穷人PPT课件39571

1、列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(18281910)(18281910)，伟大的，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。的贵族教育。18511851年参军，不久开始创作小年参军，不久开始创作小说说童年童年。18631863年起，用六年时间写成巨年起，用六年时间写成巨著著战争与和平战争与和平，后来又写成，后来又写成安娜安娜卡卡列尼娜列尼娜复活复活等著名作品。他的作品气等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上真、细腻，语言质朴洗炼，

2、在世界文学史上有着巨大的影响。有着巨大的影响。 速读课文，速读课文，复述故事内容复述故事内容 课文记叙了在一个寒风课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚呼啸的夜晚, ,桑娜与渔夫主桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。孤儿的故事。1 1、课文中的、课文中的“穷人穷人” 指的是谁，指的是谁，他们的他们的“穷穷”体现在哪些地方？体现在哪些地方？2 2、划出能说明他们贫穷的句子，、划出能说明他们贫穷的句子，想想这些句子是从哪些方面来写想想这些句子是从哪些方面来写“穷穷”的？的？v古老的钟嘶哑地敲了十下，古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下十一下、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出

3、“穷穷” 孩子们没有鞋穿，不论冬夏孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。包，菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”v丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。v丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。肚子。v糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时

4、有过这样的夜晚了，还谈得上直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”v屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷黑又冷v桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。惊肉跳。v海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在

5、这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实，其实他们很他们很“富有富有”。你支持这种观点。你支持这种观点吗？吗？ 因为他们很善良， 所以说他们很富有v地扫得干干净净，炉子里的火还没有地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。熄，食具在搁板上闪闪发亮。v挂着白色帐子的床上，五个孩子正在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。海风呼啸声中安静地睡着。、家中整洁、温馨、家中整洁、温馨v桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍

6、晚就想去探望的那个生病的女邻居。望的那个生病的女邻居。、桑娜关心生病的女邻居、桑娜关心生病的女邻居、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿“这样做这样做”指什么？指什么？ “不知道为什么要这样做不知道为什么要这样做”与与“但是觉但是觉得非这样做不可得非这样做不可”看似矛盾，实际上反看似矛盾，实际上反映了桑娜映了桑娜 、 的善良品质。的善良品质。 她的心跳得很厉害，自己也不她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。样做不可。 她她忐忑不安忐忑不安地想：地想： a“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？

7、自己的五个孩子已经够他受了自己的五个孩子已经够他受了 b是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！ c为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会他会揍我的！揍我的！ d那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍嗯，揍我一顿也好！我一顿也好！” 省略号的连续运用，表明桑省略号的连续运用，表明桑娜当时心理活动的时断时续，娜当时心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。逼真地写出了桑娜不安的心理。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后他搔搔后脑勺说，脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他嗯，你看怎么办？得把他们抱来，

8、同死人呆在一起怎么行！哦，们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们我们，我们总能熬总能熬过去的！过去的！快去！别快去！别等他们醒来等他们醒来。”把这里的感叹号改为省略号怎样？v渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。虑。“嗯，是个问题嗯，是个问题”他搔搔他搔搔后脑勺说，后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么把他们抱来，同死人呆在一起怎么行行哦，我们，我们哦，我们，我们总能熬总能熬过去过去的的快去快去别等他们醒来别等他们醒来。”v文章的悬念终于被解开，读者悬着文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，的心也终于

9、放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这这“一动不动一动不动”的动作恰如其分地的动作恰如其分地表达了她当时的心情。表达了她当时的心情。但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他你瞧，他们在这里啦。们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。桑娜桑娜渔夫渔夫1、渔夫夫妇两个在谈些什么？、渔夫夫妇两个在谈些什么？渔夫回来之后：渔夫回来之后：2 2、这几段中写了几次、这几段中写了几次“沉默沉默”？都是？都是在什么情况下沉默的？在什么情况下沉默的？第一次沉默：桑娜不知

10、怎样开口向丈夫说自己抱回孩子第一次沉默：桑娜不知怎样开口向丈夫说自己抱回孩子的事。的事。第二次沉默：桑娜向丈夫提起了西蒙死了，谈到她留下第二次沉默：桑娜向丈夫提起了西蒙死了，谈到她留下了两个孩子（了两个孩子（“她死的好惨哪！两个孩子都在她的身边，她死的好惨哪！两个孩子都在她的身边，睡着了。他们那么小睡着了。他们那么小一个还不会说话，一个刚会一个还不会说话，一个刚会爬爬”桑娜沉默了）桑娜沉默了）因为：桑娜和渔夫有勤因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回桑娜

11、告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？样渡过一个又一个的难关呢？课后小练笔：课后小练笔：续写续写穷人穷人穷穷 人人桑娜桑娜渔夫渔夫等待丈夫等待丈夫心惊肉跳心惊肉跳抱回孩子抱回孩子忐忑不安忐忑不安催促桑娜催促桑娜平静下来平静下来纯朴、善良、宁可自己受苦纯朴、善良、宁可自己受苦也要帮助别人。也要帮助别人。CYH课后题：课后题：v1.课文为什么不以课文为什么不以“桑娜桑娜”为题，而以为题，而以“穷人穷人”为为题？题？v答：故事以桑娜为主，却不以桑娜为题

12、，而以答：故事以桑娜为主，却不以桑娜为题，而以“穷穷人人”理由有两个：理由有两个：1.这篇课文反映的是这篇课文反映的是100多年前多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以“穷人穷人”为题更宽泛；为题更宽泛；2.以以“穷人穷人”为题更能体现主旨虽然为题更能体现主旨虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。二、选词填空二、选词填空 抱怨埋怨抱怨埋怨 l你没做

13、好只能怪自己不你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。争气，不能（）别人。 2我（）小明睡过了头，我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。没能搭上清早的班车。安静平静安静平静 3老师说：老师说：“班会就要开始，班会就要开始，请大家（）。请大家（）。” 4南湖（）得像一面镜子。南湖（）得像一面镜子。宁可宁可也也 与与其其不如不如 尽管尽管还是还是 5桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。抱回来。 6渔夫和妻子（）自己多受些苦，渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。（）要把西蒙的孩子抱回

14、家中抚养。三、写出下列句子中省略号用法。三、写出下列句子中省略号用法。 1古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下始始终不见丈夫回来。终不见丈夫回来。 2她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了了是他来啦？是他来啦？不，还没来不，还没来!为什为什么把他们抱过来啊？么把他们抱过来啊？他会揍我的他会揍我的!那也活那也活该，我自作自受。该，我自作自受。” 4谢谢上帝，总算活着回来啦。谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，我不在，你在家里做些什么呢？你在家里做些什么呢？1声音的延续声音的延续 2语言中断，语言断断续续语言中断，语言断断续续 3表示沉默表示沉默 五、阅读下面一段话，回答问题。五、阅读下面一段话，回答问题。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你嗯，