本学期，我所教学的年级和班级是七年级的165、163 班两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶

18、段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后 的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下 的几项措施：一、抓好生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背 诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要

19、求学生字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写 3 遍。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学 生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个 星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学 生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生 学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学

20、生学习的积极性。教学效果还是比较好的。教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，由于外出学习，节假日放假等因素的影响，打乱了教学计划，为了赶教学进度，只能压缩课时，这也影响了教学效果。由于时间紧迫，期末也只有一个星期的时间来进行复习。因此，期末考试的成绩不是很理想。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！篇二：七年级语文教学工作总结 七年级语文教学工作总结 XX-XX-1 贾爱芳光阴似箭，日月如梭.转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任七年级一班和七年级六班的语文教学工作.经过一个学期的努力，获取了很

21、多 宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩.现将具体工作总结如下：一，细研教材，潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环 节,备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性 .曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如 不上课，否则就是白费心机.我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费 大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求 深入 理解教材，准确把握重难点.同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不 搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合.在教学中注意抓住重点，突破难点.由于准备充分，教学效果明显,学生易于接受.二，激发

22、学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想充满人文精神，充满智慧的学科.在新课改的大背景中,学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论，交流，探究等学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的 乐趣，从而发展学生的语文素养.1,注意新课导入新颖.兴趣是最好的老师在教学中,.我十分注重培养和激发学生的学习兴趣.譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而 又不知不觉地学语文.我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣，设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生

23、学习 之门.四，加强课外阅读，写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度 .为此，我 规定 学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文.课外文章的阅读要适合初 中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻，所见，所经历的事为主，也可以写些自己的 感受等.同时,班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天 必须练字，每天一页，每周一交上来.所练内容主要是以字帖为主，也可以以 抄课文，总之要认真书写.经过这么长时间训练，他们进步还真不小.五,参与教研，取长补短 坚持参加校内 外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵

24、经验，提高自己的教 学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常 在一起讨论教学问题.本学期，按 照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研 讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。篇三：七年级语文下册教学 工作总结七年级语文下册教学工作总结石鼓区角山中学颜明紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任 七年级165、163 两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探 索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作，想说

25、的真是太多太多，现总结如下：一、思想方面：作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐， 敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合 素质的新型人才。二、 教学方面我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发

26、，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我总要这样反复 斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必 须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。 必须讲的内容， 可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到 困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。上课 时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生 阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时 检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般

27、不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。 我的做法是：提前进班；把任务写在黑板上；对那些不能及时进入学习状态的学生进 行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学 习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意 不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。 我以为， 语文教学的一个重要 特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课 时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节

28、课的收获。三、努力方向：1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平 等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文 本，吃透教 材，扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训 练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到 位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提 高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和 质量。4加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作

29、。 提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。5、加强对学生的书写要求、指导。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己， 努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇四：初一语文教学工作总结范文初一语文教学工作总结范文引导语：

30、为您整理了初一语文教学工作总结范文，希望帮助您提供很多想法。时光匆匆，一个学期转眼即逝。在这一学期里，我认真学习政治理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以适应新形势下的教育教学工作。 常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新 课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作 总结如下：首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，积极参加了区教育局组织的“六个一”读书活动，将学校开展的自成 教育活动始终贯穿于教育教学活动中，

31、解放思想，更新观念，为更好的 完成教育教学任务奠定了基础。其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本期以来，我 严格遵守学校的教学常规， 使教学工作井然有序，稳步推进。 坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受 能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步 准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生 的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。再次积极尝试新的有效的教学方式

32、， 让学生真正成为课堂的主人 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养 定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思 维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活 跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂， 学生不是僵化呆板、 默默

33、无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间 交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与 个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知 识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真 正焕发出它应有的活力。为培养学生的语文能力，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题

34、、选择内容到 仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表 达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣， 提高学习效率。在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的络为我 们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究 能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。教学中，我一改过去课 堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机

35、械训练等 状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂 圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主 探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课 件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比 如在教学爸爸的花儿落了、最后一课、安塞腰鼓等课文时，运用图片、视频朗读 等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教 学水平。每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师 共同学习促进

36、；认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结 合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。经过一个学期的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步，吴子谦、王煜晨、薛绮等十名学生 的优秀习作被启明星刊登，王煜晨的黄河之水天上来发表在鲁中晨报上，为此 得到学生和家长的一致好评。语文教学是一

37、个需要长期积累 的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。编后语：上文就是给您带来的初一语文教学工作总结范文，希望可以更 好的帮助到您!编后语：以上这份“初一语文教学工作总结 范文”的工作总结内容就是这样子，希望对您写工作总结有所帮助！篇五：初一语文教师的教学工 作总结初一语文教师的教学工作总结XX 学年度，本人担任一 (3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上 课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体

38、系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教 育教学任务。下面是本人的教学经验及教训，作工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我 做了下面的工作：1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基 本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知 识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

39、 如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生， 意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性， 同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生 的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针 对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导

40、和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先 谈谈自己工作的不足。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。二、取得的成绩：在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。总之，在本学年的各科教学工作中，我都 力争严格要求 自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。篇五：XX-XX 年度人教版七年级语文（上）教学工作总结XX-XX 年度七年级

41、语文（上）教学工作总结经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作终于 结束了。一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课， 及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各 种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断 提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。为 了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的 教学工作做个总结。一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有 关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，切实转变观念， 克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，树立起

42、以教师 为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索 焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂 教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文 阅读方法， 激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教 学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素 养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主 动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需 要的终身受用的语文能力。二、 充分发挥基础的教学方式，焕发课堂活力抓好生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一

43、个重要内 容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环 节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再 让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还 要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，每个 词语抄写 2 遍。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充 分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背 诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这 样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓 励他们提前背诵，多背诵。三、 抓好讲读课文的示范作用利用讲读课

44、文教给学生学习的方法。在自读课文中，让 学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反 三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用 分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效的方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提 高。再者，由于学生学习态度端正的不多，节假日放假等因 素的影响，打乱了教学计划，为了赶教学进度，只能压缩课 时，这也影响了教学效果。由于时间紧迫，只有一个星期的 时间来进行复习。因此，期末考试的成绩不是很理想。今后 我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努 力奋斗！XX/1/9篇六：

45、七年级语文上册教学工作总结七年级语文上册教学工作总结石鼓区角山中学颜明经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作终于结 束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指 导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。 为了更好的 提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作 做个总结。本学期，我所教学的年级和班级是七年级的165、163班两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是 小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转 折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以 后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的 效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏

46、的学习生活和 学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采 取了一下的几项措施：一、 抓好生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背 诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个 重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教 学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文 的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字 词，每个词语抄写 3 遍。此外，为了更好的积累优美的字词 句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文 中要求背诵的课文和课外古诗文。

47、对于古诗文的背诵，我要 求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也 不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵， 多背诵。二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让 学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反 三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，由 于外出学习，节假日放

48、假等因素的影响，打乱了教学计划， 为了赶教学进度，只能压缩课时，这也影响了教学效果。由 于时间紧迫，期末也只有一个星期的时间来进行复习。因此，期末考试的成绩不是很理想。今后我将继续加倍地努力工 作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！篇七：七年级第二学期语文教学工作总结七年级第二学期教学工作总结本学期我担任七一班的语文教学工作。由于本班的文化课的基础比较差，语文成绩也一直不高，因此，我对教学工 作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他老 师学习。经过一个学期的努力，取得了一定的成绩。现将本 学期的教学工作做简单的总结一、充分了解学生的实际情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割

49、的，有教 者就必然有学者。学生才是学习的主体。因此，了解和分析 学生情况，有针对地教对教学成功至关重要。因此我平时专 心研究书本，教材，想方设法令课堂生动， 令学生易于接受。 实践证明，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。二、 激发学生学习语文的兴趣。语文是一门充满思想、 充满人文精神、充满智慧的学科 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式 已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让教学 内容变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中 享受学习的乐趣。三、 重视对

50、课文的朗读感悟。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述 的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时 间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生感悟。为了使这些精彩给学生 留下整体印象，我在阅读中抓重点，弓 I 导学生对这些重点语 言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵， 情感内涵。同时在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课 文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引 导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在 各自品评中进一步升华认识。以上就是我在本学期的教学工作总结。总的来说，语文 工作

51、灵活性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的办法 一学期的工作结束了，回顾过去，展望未来，还有一些不到 之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老， 学到老，任重而道远。篇八：七年级语文教师教学工作总结七年级语文教师教学工作总结日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的 地方。比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习 对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的 理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；初

52、一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想 象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼， 老师的指导有时显得苍白无力,一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教 材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。 在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习 习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、 明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考 的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不 够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设

53、 问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的 了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如 何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学 生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。 我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么 对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通 过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教 学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学 生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课 的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从

54、实际出发， 根据学习情况不断调整。二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知 识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正 学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来， 教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要 通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为 不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得 到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了 课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问

55、题的再次发 生。篇九：初中语文七年级工作总结及班主任总结XXXX 学年上学期七年级语文教学工作总结丹凤二中：张国培一、指导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力 体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程 和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全 面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导 自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务， 提高教育教学质量。二、具体工作以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读 教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。1.融入自己的生活体验，感悟课文

56、的思想内涵，进而 了解社会人生； 继续了解叙事性作品的文体特征， 品味含意 丰富的语句。2 .加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接 抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。3 .在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时， 引导学生树立起环保意识。4 .学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常 生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用 产生的艺术效果。5 .在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语， 增强了语感。6 .在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，

57、体 会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感 情，并结合亲身体验加深了理解。(一)完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、 筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能 力。1.献给母亲的歌(1)通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感;(2) 让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学 会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；(3) 培养学生用多种表达方式(口语交流或书面写作 等)来表达自己真情实感的能力。2. 寻觅秋天的踪迹(1) 通过寻觅、观察秋天的踪迹，让学生深入认识了 大自然的物候特征，了解一点生命在秋天里成长变化的过程 及特点，培养热爱

58、秋天的情感；(2) 在观赏秋天、赞美秋天的活动过程中，加深对秋 天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力；(3) 培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当 的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合 的语言表达能力。3. 科海泛舟(1) 通过活动激发了学生热爱科学的兴趣，培养崇真 求是的科学态度；(2) 引导并帮助了学生深入、全面认识科学，在追求 科学的过程中具有人文关怀意识；(3) 培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语 交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能 力。4.到民间采风去(1) 借“采风”引导了学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活；(2)

59、 培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资 料等方法的能力；(3) 培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工 分析资料的能力。5.古诗苑漫步(1) 通过此次活动，引导了学生进一步体会中华诗词 文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学 形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶， 培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位；(2) 通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并 茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及 围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发 展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力；(3) 通过此次活动，激发

60、学生用多种艺术形式解读古 诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的 活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。(二)结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作， 完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。(三)坚持上好阅读课在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴 趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到 了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其 二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一 定的促进作用。三、教育教学效果和不足长期以来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的 大力支持下，在