18永生的眼睛

1、18永生的眼睛教学内容18 永生的眼睛课时2主备人陈霞时间2014-1-28执教人陈霞教学目标知识与技能： 有感情地朗读课文，理清文章脉络，抓住关键句子谈感受。 过程与方法： 1、运用生活体检及角色转换的方法，以读促悟，以读激情。 2、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 情感态度与价值观： 培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重点与难点教学重点： 体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。 教学难点： 抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变教学方法自学、合作、交流、点拔导案调整一、诗歌引入，铺垫

2、情感 1.有一首诗深深地打动了我，今天老师把它朗诵出来，希望也能打动你们每一个人。 出示诗歌， 教师朗诵诗歌你的眼睛。 你的眼睛 像远方淡蓝的大海， 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。 2. 这是一位曾经远离光明的人，在接受眼角膜移植手术重见光明后，记下的内心真实的感受。那么是谁为他捐赠了眼角膜呢？让我们一起走进板书：永生的眼睛二、初读课文，感知语言。 1.翻开课本去读吧，难读的地方多读几次，争取把课文读正确读流利了，并理解掌握本课的生字新词。尝试把文中你认为值得积累的四字词语找画出来。 2.引导学生正音（捐赠、盲

3、童、热泪盈眶、屡次、遵从、搂住），注意多音字“重”的读音。给予的读音。 3.这篇课文主要讲了一件什么事？请你快速浏览课文，用一句话简要的概括。（课文写了琳达一家人已经和准备为盲人捐献角膜的故事。）相机板书三个人物：琳达 父亲 温迪三、读中品味，领悟情感。 1、自学 自学提示：同学们一定感受到了，这是一个感人至深的故事，那么其中谁最让你感动呢？他的哪些话拨动了你的心弦？请静静的默读课文，用“”线划出来，并批注自己的理解或感受。 2、小组交流 3、交流反馈。 （1）父亲 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我

4、们的死就是有意义的。 父亲还有哪些话让我们感动？如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！这里哪个词带给了你美好的遐想？这些盲童会看到一个怎样的世界？ 在这样的世界里生活，怎么能不美妙？谁来读这美妙的世界。 父亲觉得美妙，因为他帮助了盲童，让盲童重见光明，画出了栩栩如生的马儿，他觉得非常快乐。 送人玫瑰，手留余香。帮助人的感觉真是美妙啊！你来读读。 指名读，齐读。（2）温迪 妈妈，我真为你，为外公所做的一切感到骄傲。 当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重

5、见天日。 请同学们回过头去课文中找一找，把当时琳达的心情读出来吧。（指名读） （我被他们的对话惊呆了。我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”） 出示：你怎么能让他们这样对待妈妈？妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。 而十四岁的温迪面对这一切，她却说 齐读：妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。 师：你认识了一个怎样的温迪？ （板：善良 纯真 爱的天使）

6、 一个和他的外公同样善良崇高的小温迪。谁愿意读读这可爱的温迪？指生读。 从你的朗读，我听出了（善良 纯真 她真是爱的天使） 温迪身上呈现的正是父亲遗留的精神啊！2、现在你再读这句话，你明白了什么？ 出示：在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！ 还留下了什么？（高尚的品质，无私的精神，爱的榜样，已深深地根植于后代心中，并将代代相传，永不泯灭。）（板：世代相传 永不泯灭）3、材料补充： 课文选到这里戛然而止，但故事本身并没有结束。下面请一位同学为大家读读故事原文的结尾。 （出示投影，师配乐朗读） 这就是文章真正的结尾，听了以后你有什么感受？你又什么话想对温迪，想对琳达，想对文中的父亲、母亲说些什么？请你写下来吧。出示：我想对 说：师小结：是的，小温迪用她稚嫩的生命兑现了爱的承诺，从而使她短暂的生命显得如此鲜活！五、深化感受，课外拓展 1、同学们，琳达、温迪。父亲、母亲值得我们铭记，因为他们想到的是他人，在我们周围也有这样的人。投影出示。小杨帆、丛飞。看了这些事例，你知道为什么课题叫“永生的眼睛”了吗？ 2.同学们，课前的那首诗就是获得温迪捐赠的角膜的人写的，我们一起重温一下。想一起读一读吗？ 出示诗，全班配乐齐读。 教师小结：相信你们随着年龄的增长，对生命的感悟一定会更深、更透彻。“角膜捐献是有限的爱，但生命不止却是无尽的爱！“最好