初中阅读理解答题技巧

1、常用阅读理解答题方法常用阅读理解答题方法可以概括为下列六个步骤：?看标题信息，揣摩记叙类型；?抓记叙要素，了解大致内容；?理行文线索，分清段落层次；?辨叙述方式，领会布局特点；?挖中心思想，理解作品意义； 做好阅读理解，需要把握几点： 一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没 完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读 一遍，对文章有一个整体的认识和理解。二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上 再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空 间。三从文章中直接提取信息。 有些试题可以用文中的原话来作答， 这时就可以“从文章中直接提取信息” ，回

2、答问题。四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还 需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的 效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。如何做语文阅读理解题下表是根据阅读试题方法详解一书汇总出的解题技巧考点分类具体题型答题技巧筛选信息，1.1.考查文章的线索1.1.本文的线索是什么？关键看文早标题，标题往往就是线索；其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。2.2.概括文早类容2.2.请用简洁的语言概括文章 的内容用“ （何时， 何地） 谁 + +干什么+

3、 +结果怎样”的句式答题。或用“什么+ +怎么样”句式组织语言。3.3.考查文章的表达方 式的辨析3.3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。4.4.考查文章所描与对 象的特征4.4.简要概括文中事物的特点（优点，作用）答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先， 其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点 特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找 到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。5.5.理解文章类题5.5.提取文中的某句话，然后 问为什么，原因是什么

4、。把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用 文中相关语句作答，也可以用提取岀来的关键词进行加 工。审美鉴1.1.分析文章标题的作 用1.1.本文的标题有何作用1.1.全文的线索，推动情节的发展；2.2.总结文章内容，点名主旨（突岀）主题；3.3.形式新颖，吸引读者；4 4 反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章赏11的内容灵活套用）2.2.分析文章重点子词的作用2.2.文中加点词语有何作用（好处，妙处）？1.1.动词生动表现人 （事） 物的特点， （或传神刻画了 事物的形状）。表现了人物的心情（性格）。2.2.形容词，副词：生动形象地描摹岀某人（事物）的 特点，情

5、态（或描绘出一幅样的场景），反映了人 物的心情。3.3.赏析文章中的优美语句和段落3.3.（ 1 1） 文中划线的句子运用 了什么修辞手法， 有何作 用？（对文中的划线句进行 赏析；请说划线句子的表达 效果。（2 2）某段在文中起何作用。（1 1） 分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+ +修辞作用每种修辞手法都见其固定的答题套路（2 2）文章开头： 引岀下文； 开头点名故事所描写 （说明，议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为 后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。 文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋 下伏笔（做铺垫），推动情节发展。文章结尾：总结

6、全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用 适用的答案。4.4.分析文中的人物形 象4.4.请分析文中*的形象。（文中的*具体有怎样的性格特 点）从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取 岀关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。5.5.分析句子，段落，文章表达方式的作用5.5. （1 1）文中划线句（某段） 运用了什么样的描写方法， 有何作用？（2 2）文中划线句（某段）运用了什么样的说明方法， 有何作用？（3 3）文中划线句（某段）运用了什么样的论证方法， 有何作用？（1 1） 首先分析属于何种描写手法，然后分析其

7、作用：1.1.人物描写：表现了人物 *的特点，突岀人物的*性格（心 理，品质）；2.2.环境描写：烘托出了一种 *的气氛，表达 了 *人物怎样的思想感情（心理）。（2 2）见固定的答题套路（3 3）见固定的答题套路6.6.分析文早的表现手 法和写作技巧。6.6.文章运用了何种表现手 法，有何作用。（分析本文 的写作技巧）表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都 有其固定的答题套路。深层含义11.1.分析文章标题的深层含义1.1.分析本文标题的含义首先找岀标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即 其本意。然后联系文章的主旨，说岀这个词语的寓意，便 可得岀其深层含义。2.2.分析重点字

8、词的深层含义2.2.说说你对加点词语含义的理解首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。3.3.分析文早重点句子的深层含义3.3.说说你对文中画线句含义的理解理解句子含义一般有两种解答方法：（ 1 1）将句子所表达 的意思和具体语境或文章的主旨联系起来， 然后用浅显的 语言表述（2 2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么4.4.联系生活实践，对 文屮的主旨，观点， 作者的情感发表见 解，或提出看法，建 议等延伸拓展题。4.4.联系生活实际，谈谈你读 兀本文后的启小。（谈谈你 对文章的理解）只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的

9、事例说 明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。表中所列固定答题套路将稍后推出。先见为快，如：修辞手法 比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）的特点（情态），表达了（人物） . 的情感表现手法 对比：*和*形成鲜明的对比，突出人物（事物）的特点修辞方法常见修辞方法答题套路比喻用 （事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）的特点（情态），表达了（人物）的情感。拟人把*拟人话（或赋予*人的情感），生动形象地表现了的情状（描绘岀一 幅的画面），写岀了事物的特点，表达了（人物）的思想感情。排比使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的，突出了（人物）的 感情夸张夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物） 的特点反问这个反问句的意思是以强烈的语气表达了（人物）的态度（观点，情 感）。设问开头岀现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾岀现，其作用 通常为：弓 1 1 起了对问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章 的主旨。借代用 （什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。引用1.1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或弓用诗句是为了说明），2.2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。对偶吏文章