信息技术与幼儿园音乐教学融合初探.doc

1、信息技术与幼儿园音乐教学融合初探彭静香音乐不仅可以陶冶情操，而且可以使人的精神得到放松，对人们的身心健康有很大好处。信息技术的快速发展让教师在课堂教学中能摆脱传统的教学模式，激发孩子们对音乐的学习兴趣。信息技术和音乐教学完美结合实现了幼儿园音乐教学的进一步发展。一些学校和教师不重视音乐课教学，在课堂活动中只是把重要知识点一带而过，导致幼儿很难听懂教师所讲的内容，这种教学方式忽视了幼儿全面发展的客观要求。还有一些教师在教学时固守传统的教学模式和教学方法，总是以自我为中心，用死板的讲课方式将知识强行灌输给孩子。这样的教学方法会影响孩子们对音乐的学习兴趣，可能导致幼儿厌倦学习，降低学习效率。因此，教

2、师需要一些新的有效的学习方法去帮助孩子们学习，尤其是在幼儿园音乐教学方面。在日常的学习生活中，教师要提升孩子们对音乐的学习兴趣，让他们以愉悦的心情完成教师交给他们的学习任务，这对提升学习效率有很大帮助，同是也潜移默化地让孩子们接受知识的熏陶，提升艺术欣赏水平，帮助他们全方位发展。通过信息技术与音乐教学相融合，吸引幼儿学习兴趣音乐教师可以利用多媒体进行教学，提升幼儿的音乐水平。例如，在音乐活动“动物音乐会”中，教师运用多媒体课件“鱼儿找朋友”，充分调动幼儿感官，听听、说说、唱唱，在愉悦的课堂氛围中感受和体验音乐活动的乐趣。活动中孩子们自由结对，用智能录音笔一边快乐学习，一边自主表演，充分体现了幼

3、儿自主学习的乐趣。在音乐欣赏活动“树叶飘飘”中，教师可借助多媒体，用生动逼真的树叶飘落的画面吸引孩子们的注意力和兴趣，引导孩子大胆想象并尝试用肢体动作表现树叶飘落的各种动态，体验游戏的快乐。利用信息技术提升幼儿的创新能力和水平音乐的综合素养包括对音乐的审美能力、创新能力以及文化认知等。而创新能力在这些素养中是非常重要的，音乐教师在教学过程中可以通过信息技术来培养幼儿的创新能力，从而提升他们的音乐水平。例如，在大班音乐欣赏狮王进行曲中，教师为了激发幼儿学习和探索的兴趣，先播放大狮子的吼叫声，吸引幼儿的注意力，然后播放乐曲狮王进行曲，引导幼儿展开充分的想象。幼儿在边听边看的过程中根据音乐创编故事内

4、容，模仿各种小动物和狮子的造型和神态，充分挖掘幼儿的潜能，促进幼儿创造性思维的发展。利用信息技术手段提升教学效率教师在教学时要充分挖掘每个孩子的潜能。每个人擅长的东西都是不同的，有些孩子擅长唱歌，而有些孩子擅长弹奏乐器。教师在日常教学活动中要在孩子各自擅长的领域多加培养，让他们的音乐水平能够有所提升。教师在教学时要注意对孩子潜能的挖掘，引导他们进行音乐方面的学习。例如，教师可以利用多媒体进行点歌，让孩子跟着伴奏来演唱歌曲，锻炼孩子们的歌唱能力。同时教师还可以根据孩子们的演唱给予点评，让他们拥有充足的自信心，提升幼儿的音乐素养，这对他们以后的音乐学习也会有很大帮助。把信息技术和音乐制作、表演相融

5、合音乐创作和表演在孩子们的学习中发挥着不可替代的作用。因为音乐创作和表演能够反映一个人的音乐素养和水平，因此提升孩子们音乐表演能力是非常有必要的。教师在教学时要重视把信息技术和音乐表演结合起来，提升他们的音乐素养和水平。学校每年都会举办一些跟音乐有关的活动。幼儿大多有很强的表演欲望，非常愿意表现自己。教师可以鼓励孩子踊跃参加这些活动。在音乐演唱这方面，合唱的难度相对来说是比较大的，合唱需要很强的团队合作，考验团队之间的默契程度。而很多歌曲的演唱难度也非常大，这对幼儿来说是一个不小的考验。教师在孩子们合唱的过程中要重视纠正孩子的音色、节奏以及音准等。教师可以在网络平台上进行点歌伴奏，让孩子们跟随

6、伴奏对歌曲进行演唱，教师要在演唱中注意孩子们的表现，演唱完毕后对他们进行点评与鼓励，做到在教学中以幼儿为中心，让他们学到知识的同时，感受音乐歌唱活动的魅力。在未来的幼儿园音乐教学中，教师会越来越多地利用信息技术进行教学工作，这种方式会提升教师的讲课效率，降低孩子们学习音乐的难度，对孩子们的音乐发展有很大好处。教师在教学中要灵活变通，把传统的教学模式和信息技术手段结合起来，为孩子們创造更好的学习环境，更好地促进孩子们音乐水平的发展。（作者单位：）猜你喜欢 水平多媒体素养 小学水平二（四年级）前滚翻教案（第二课时）学校教育研究(2021年6期)2021-04-09关注数学核心素养 培养创新思维能力福建基础教育研究(20年3期)20-05-28悖离核心素养涵育的非思辨性写作福建基础教育研究(20年5期)20-05-28多媒体情境下培养学生阅读素养的三个维度福建基础教育研究(20年12期)20-05-28一节践行核心素养的数学拓展课湖南教育·C版(20年10期)20-10-22追本溯提升素养理科考试研究·高中(20年7期)20-11-04多媒体在高中物理教学中的应用中学生数理化