工程测量技能训练项目设计、实施与考核

1、工程测量技能训练项目设计、实施与考核一、考核要点(一)、勘测规划阶段知识要点1.掌握勘测规划阶段工程测量的基本理论和基本方法；2.掌握工程建设对地形图的要求；3. 掌握地形图识图、用图及测绘地形图的知识；4. 掌握测绘软件的操作与使用方法；5. 掌握测图比例尺选择的依据及方法；6. 掌握确定地形图精度的方法；能力要点1.能熟练操作工程测量生产中使用的各类测量仪器；2.能根据工程建设需要选择合适比例尺地形图、确定地形图精度、适度取舍测绘内容；3.能完成测图控制网的布设、观测、记录及数据处理工作；4.能完成大比例尺数字地形图、工矿企业设计专用地形图和带状地形图测绘工作；5.能运用所学知识和掌握的技

2、能解决实际工程问题，并具备一定的工程素养和可持续发展能力，为各种工程建设提供测量保障；6.能运用网络资源，查找所需的资料。（二）、施工阶段知识要点1.掌握工程测量的基本理论和基本方法；2.掌握工程建设对地形图的要求；3. 掌握地形图测绘的知识；4. 掌握线路测量的基本知识和方法；5. 掌握渠道测量的基本知识和方法；6. 掌握水库库容及淹没线测量的基本知识和方法；7. 掌握水下地形测量基本知识和方法；8. 掌握工业与民用建筑、道路与桥梁、水利水电工程、架空输电线路、地下工程等典型工程的施工测量知识和方法；能力要点1.能熟练操作工程测量生产中使用的各类测量仪器；2.能完成测图控制网、各类施工控制网

3、的布设、观测、记录及数据处理工作；3.能完成大比例尺数字地形图、工矿企业设计专用地形图和带状地形图测绘工作；4.能完成水下地形测量的观测、记录及数据后处理工作；5.能完成各类典型工程的施工放样数据计算、测设及检核；6.能运用所学知识和掌握的技能解决实际工程问题，并具备一定的工程素养和可持续发展能力，为各种工程建设提供测量保障；7.能运用网络资源，查找所需的资料。（三）、竣工及运营阶段知识要点1.掌握工程测量的基本理论和基本方法；2.掌握工程安全的相关知识；3. 掌握竣工测量、变形测量基本知识和方法；4. 掌握竣工测量、变形测量数据处理的方法。能力要点1.能熟练操作工程测量生产中使用的各类测量仪

4、器；2.能根据工程建设需要选择合适比例尺地形图；3.能完成各类变形监测控制网的布设、观测、记录及数据处理工作；4.能完成建筑物变形观测、变形图绘制及变形分析；5.能运用所学知识和掌握的技能解决实际工程问题，并具备一定的工程素养和可持续发展能力，为各种工程建设提供测量保障。6.能运用网络资源，查找所需的资料。二、考核技能名称及时间分配表序号考核技能建议时间（小时）备注1面积量算与土地平整12绘制水库淹没线13中线测量（里程桩测设）24纵、横断面测绘、记录、计算25偏角法圆曲线测设26切线支距法测设圆曲线27偏角法测设带有缓和曲线的圆曲线28全站仪测设带有缓和曲线的圆曲线29竖曲线测设210测深仪

5、的认识及水深测量411淹没界桩测量212已知长度和已知角度测设213极坐标标放样点位、214直角坐标法放样点位15高程放样215全站仪坐标放样416建筑物基础“正、负零”的测设417前方交会法放样桥墩点位218高压输电线路的弧垂测量219风偏断面测量及高压输电线路的悬高测量220垂直位移测量（二等水准测量）421水平位移观测（精密全站仪测量）822任务书的编写423技术总结的编写4三、技能训练考核标准与实施说明:每一项技能的初始分值为100分，出现了考核标准中的某一项即扣相应的分值，直至扣至0分。技能一: 场地平整和土方计算1. 实施方法:本项技能以学生个人为单位，利用第二课堂完成，教师根据学

6、生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分一幅1:1000的白纸地形图(教师准备)铅笔一枝,橡皮一块(学生准备)计算器一个(学生准备)计算用纸若干(学生准备)计算数据取小数点后一位土方计算的互差限差为7%书写出完整的计算步骤伪造成果50土方计算量超限10%20测量方法不合理20书写字体潦草、不规正10资料不完整5技能二: 利用地形图确定淹没线及库容1. 实施方法:本项技能以学生个人为单位，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分

7、值得分一幅1:1000的地形图(教师准备)铅笔一枝,橡皮一块(学生准备)计算器一个(学生准备)计算用纸若干(学生准备)计算数据取小数点后一位库容计算的限差为10%书写出完整的计算步骤伪造成果50库容计算的限误差超限10%20测量方法不合理20书写字体潦草、不规正10资料不完整5技能三: 里程桩测设1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定成绩。（2）要求一有起伏的，长度为500米左右，宽度为50米的地面做考核场地。（3）教师先打出起点桩和终点桩，然后由学生打出一中线为直线的里程桩。（4）起点桩桩号为K3+110。2.

8、 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分水准仪1台套/小组(教师准备)皮尺（50m）1把/小组(教师准备)斧头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)桩位间距为20m组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作桩位的平面位置误差大于0.5m20书写字体潦草、不规正10里程桩设置不完整，差错率20%以上50里程桩桩号注写差错率10%以上20资料不完整10技能四: 纵横断面测设1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。（2）借用技能三的里程测设场地和桩位。（3）起点桩高程为H35=72.1

9、23m2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分水准仪1台套/小组(教师准备)皮尺（50m）1把/小组(教师准备)方格网纸若干(学生准备)铅笔一枝、橡皮一块(学生准备)中桩两侧各为20m测点相对于测站点的限差平面为10cm,高程为为10cm组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作伪造成果50线路纵、横断面图经实地检查，超限率大于5%10记录字体潦草、不规正10纵、横断面外业测量的不正确10纵、横断面测量记录的差错率大于10%10纵、横断面图绘制差错率大于10%10纵、横断面图绘制的不完整5资料不完整5中平测量记录测站测站桩号后视读数视线高前视读数间视高程横断面测量记

10、录左侧桩号右侧技能五: 偏角法圆曲线测设1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。（2）教师先打出通过JD8的中线桩。（3）JD8的里程为K3+135.12m，线路转角=40°20，曲线半径R=120m。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分全站仪1台套/小组(教师准备)斧头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)计算用纸若干(学生准备)中桩间距为20m组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作数据计算不正确，对结果有较大的影响30计算数据

11、字体潦草、不规正10仪器对中超限1/3,整平超限1格20放样程序不正确20桩位设置经实地检查，平面位置误差大于0.5m30里程桩桩号注写差错率10%以上10资料不完整5长弦偏角法圆曲线细部点测设数据曲线里程桩桩号相邻桩点间弧长偏角弧长 ZYK3+135.12m技能六: 切线支距法圆曲线测设1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2)教师先打出通过JD8的中线桩。（3）JD8的里程为K3+135.12m，线路转角=40°20，曲线半径R=120m。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣

12、分值实扣分值得分全站仪1台套/小组(教师准备)斧头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)计算用纸若干(学生准备)中桩间距为20m组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作数据计算不正确，对结果有较大的影响30计算数据字体潦草、不规正10仪器对中超限1/3,整平超限1格20放样程序不正确20桩位设置经实地检查，平面位置误差大于0.5m30里程桩桩号注写差错率10%以上10资料不完整5技能七: 偏角法测设带有缓和曲线的圆曲线1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2)教师先打

13、出通过JD8的中线桩。（3）JD8的里程为K3+135.12m，线路转角=40°20，曲线半径R=120m。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分全站仪1台套/小组(教师准备)斧头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)计算用纸若干(学生准备)中桩间距为20m组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作数据计算不正确，对结果有较大的影响30计算数据字体潦草、不规正10仪器对中超限1/3,整平超限1格20放样程序不正确20桩位设置经实地检查，平面位置误差大于0.5m30里程桩桩号注写差错率10%以上10资料不完整5技能八: 水深

14、测量1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2)考核地点为水深大于5米的一水域。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分水深仪1台套/小组(教师准备)斧头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)测深船1个/小组(学生准备)沿测深线每3m布设一测深点组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作伪造成果50测深仪部件名称不熟悉10测深仪部件功能不熟悉10测深仪操作不熟练20测深线布设不合理20测深点布设不合理20资料不完整10技能九: 淹没界桩测量1. 实施方法:（1）本项技能以4

15、5位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2)本项考核只要求学生打出界桩线即可。（3）考核地点要求一面积不小于100平方米的山丘。（4）教师先打出一高程控制点，假定其高程为70.123米。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分S3水准仪1台套/小组(教师准备)斧头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)油漆1桶/小组(学生准备)淹没线高程为73.456m淹没界桩间距为20m组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作伪造成果50数据计算不正确，对结果有较大的影响30仪器对中超限1/3

16、,整平超限1格20界桩密度设置不能满足要求10界桩位置设置误差大于0.5m10界桩高程测量误差大于10cm10放样程序不正确10技能十: 极坐标放样点位1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2)已知A（100，100），B（150，150），待定C（87，128）（3）教师先打出A、B桩。（4）考核场地要求一比较开阔的地方。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分全站仪1台套/小组(教师准备)斧头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)计算用纸若干

17、(学生准备)放样点位限差为2cm组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作数据计算不正确，对结果有较大的影响30仪器对中超限1/3,整平超限1格30放样程序不正确20放样点位误差超限20%10资料不完整10技能十一: 直角坐标放样点位1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2)已知A（100，100），B（150，150），待定C（87，128）（3）教师先打出A、B桩。（4）考核场地要求一比较开阔的地方。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分全站仪1台套/小组(教师准备)斧

18、头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)计算用纸若干(学生准备)放样点位限差为2cm组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作数据计算不正确，对结果有较大的影响30仪器对中超限1/3,整平超限1格30放样程序不正确20放样点位误差超限20%10资料不完整10技能十: 高程放样1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2)已知HA=70.123m,待定HB=72.456m（3）教师先打出A、B桩。（4）考核场地要求一比较开阔的地方。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标

19、准所扣分值实扣分值得分S3水准仪1台套/小组(教师准备)斧头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)计算用纸若干(学生准备)放样点位限差为2cm组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作数据计算不正确，对结果有较大的影响30仪器整平超限1格30放样程序不正确20放样点位误差超限20%10资料不完整10技能十二: 前方交会法放样点位1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2)已知A（100，100），B（150，150），放样点位C（87，128）（3）教师先打出A、B桩。（

20、4）考核场地要求一比较开阔的地方。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分全站仪1台套/小组(教师准备)斧头1把/小组(教师准备)木桩若干(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)计算用纸若干(学生准备)放样点位限差为2cm组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作数据计算不正确，对结果有较大的影响30仪器对中超限1/3,整平超限1格30放样程序不正确20放样点位误差超限20%10资料不完整10技能十三:弧垂测量1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2) 教师先在相邻的两建筑物

21、之间拉出一线路，要求线路有一定的垂度。（3）考核场地要求一比较开阔的地方。（4）小数位数取至0.000m2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分全站仪1台套/小组(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)计算用纸若干(学生准备)组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作伪造成果50数据计算不正确，对结果有较大的影响30仪器对中超限1/3,整平超限1格30观测程序不正确20精度不能满足要求10记录、计算数据字体潦草、不规正10技能十四: 悬高测量1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩

22、。(2) 考核场地要求一有输电线路通过的比较开阔的地方。（3）小数位数取至0.000m2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分全站仪1台套/小组(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)计算用纸若干(学生准备)组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作伪造成果50数据计算不正确，对结果有较大的影响30仪器操作的不正确30观测程序不正确20精度不能满足要求10记录、计算数据字体潦草、不规正10技能十五: 垂直位移测量（二等水准测量）1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2) 考核

23、场地要求有一大型的建筑物。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分S1水准仪1台套/小组(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)手簿1本/小组(学生准备)组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作伪造成果50基准点的埋设不合要求20监测点的埋设不合要求20仪器未经检验、校正，精度达不到要求20仪器操作不正确20测量方法不正确20控制网布设不当10变形观测的周期选择不当10记录字体潦草、不规正5资料不完整5技能十六: 水平位移观测（精密全站仪测量）1. 实施方法:（1）本项技能以45位学生为一小组，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出

24、成绩。(2) 考核场地要求一大型的建筑物。2. 考核标准:仪器、工具准备考核要求考核标准所扣分值实扣分值得分全站仪1台套/小组(教师准备)计算器1个/小组(学生准备)手簿1本/小组(学生准备)组长组织人员分工，组员轮流负责测设的各项工作伪造成果50基准点的埋设不合要求20监测点的埋设不合要求20仪器未经检验、校正，精度达不到要求20仪器操作不正确20测量方法不正确20控制网布设不当10变形观测的周期选择不当10记录字体潦草、不规正5资料不完整5技能十七: 任务书的编写1. 实施方法:（1）本项技能以学生个人为单位，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2

25、)教师可模拟给出具体的测量任务，让学生编写一线路测量的任务书。 2. 考核标准:考核标准所扣分值实扣分值得分剽窃成果50编写依据不科学20对利用已有资料的情况分析不全面20内容不完整20标准意识不强20设计不科学合理20任务书整饰差10技能十八: 技术总结的编写1. 实施方法:（1）本项技能以学生个人为单位，利用第二课堂完成，教师根据学生上交的成果资料，参考下面的考核标准评定出成绩。(2)教师可选择一次具体的测量任务，让学生编写一技术总结书。 2. 考核标准:考核标准所扣分值实扣分值得分剽窃成果50编写依据不科学20对利用已有资料的情况分析不全面20内容不完整20标准意识不强20设计不科学合理

26、20任务书整饰差10三、综合技能项目及时间分配表项目阶段任务领域实训项目内容及要求学时（天）周数施工阶段线路与水下地形测量实习动员，任务下达，事先指导，规范及指导书学习0.52仪器借用，仪器检验0.5选线测量，纸上定线0.5定线测量，中线测量，曲线测设2.5纵横断面测量2.0纵横断面绘制及土方量计算1.0新校区中心湖水下地形测量3资料整理汇总0.5技能测试0.5建筑施工测量（可选）实习动员，任务下达，事先指导，规范及指导书学习0.52仪器借用，仪器检验0.5建筑物定位放线，龙门板测设，基坑开挖口防线0.5基坑开挖高程测设，垫层轴线投测及检验，墙体施工测量1.0内控法或外控法轴线投测及标高传递1

27、.0垂直度、平整度检验测量1.0现场教学4.0资料整理汇总0.5技能测试1.0竣工及运营阶段变形观测实习动员，任务下达，事先指导，规范及指导书学习0.51仪器借用，仪器检验（基点、工作点和变形点事先预制好）0.5变形监测平面、高程控制测量观测、计算1.0水平位移观测、垂直位移观测（连续观测三天，与保护单位协商，周期性的开展铁塔变形监测）3.0绘制变形过程曲线，进行变形初步分析，整理汇总资料1.0技能测试四、考核方法考核方式既注重理论知识的掌握，也注重操作技能的掌握。主要考查学生是否能运用所学知识和掌握的技能解决实际工程问题。具体考核方式如下：期末评定（50%）+单项技能（20%）+综合技能（3

28、0%）的比例综合评定期末评定：平时出勤（20%）+作业质量（30%）+期末笔试成绩（50%）综合技能：项目完成情况（50%）+个人贡献（50%）项目完成情况包括:项目方案设计、完成日期、成果质量个人贡献:（1）在项目实施过程中，积极主动的参与每个过程的操作，取得优秀成绩（2）具有团队合作精神，按照任务分工圆满完成任务者，取得良好成绩（3）服从指导，完成本职工作者，取得合格成绩（4）不服从指导，团队合作精神差，不能完成分配的工作，成绩为不合格。五、其他1. 单项技能成绩主要根据课间实验内容，辅导教师随机抽取学生操作，根据操作表现分为优秀、良好、一般和不合格。2. 期末笔试时间为100分钟，具体的考试时间、地点由教务处统一安排。六、技能考核相关文件1.实验指导书