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文档简介

1、1.说说课文的主要内容。说说课文的主要内容。2.（ ）成了谭老师）成了谭老师生命的最后姿势。生命的最后姿势。张开双臂，护住学生张开双臂，护住学生 谭千秋，一位谭千秋，一位普通普通的老师，的老师，他用自己他用自己51岁的宝贵生命诠释岁的宝贵生命诠释了了爱与责任爱与责任的师德灵魂。人们的师德灵魂。人们赞 颂 他 ：赞 颂 他 ： “ 英 雄 不 死 ， 精英 雄 不 死 ， 精神千秋神千秋！” 下一页5 12 地 震 实 拍返 回5 12 地 震 实 拍1、天空、天空阴沉沉的阴沉沉的。2、忽然，、忽然，课桌课桌摇晃摇晃起来！整起来！整栋楼房都栋楼房都摇晃摇晃起来！起来！3、楼房、楼房摇晃摇晃得得越

2、来越越来越厉害了，厉害了，并伴随着并伴随着刺耳的吱吱声刺耳的吱吱声，外面阵阵，外面阵阵尘埃腾空而起。尘埃腾空而起。4、地动山摇地动山摇。碎裂的。碎裂的砖块、砖块、水泥板水泥板重重重重地地砸砸下来，楼房下来，楼房塌陷塌陷了了地震！他意识到情况地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大不妙，来不及多想，就大声喊道：声喊道：“大家快跑！什大家快跑！什么也不要拿！快么也不要拿！快”谭老师立即将他们谭老师立即将他们拉拉到课桌底下，双手到课桌底下，双手撑撑在课在课桌上，用自己的身体桌上，用自己的身体护护住住了四个学生。了四个学生。 一位老师说：一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条如果要快速逃离现场，论条件

3、，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。了我们的身上。”获救的学生这样回忆。获救的学生这样回忆。 “我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！死死的护着四个学生。四个学生都还活着！” 张开双臂，张开双臂，护住学生，护住学生，成了成了他生命中他生命中最后的最后的姿势姿势。一、巩固题： 课后

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