浙江信息技术项目方案解读（0911）(1)

1、浙江省慈溪市2015小学语文教师信息技术应用能力提升工程培训方案解读暨管理指导者职责说明中国教师研修网（北京尚睿通网络科技有限公司）一、感谢与欢迎机构申报省厅遴选区县决定中国教师研修网承担浙江省33个县（市/区）、41个项目慈溪市小学语文教师信息技术应用能力提升工程培训项目感谢信任网络研修支撑课堂实践中心校本研修基础省厅要求、区县推荐、研修网特聘区县管理员、区县坊主、学校管理员、学校坊主携手完成慈溪市小学语文教师信息技术应用能力提升培训项目感谢支持欢迎加入专家团队项目管理：周建达、朱跃跃、陈晓澜信息技术：周跃良、郑少艾、李 敏小学数学：吴正宪、吴卫东、斯苗儿小学语文：王荣生、汪 潮、刘荣华校本

2、研修：顾志跃、张 丰、王 洁支持团队项目负责：刘博本地服务：哈瑞雪、程岩、王建茹教务支持：余艳、王淑影、陈 晨技术支持：罗侃、孙晓东、周 超教学支持：贺军、李金阁、王月珍二、方案解读技术为我所用教学因我而变1项目主题电视电视1950sPPT投影投影1990s 黑板黑板交互白板交互白板2000s平板电脑平板电脑2010s交互电视交互电视2006s2项目要求信息技术应用能力优化课堂教学能力转变学习方式能力自身专业发展能力常态化指导骨干团队常态化校本研修机制常态化研修资源建设常态化区域研修基地常态化网络研修社区教师目标区县学校目标全程测评：培训前测评、过程性测评、发展性测评50学时=20学时网络研修

3、+20学时课堂实践+10学时校本研修4类课程：综合课程、专题课程、支持性课程、实践课程质量监控：检查合格率检查作业真实性检查校本研修研修内容31微课资源包本学期的一节课或一个知识点信息技术适时介入区域统筹的校本研修研修计划教学设计教学资源课例片段实践反思4项目思路工作驱动单点突破一个焦点一次实践一份作业一件作品网络研修研修作业个人学中练（自主学）校本研修研修作品同伴做中学（校坊磨）区域研修研修精品专家用中导（区域坊评）精彩绽放成果展示成果奖中汇（项目组展）本地生成性课程资源研修课程、常态应用加工制作4.1项目思路逐层指导 混合研修4时间安排第一阶段学习综合课程 制定研修计划（含完成培训前诊断测

4、评）（9.24-10.09）第二阶段运用信息技术开展校本实践（10.10-11.22）第三阶段提交实践作业展评精品成果（11.23-12.10）第四阶段考核抽查总结迎接发展测评（12.11-12.21）5选择项目8.27-9.3骨干培训9.11发放账号9.20成果说明6.1成果组成具体要求研修计划参考模板教学设计参考模板教学资源课件、微课、专题网站课例片段不少于15分钟实践反思提供模板课例：植物妈妈有办法教学内容小学语文三年级二单元月光曲朗读训练研修目标1逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力；2初步掌握XX工具/软件/技术的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学；3通过信息技术整

5、合/辅助教学，提升教师的XX教学能力/学生的XX学习能力。应用环境简易多媒体环境/交互式多媒体环境/移动多媒体环境。技术工具视频剪辑工具、音乐编辑工具研 修 安 排第一阶段学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）第二阶段10月中旬撰写教学设计、学习网络课程（侧重技术），参加教研组活动。10月下旬修改教学设计、学习信息技术、做课件等，参加教研组活动。11月上旬学习信息技术、修改课件、整理资源，参加教研组活动。11月中旬进行课堂实践，录制视频课例，参加教研组活动。第三阶段11月下旬完成课例片段的后期制作，参加教研组活动。12月上旬完成个人的实践反思，修改、完善、提交作业。第四阶段12

6、月中旬完成培训考核，参加区域线上或线下项目总结会。12月下旬完成发展性测评。6.2个人研修计划模板考评维度考核指标及分值网络研修（40分）学习课程（20分）参加活动（10分）拓展学习（10分）教师自主选学研修课程，不少于600分钟，此项满分20分。教师参与网络研修活动，2分/个，满分10分。教师参与写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动，系统自动统计折算，满分10分。课堂实践（40分）应用信息技术突破学科重难点的课例资源包（40分）研修计划（4分）教学设计（4分）教学资源（4分）视频课例（4分）教学反思（4分）综合评分（20分）教师选择学科重点和学生学习难点，围绕如何应用技术优化改善学科教学

7、制定一份学期专业研修计划。满分4分。教师根据选定的学科重难点提交一份教学设计，说明如何应用PPT、交互电子白板或网络等开展教学，满分4分。教师依据教学设计，制作相应的教学课件或助学微课等教学资源，满分4分。教师将教学设计和教学资源应用于课堂教学，并据此录制视频课例（体现如何应用信息技术解决重难点问题），满分4分。教师围绕自己应用信息技术进行课堂实践情况，提交一份实践反思。满分4分。对参训教师课堂实践成果（即课例资源包）的真实性（原创、非抄袭）和一致性（研修计划、教学设计、课例和反思的内容均围绕同一主题进行）和优秀度等进行评价，由学校学科坊主组织打分，满分20分。校本研修（20分）区域与校本活动

8、记录（20分）出勤情况（5分）活动表现（15分）学校对教师参与学校及区域信息技术主题线下研讨研磨活动的出勤情况进行打分，满分5分。 学校对教师参与学校及区域信息技术主题线下研讨研磨活动的参与度、贡献度等表现情况进行打分，满分15分。考核要求看课少、实践精、活动专10三、管理指导职责说明组织结构省领导小组与项目实施办公室项目实施服务：组建项目团队、开发整合课程资源、优化研修平台、培训项目骨干、推进项目实施、落实项目保障、做好训后跟进浙江省教育厅师范处项目组织领导：设计培训项目 确定对象目标 落实项目经费 审定执行机构 督导项目实施 监管项目进程 评估项目绩效研修网专家团队（项目管理指导专家、校本

9、研修指导专家、学科指导专家、信息技术指导专家等）项目专业服务：制定项目实施方案、配置项目课程资源、组织省级研修活动、实施学科专业指导、执行项目送培送教、组织项目成果评审、提炼项目生成资源区县项目管理团队项目实施管理：组建区域项目团队、培训区域项目骨干、联系项目执行机构、收发区域项目信息、督导区域项目进程、评估区域项目成效区县指导团队（区域学科坊主及酌情聘请的指导教师等）项目区域指导：指导区域参训学员、点评学员作业、组织学科混合研修活动，指导本区域课堂实践及校本研修，打磨区域精品成果、展评区域生成资源拓展专业知识 提升专业技能养成研修习惯 促进专业发展参训教师项目校校长项目学校管理：担负项目第一

10、责任、组建校级培训团队、落实项目管理制度、提供项目实施保障、督导项目实施进程、组织校本研修活动、提升项目实施绩效项目校学科组长项目学校指导：指导本校参训学员、点评学员作业、组织开展校本研修活动、指导学员课堂实践，打磨本校研修成果、推送本校生成资源1233小学语文学科领域识字与写字阅读习作（写话）口语交际综合性学习3起点一：互联网时代的教师，只需心无旁骛的努力，只要你够钻研、够聚焦、够坚持、够认真，其他就教给互联网吧。起点二：管理者与指导者的第一职责是自我发展，通过充分自我发展启发他人自我发展，才是帮助他人发展的第一方法。管理指导思考起点3建立工作团队：指导研修策划研修活动：线上线下组织三期简报

11、：推进工作评选本区优秀：汇聚成果撰写一份总结：总结项目开发专题讲座：提炼经验指导者的工作研讨一次计划：确定主题组织四次活动：研磨课例批改学员作业：发现优秀推荐 10%优秀：推荐优秀撰写一份总结：总结项目开发专题讲座：提炼经验3个月学校坊主 3个月区县坊主 4研修主题研修主题研修目标研修目标1逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力；2初步掌握XX工具/软件/技术的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学；3通过信息技术整合/辅助教学，提升教师的XX教学能力/学生的XX学习能力。应用环境应用环境简易多媒体环境/交互式多媒体环境/移动多媒体环境。技术工具技术工具视频剪辑工具、音乐编辑工具、

12、PPT基本动画播放个人研修内容摘要个人研修内容摘要教师姓名教师姓名教学内容与主题教学内容与主题重点与环节重点与环节应用环境应用环境应用技术应用技术视频要点视频要点教研组/备课组校本研修计划（示例-上）4研研 修修 安安 排排阶段阶段/内容内容时间时间个人个人教研组教研组/备课级备课级第一阶段第一阶段学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）第二阶段第二阶段10月中旬撰写教学设计交流、研讨教学设计1次10月下旬修改教学设计、做课件等说课与授课1次（拍摄课例片段）11月上旬修改课件、整理资源中听评课/研磨课活动1次（拍摄课例片段）11月中旬进行课堂实践并录制课例教研活动/参加县内组织的

13、跨校交流活动第三阶段第三阶段11月下旬课例片段的后期制作互评、点评作业成果12月上旬完成实践反思，修改、完善、提交作业 完成本组的培训总结第四阶段第四阶段12月中旬完成培训考核，参加区域线上或线下的项目总结会12月下旬完成发展性测评，迎接验收研修管理研修管理研修考核研修考核教研组/备课组校本研修计划（示例-下）4县项目资料1. 10月上旬前期准备工作简报2. 10月中旬项目工作推进主题简报3. 11月上旬优秀校本研修主题简报4. 11月下旬优秀应用成果主题简报5. 12月中旬项目总结资料整理建议校本研修项目资料1. 学校相关通知文件2. 校领导参加照片3. 研讨工作照片4. 听评课现场照片5. 听评课记录照片6. 教师教学资源截图7. 教研员指导照片6培训平台在线答疑QQ在线答疑培