综合实践手工课教案

1、泥塑-小恐龙一、学习目标：1. 培养学生的想象能力与动手能力2. 学习用搓、捏、压等各种方法进行创作作品，尝试刻画恐龙的细部3. 能大胆地与同伴介绍自己的作品，学会评价作品。二、课前准备：橡皮泥，剪刀，火柴三、学生动手，小组合作1. 搓一个圆球2. 搓长，一头搓细并向上弯曲，插入火柴棍3. 搓圆球4. 搓成圆锥体5. 捏扁些6. 搓个圆球7. 按上眼睛，嘴8. 按上眼球，用尺压出嘴型9. 搓圆球10. 安装完成四、作品展示，汇报交流。学生展示自己的作品五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？ 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？泥塑-瓢虫一、 学习目标1.

2、 在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。 2.尝试用团、搓、压的方法制作瓢虫。3.了解七星瓢虫是益虫。二、课前准备橡皮泥，剪刀三、 学生自己动手制作，小组合作交流，教师指导1. 搓一个圆球2. 捏成薄片，在用刀从中间切开3. 整理形状4. 搓长条5.-再搓个圆球6.底部捏扁7.做出眼睛8.安装完成四、作品展示，汇报交流。学生展示自己作品五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价泥塑-沙发一、学习目标1.培养学生的想象能力与动手能力2.学习用搓、捏、压的方法制作沙发。3.能大胆的与同伴介绍自己的作品，二、课前准备橡皮泥、剪刀三、学生自己动手

3、制作，小组合作交流1.搓个圆球2.稍捏扁些3.再搓个圆球4.搓长些5.下边捏薄些6.捏出靠垫7. 把靠背围着圆座捏到一起，放上靠垫四、学生小组内展示作品，互相交流五、讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。六、课后练习除了做沙发，你还能想到做什么家具？自己动手试一试。橡皮泥制作-插花一、活动目标： 1、体验插花艺术，感受一下美好的插花2、学习用橡皮泥、彩色纸制作插花3、体验制作活动的乐趣 二、课前准备橡皮泥，剪刀三、 学生动手制作插花，相互协作1. 搓个圆球2. 捏出花瓶，用尺扎出瓶口3. 搓一个圆球4. 一头搓尖并剪开5. 剪出叶子6. 整理形状7. 用牙签插接花与花瓶四、

4、互相交流作品五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价五、 课后作业用你的小制作，装饰你的小书桌吧彩带编制-鱼教学目标：1 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。 2 提高手部肌肉动作的灵活性。 3 继续培养学生对海洋生物的兴趣。 教学准备： 1 课件参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。 2 墙面创设“海底世界”背景。 3 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。 教学设计：1参观海族馆（课件） 引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。 2出示范例欣赏讨论。 设问1：

5、制作热带鱼先要折出一个形？ 说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。双三角的折叠法： a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角 建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？ 说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多鳍也各不相同，敢于去尝试。 3.学生操作 说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热

6、带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。 4 讲评 集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？ 说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。 5、总结，整理。洞洞笔盒一、教学目标：1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。二、准备材料1.空置的护肤品包装纸盒2

7、个；2.大钉子一枚；3.剪刀一把；4.双面胶一卷；5.蝴蝶图案；三、制作过程1.选择包装纸盒的一个正侧面，用钉子在上面打孔，打孔的位置要适当保持一定距离；2.用双面胶把两个纸盒较长的侧面粘合在一起；3.在盒子粘合处贴上衣服标贴蝴蝶图案，可以盖住粘和处的缝隙4.把画笔插进洞洞，洞洞笔盒就大功告成了四、小组交流作品，点评谁做的最好五、课后作业用你的小制作，装饰你的小书桌吧豆子粘贴画一、教学目标1.体验用豆子作画的乐趣；2.开发想象力；二、准备材料1.黑米2.绿豆3.水稻4.黄豆5.红豆三、制作过程1.用黑米粘贴边线；2.把绿豆切成片，贴水草；3.用水稻粘贴尾部；4.泡泡选用大黄豆，用红豆贴身体。既

8、方便又好看。看，还是挺灵活的吧。四、课后作业1.用你的小制作，装饰一下你的小书桌吧。精美装饰小纸花制作一、学习目标1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。2、会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工二、准备材料1. 剪刀2. 彩纸3. 圆形硬板4. 摁钉三、制作过程1.先用圆形硬纸在彩色纸上画出一个圆形的形状，然后用剪刀将其裁剪出来。2.然后将这个圆形平均分为8份。3.裁剪需要的形状4.在中间打出一个圆形小洞5.按同样的步骤，将其放到一块，错开一定的位置，用摁钉将中间固定四、展示作品看看说说，谁色花最好看 制作树叶画活动目标：1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。2、锻炼动

9、手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。3初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。    活动准备：     课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。教学设计：一、创设情景，激趣导入。 1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。你喜欢哪一幅？它什么样？2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。你能说出你的感受吗？3、揭示课题制作树叶画       二、示范制作，观察发现。       

10、 师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？ 1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。      老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？  你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎么做？ 3、课件出示： 1、看-树叶  2、想-内容  3、摆-姿态  4、贴-平整 三、小组合作，制作体验。1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？小组交流，说一说小组内同学的树叶能

11、制作什么形象的树叶画。2、小组合作制作树叶画。通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。 四、作品展示，汇报交流。展示交流 ，小组交流实践成果。 你能介绍你们小组的作品吗？ 你能评价一下其他小组的作品吗？ 五、评价体验，交流心得。这节课学习了什么内容？ 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？ 漂亮的头饰教学目标：1、 让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。 2、 培养学生的合作能力。 教学准备： 报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶 教学过程：

12、 一、 出示作品，引起学生的兴趣。 1、 同学们，你们看看，今天老师给你们带来了什么？ 2、 这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？ 3、 这是我自己做的，好看吗？ 4、 你们想不想自己也来做一个？ 二、 示范做法 1、 首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。 2、 然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。 3、 最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。 4、 我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。 5、 你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物

13、。 三、 学生操作，教师指导 要求： 1、 如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。 2、 上色时注意颜色的搭配。 3、 注意手上、身上的整洁。 四、 讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。海底世界活动目标：1 学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。2学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动有趣的形象。教学重点、难点 ：1学习海底动物的不同造型特点 2学生能用基本型塑造出更多生动的海底动物活动准备： 1 教师准备泥工制作的作品课件。 2学生准备橡皮泥、小棒等。 活动过程： 一、组织教学，导入

14、课题 欣赏课件图片导入。 二、学习新课1学生分析不同鱼的造型特点（师小结） 2出示范作（鱼） 制作方法。（1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。    （2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。 （3）课件演示热带鱼的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕刻等）。三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握） 3、作品展示，师小结 。三、全课总结 废物利用之花篮制作教学目标： 1、明白废物可以再利用，养成好习惯2、培养一定的动手动脑能力3、掌握一些基本技能和方法教学流程：一、展示手工花篮成品，激发兴趣 1.同学们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮