校园华尔兹教案

1、校园华尔兹教案苟群芳教学内容形体基本功、校园华尔兹 （新授）运动领域目标运动参与激发学生学习兴趣，提高自主学习能力，增强终身体育意识。运动技能让学生形成正确的站姿、走姿，80%以上学生掌握华尔兹基本舞步，提高体能和运动技能水平。身体健康使学生在形态、礼仪、节奏、动作协调性等方面得到发展，培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。心理健康发展学生良好心理品质，提高学生的文明素养和审美情趣。社会适应培养学生的自信心、表现力以及合作意识，增强人际交往技能。教学重点形体基本功、校园华尔兹基本舞步。教学难点动作、姿态、表情与音乐的和谐统一。场地篮球场器材音箱课序教学内容阶段目标教师活动学生活动教学组织准

2、备部分71.教学常规2导入DVD光碟：成人交谊舞的风格特点庄重典雅，华丽多彩；其动作流畅起伏，婉转多变；舞姿飘逸优美，文静柔和。校园华尔兹舞蹈动作大方、流畅、优美，音乐欢快。让学生明确本课学习内容。激发学生学习兴趣消除青春期心理顾虑。同时提高学生的文明素养和审美情趣。宣布本课内容及目标。介绍华尔兹舞的起源于特点播放光碟组织学生观看。教师：下面进入形体课堂，我们的口号是教师：好！下面请大家用最美的姿态进入我们的形体课堂成四列横队精神饱满认真听讲（如图一）在欣赏美的过程中加深对社交礼仪的了解和认识。谈两种舞的区别。学生：秀出自己！学生伴着音乐节奏成二路纵队进入场地，成双圆形站立。（如图二）组织：四

3、列横队 （图一）组织：圆形（图二）课序教学内容阶段目标教师活动学生活动教学组织基本部分33（一）形体基本功训练1. 站姿要领：抬头、挺胸、收腹、立腰、立背、眼睛平视前方，两腿伸直夹紧，整个身体重心尽量提高。2. 走姿要领：上体正直，稍抬头，眼睛平视前方，两臂自然前后摆动，肩部放松，身体重心落在脚掌前部，脚尖向前，自然、大方有活力。3. 组合训练（二）校园华尔兹1. 基本步教学（1）华尔兹横并步：右脚用脚掌向左前方迈出左脚并上，左脚用脚掌向右前方迈出右脚并上通过练习，使学生形成正确的站姿、走姿。培养学生的自信心以及大方优雅的气质和健康挺拔的体态。动作优美舒展大方姿态正确80%以上学生掌握华尔兹基

4、本舞步。教师讲解动作要领，示范，巡回指导，个别纠错，及时鼓励、表扬。教师讲解动作要领，示范，打开音乐。教师对每位表演的学生给予鼓励、表扬。讲解、示范要求：注意姿态控制教师讲解各动作名称，边讲解边示范，口令指挥练习。学生成双圆形站立，按老师要求认真观察、模仿、体会，掌握站姿要领。（如图三）学生听音乐按老师要求练习，积极主动。大胆展示自我。学生听音乐，按老师要求模仿练习。学生认真观察、听教师口令模仿练习。组织：圆形（图三） 组织：同图二课序教学内容阶段目标教师活动学生活动教学组织基本部分33（2）荡步：原地左右脚交替进退，走下弧路线（3）长步：左右脚交替用脚掌向前行进（4）正步：双脚平行站立 （5

5、）左脚前进并脚换位右脚后退，并脚换位2. 华尔兹基本体态：直立挺拔。3. 男生行礼邀请 女生行礼搭手4. 教师展示组合动作5. 学生自由组合、自主学习练习6. 学生展示学习成果发展学生的柔韧性、协调性、节奏感和韵律感。加深学生对社交礼仪知识的了解和认识，增强合作意识。启发学生创新思维培养想象力、创造力。形体塑造创造成功体验。教师讲解示范。教师放音乐，提示学生注意练习节奏，控制好姿态。教师边讲解边示范。请一名学生配合老师完成示范动作。教师参与，巡回指导，区别对待，鼓励学生互帮互学。和学生一同欣赏，鼓励、评价。学生模仿练习。学生保持直立挺拔的姿态，听音乐节奏进行练习。抬头挺胸，收腹立背。欣赏并给老师评价。学生分组练习，自主、合作、探究。（如图四）练习、表演评价（自评、互评）组织：同图二组织： （图四）组织：小群体各组自行设计结束部分51放松 。2小结评价 。3布置课外作业：拓展练习。4下课，师生再见。在放松练习和音乐中得到生理