17秦陵兵马俑

1、17秦陵兵马俑（第一课时） 合庆镇中心小学 奚惠芳教学目标： 1在阅读中自主识字，理解 “享誉世界、举世无双、恢弘气势、惟妙惟肖、绝无仅有”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解“举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物”，激发民族自豪感。 3通过学习课文领会“兵马俑规模宏大”的特点，了解说明事物常用的写作方法。教学重难点： 通过学习课文领会“兵马俑规模宏大”的特点，了解说明事物常用的写作方法。教学过程：一、 导入新课，揭示课题1导入新课师：今天，老师要带大家去一个世界著名的景点，它享有 “世界第八大奇迹”的美誉，那就是秦陵兵马俑。出示课题。2.出示课题，读题、释题（“秦”是秦始

2、皇，“陵”是陵墓的意思。秦陵就是秦始皇的陵墓。“俑”就是古代用来殉葬的雕塑。 “秦陵兵马俑”的意思就是学生回答二 、初读课文，梳理结构。1出示录像 仔细看，认真听，用一个词语说说你的感受 2初读课文，思考：课文中哪些词描写了秦陵兵马俑的特点？用“ ”划出。板书：规模宏大 类型众多 个性鲜明3.想想：作者观察兵马俑的顺序是怎么样的？（从远到近，从面到点）这是常用的观察和写作的方法。4.想想课文哪几节写了兵马俑规模宏大？哪几节写了兵马俑类型众多，个性鲜明？交流5这是个过渡段，概括地向我们介绍了兵马俑，再找找课文中有哪些小节也概括地介绍了秦陵兵马俑（1）举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文

3、物。质疑（2）秦陵兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。A师：这里有个词和“举世无双”的意思相近，哪个词？告诉我们兵马俑的什么是“绝无仅有”的？（惟妙惟肖）意思相近的词语B你能用“因为所以”的关联词把“绝无仅有、享誉世界、举世无双”说成连贯的话吗？C朗读D师引读，了解整篇文章运用了“总分总”的写作方法。三、细读课文，深入体会（一） 学习第二小节1.学习句子“兵马俑的规模宏大。”生读。（出示“宏”的解释：广大。2. 作者又是怎样描写兵马俑的规模宏大的呢？请大家轻声读一下课文的第2小节板书：举数字师：作者用举数字的说明方法把兵马俑的规模宏大写得明明白白，让我们把这些

4、数字读准确，已发掘的三个俑坑，总面积达，足有，坑内有兵马俑近。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长，南北宽，总面积有，坑里的兵马俑也最多，共有。3.这些数字让我们惊叹兵马俑的规模宏大，你能说说举数字说明有什么好处吗？（具体、科学、准确地写出兵马俑规模宏大）4.体会作比较的作用。那19120平方米到底有多大呢？我们无法想象，但是作者用了我们生活中熟悉的篮球场与兵马俑的总面积作比较（板书：作比较）5. 已发掘三个俑坑中的兵马俑近7000个，近就是将近，一般学校有1000个学生，已经是很大的学校了，而秦陵兵马俑竟然将近7000个。6.仿说练习。师：已发掘的一号坑有多大呢，文中没有说清楚，你能不能也用作比

5、较的方法来说呢？练习：在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米， 。学会用“足”和“近”（篮球场、体育场）朗读7理解先概括后具体的写作方法。8师：老师也给你一些数字，请你按照这种写作方法任介绍一下埃及金字塔和东方明珠电视塔，任选一图。出示金字塔图和长城图，给学生一些数字，说话练习。（1）高146米 40层高的摩天大厦 231万块巨石 每块重2.5吨 最大的一块 160吨胡夫金字塔真是雄伟！。(2) 塔高468米 140层楼高 亚洲第一 世界第三 11个大小不一的球体旋转餐厅 1500平方米 350位顾客 每年接待280万人次东方明珠电视塔是上海的骄傲。-。9.默读第二节，找找还有那句话也写出了兵马俑规模宏大？（1）这是作者站在高处鸟瞰到的秦岭兵马俑，他看到坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。理解“鸟瞰”（从高处往下看）10.看到如此规模宏大的兵马俑，这一节中有一句话写出了人们当时的感受走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。理解“恢宏气势”（1） 抽学生读句子，“无 不”表示双重否定。（2） 换一种说法。（反问）（3）学生如对第二节还有不明白的地方，请学生质疑三感情朗读，复习总结：1感情朗读2填空总结这些兵马