《人物外貌描写》优秀教学设计

1、人物外貌描写教学设计一、导入1、同学们，每天当老师走进教室，就可以看到大家一张张如花瓣一般可爱的面孔，总会给我带来好的心情，老师很想将大家美好的瞬间定格。 画家可以用画笔去描绘，摄影师可以用相机去拍摄，而我们该怎样留住这美好的瞬间呢？2、这节课我们要一同走进“人物外貌描写”。（板书）二、了解外貌描写1、那你知道什么是“人物的外貌描写”吗？（找生试说）2、PPT课件出示外貌描写的定义外貌描写：又称肖像描写，不仅指对人的年龄、身材、容貌、衣着的描写，还包括对人的姿态、神情等的描写。3、具体了解外貌描写：身材特点指人的高矮胖瘦;五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、肤色等方面进行描写;

2、面部神情指人的喜怒哀乐；姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和腔调等方面进行描写；衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。三、对人物进行外貌描写时需要注意的问题1、知识导引怎样才能写好一个人物的外貌，让他活灵活现的展现在我们面前呢？别着急， 下面向同学们展示现场一位同学的外貌，大家猜猜测他是谁？PPT: “圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，一个鼻子十分可爱。穿着一套整洁的校服，戴着一条鲜艳的红巾，脚穿一双运动鞋。”生：少先队员师：为什么猜不准是谁？（没写出特点来）师：刻画的人物缺乏个性特征，所以说对人物进行外貌描写首先要抓住人物的特征。2、那什么是特征呢？（自己独有的不同于

3、别人的特点。）四：人物外貌描写三大招（一）抓住人物外貌中最主要的特征1、再看一段外貌描写，大家猜猜写的是谁。只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）师：为什么是猪八戒？你是从哪些词语中看出来的？生：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙师：这些词语就是猪八戒的主要特征呀！看来西游记的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为家喻户晓的经典人物。2、师：下面请大家看一幅图片，说说他是谁？他有哪些外貌特征呢?（他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露

4、出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。）生：孙悟空老师：孙悟空的主要特征有哪些呢？生：金光闪闪的战袍，头戴金冠，金箍棒，火眼金睛炯炯有神，铲除一切妖魔的决心3、猜猜他是谁？他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。生：我从三头六臂、乾坤圈、风火轮这几个词语中看出娜扎的主要特征。小结：因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方， 即每个人的外貌都有自己的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来。外貌描写时要抓住人物最主要的特征.（自己独有的不同于别人的特点）（二）进行外貌描写时要按一定的顺序。描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序， 一般

5、先写整体再写局部，局部描写时 按照从上到下的顺序。1、按照从整体到局部的顺序写。我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛， 端正的鼻 子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。师：在这段文字中，请你试着说一说，哪些地方是整体描写？哪些地方是局部描 写？生：整体描写：我的妈妈在卫生学校当老师。局部描写：她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛， 端正的鼻子下面有一张爱唠 叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。师：先整体写妈妈的身份,然后局部写妈妈的外貌特点，局部写按照从上到下的顺序。2、一个九岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子， 再加上平时爱抿的小嘴，可爱极

6、了。师：在这段文字中，请你试着说一说，哪些地方是整体描写？哪些地方是局部描 写？生：整体描写：一个九岁的小姑娘调皮、倔强。师：这是整体写了小姑娘的什么？生：整体写了小姑娘的性格特点。局部描写：白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴， 可爱极了。3、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。师：你觉得这段文字是按照什么样的顺序来写的?生：从上到下的顺序。师：请伸出你的手指，和老师一起做动作，看看是不是从上到下的顺序？师生一起读文字做动作，实际体会从上到下的写作顺序。4、我来印证一下弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的。翘鼻

7、子、薄嘴唇，一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。 也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像 只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。（文字分为三种不同的颜色，让学生随意说自己喜欢的颜色，弟弟的外貌描写是 按什么顺序来写的？）5、总结复习：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。小提示：写人物面部时一般也是先写脸庞 总体印象然后再写五官特点的。（三）巧用修辞（比喻）如何使外貌描写生动传神？可以适当的运用修辞。1、 练一练他个儿高高的，长得很瘦。她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。他的眼睛很小，却很有神。让学生加入比喻修辞说一说。2、师出示加入比喻的句子，让生读一读，体会运用比喻的好处，让外貌描写更 加生动传神。1、他个儿高高的，长得像根竹竿一样瘦。2、她微微张开樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。3、这孩子的圆脸上缀着好看的刘海儿；嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼五：复习学过的人物外貌描写的方法:1、抓住主要的特征2、按一定的顺序3、巧用修辞六、做游戏：猜猜她是