人教新版数学小学二年级上册《认识时间(2)》教案—第二课时_第1页
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文档简介

1、数学使人高尚一一培根人教新版数学小学二年级上册认识时间（2） 教案教学目标一、知识与技能1 .结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2 .巩固所学的知识，综合运用所学的知识。过程与方法1 .通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。2 .培养学生珍惜时间的意识和习惯。三、情感态度和价值观1 .学会合理安排时间。2 .体验数学的应用价值，增强喜爱数学的信心。教学重点判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点判断时间的合理性。教学方法教学本节课时，恰当运用自学、探究、讨论等教学方法，突出重点，突破难点，使学生 在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。能体会和判断两

2、个时刻之间经过了哪些时刻。课前准备多媒体课件、钟表模型、手表课时安排1课时教学过程一、导入新课复习旧知1 .钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。2 .分针走一小格的时间是 1分。时针走一大格的时间是 1小时。时针走1小时，分针正好走()，是()小时。()分=()时。3 .填一填一节课是()分，课间休息是()分，再加上()分就是1小时。4 .根据“小公鸡和小猪的故事”写时间(1)学生认真的看钟面上的时间，写一写；(2)汇报，集体订正。二、学习新课1 .谈话揭示课题：让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。2 .出示例3,主题图(1) 7:15-明明

3、和小伙伴在锻炼身体；明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说：10:30 ,我们还要一起去看木偶剧。9:00-明明说：做完作业啦！提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？(7:45 9:15 10:50)(2)小组讨论后，集体分析。(3)验证答案。明明9: 00做完作业，10: 30去看木偶戏，踢球的时间肯定不是7: 45、 10: 307所以应该是9;15(4)小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。 三、结论总结时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。1时=60分。解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否止确。四、课堂练习1 .填一填F102 /flOL力& 4 jr10 j $2 .把时间和相应的活动连起来w个C球书练琴 / W做作业P玩3.连线1:1011:154:205:35五、作业布置小红8: 30开始大扫除，然后去大棚摘西红柿，12: 30要去小文家玩。小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。六、板书设计认识时间（二）一用数学明明可能在下面哪个时间去踢球？请把

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