中班下学期教学工作计划范文

1、.中班下学期教学工作方案范文踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏。一、指导思想认真贯彻?纲要?精神，加强对?纲要?中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切的教育思想，根据各领域目的合理地制定教育教学方案，让幼儿在不同程度上得到进步。二、情况分析我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉

2、练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐形成了较好的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：一优势表现：1、个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。3、活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。二弱势因素分析：

3、1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况给予引导和教育。2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。三、教学目的及详细措施这学期我继续担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。一科学领域目的：1、认读120的数字并学习点数、倒数;学习1200的唱数;2、认识110的序数、10以内的相邻数。学习书写数字120;3、学习形式排序，鼓励幼儿主动观察和探究周围常见事物，现象以及变化的简

4、单规律，并从中体验到愉快;4、理解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题;5、认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立;6、在10以内数分解组合的根底上，学习10以内数的加减;7、操作活动中，用各种材料进展简单的尝试和探究，并能根据某些现象大胆进展初步的猜测;8、积极参加小组讨论的探究，培养幼儿合作学习意识和才能，学惯用各种方法表现、交流、分享探究的过程与方法。措施：1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如

5、在中班数学“学习分类活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少时，我让幼儿玩“盖盖子的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏理论获得 “比较多少的方法的数学知识。3、为幼儿提供有意义的操作材料。提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究提供活动的条件。在进展“认识数字4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩

6、子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队、“看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量。4、使科学教育生活化。我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的才能和学习数学的信心。如：在玩“找座位的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识;平安教育中，让幼儿记录下自家的 等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，进步学习数学的主动性、积极性。5、将科学教育浸透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中理解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的时机，老师要擅长利用

7、这些教育资料，引导幼儿理解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比方：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。二英语领域目的：1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式。2、培养幼儿学习英语的兴趣。3、提供丰富的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说常用的英语。4、培养幼儿正确的语音及语调。措施：1、抓住一日活动中一切可利用的时机对幼儿进展英语的浸透。例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“Good morning.、 How are you ?、 what's your name?等日常

8、用语，待幼儿说的纯熟后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说“Stand up、 Put down your hands 等，在午睡时，对孩子说：“Silence please!、Don' talk.、Close your eyes.等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开场是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模拟老师的发音和句子，孩子对完好句和连接的交流用语学习得到开展。2、为创设英语活动区域。在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。对于个别内向、不愿表达的孩子，我会给予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please.我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，接着我又说：“big,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏，孩子们照