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文档简介

1、8A unit4 Reading（1） 说课稿一、 教材分析我今天要说的是牛津英语8AUnit4 Reading的第一课时。本部分主要介绍大熊猫的成长过程、大熊猫所面临的危险及保护大熊猫的一些措施。本单元是8A第二课题有关保护自然资源的开始。本课是保护野生动物的重点，为后面两个单元的学习作铺垫。二、 教学目标1.知识目标：（1）了解大熊猫的成长过程，大熊猫所面临的危险及保护大熊猫的措施。 （2）掌握四会单词bamboo,protect等。2.能力目标：（1）通过快速阅读提高获取信息的能力。 （2）通过小组讨论发现大熊猫面临的危险及保护大熊猫的措施。3.情感目标：通过学习增强学生保护野生动物的意

2、识。三、教学重点及难点 1.如何通过快速阅读及听录音来提高学生获取信息的能力。 2.了解大熊猫成长过程、面临的危险及保护措施。 3.在讨论过程中如何提高学生听、说、读、写的能力。四、教学方法：cooperating,scanning和listening for specific information.五、教学手段：多媒体、录音机六、教学过程： 1.导入 （1）通过呈现图片复习上节课所学野生动物名称，然后提问:What animal do you like best among these animals?Why?(可检查上一节课单词掌握情况，同时也能锻炼口头表达能力。) 当有学生回答到gia

3、nt pandas时继续问：What do giant pandas eat?引出生词bamboo leaves and bamboo shoots.教师再问：Do you keep giant pandas at home?Where can we find them?引出reserve.教师继续问：Are there a lot of giant pandas in the world?Why?What problems do they face?(所有问题回答时结合图片，让学生有直观的感受，提高学习兴趣。呈现生词时带读) ( 2 ) 学生讨论What can we do to prote

4、ct giant pandas?（这个部分的讨论只要看一看学生原有的保护野生动物的意识有多强，而且通过讨论，学生有一个合作探究的过程。） （3）做word matching练习，巩固刚才所有涉及到的生词。 2.呈现 教师说今天带大家见一个新朋友：大熊猫XiWang。（1） 听一到三段的录音，完成一张表格。（锻炼听力）（2） 快速读课文和组员合作回答几个问题。(锻炼快速读获取信息的能力，同时提高同学间合作与探究的能力)（3） 大声读课文（锻炼读的能力，教师巡视，解答学生生词疑问） 3.反复操练和巩固应用为了调动学生的积极性，利用小组讨论进行不同方式的操练巩固练习，加强对文章的理解。使学生处于积极思维的状态中，全方位、多角度培养学生运用英语

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