高中音乐课《非洲歌舞音乐》教案

1、高中音乐课教案设计课题：非洲歌舞音乐科目音乐课型：音乐欣赏课教师教材分析本课内容是咼中音乐鉴赏第五单兀亚非音乐神韵第一节非 洲歌舞音乐。教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多，需要教 师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解 的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐 器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我 设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩二大部分内容为 主线的教学思路。教学目标：1初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。2通过欣赏与体验，理解非洲音乐文化独特的魅力及神

2、秘的宗教色彩， 理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。3培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐，以审美的眼光欣赏音乐作品教法：探究学习、师生交流，节奏模仿、鼓乐模拟、音乐情境创编等教学重点让学生感受非洲音乐的节奏特点教学准备：鼓、课件、音响设备。教学过程(可续页)教学环节教学内 容所用 时间教师活动学生活 动设计意图一、导入1 .欣赏 音乐绿 色的非 洲片段5分钟播放音乐绿色的非 洲片段听赏播 放音乐以听赏非洲黑 人的鼓乐创设 课堂教学情境， 走进非洲音乐。2讨论10分钟(1)、这段音乐取打 动你的是什么？(2 )、谈一谈你心目 中的非洲音乐。思考和 交流并 回答教 师提问非洲音乐那丰 富、多

3、变的节 奏；自然、古朴 的旋律；清脆、 重叠的鼓乐无 不吸引着学生 的欣赏的热情 和学习兴趣。二、听赏与探讨听赏音 乐作品10分钟听到这段狂野非 洲你能感受到非洲谈谈学 生自己运用多媒体教 学手段创设具狂野 非洲音乐的节奏特点和 鼓乐风格吗具体感 受和理 解音乐 的风格体生动的音乐 画面，营造音乐 情景，使学生能 通过更具体的 音乐形象准确 的感受和理解 音乐二、创编与表演欣赏非 洲鼓乐10分钟1. 你能通过刚才音 乐对非洲鼓乐的 节奏进行模拟 吗？2. 跟着鼓点模仿非 洲舞蹈的动作谈谈模 拟非洲 鼓乐的 感受以非洲音乐重 叠的鼓乐来吸 引学生的欣赏 的热情和学习 兴趣。四、拓展与延伸1. 总

4、结非洲音 乐特点2. 学生展示搜 集非洲 民族示 教色彩 音乐的 资料10分钟1. 教师引导学生讨 论非洲音乐风格的2. 特点你能搜集哪 些非洲民族音乐资 料？谈谈对 搜集音 乐的感受除了让学生理 解非洲音乐文 化的独特魄力，更为主要的目 的是引导学生 竖立多元文化 的价值观，拓展 学生的音乐鉴 赏的视野，最终 达到提高学生 感知和欣赏音 乐能力的目的。导入音乐欣赏绿色的非洲课 堂 教 学 流 程 图探讨与鉴赏学生部分-感受音乐的 节奏特点和鼓乐风格教师-运用多媒体教学手段创设具体生动的音乐画面学生-谈谈模拟非洲鼓 乐的感受1教师-以音乐的鼓乐吸引学 生欣赏的热情和学习兴趣。创编与表演1拓展与

5、延伸学生展示搜集民族宗教色彩音教师引导学生总结非洲音乐的民族乐的资料特点教学 反 思在新一轮的课程改革中，特别重视学生实践能力的培养。所有音乐作品的欣赏、 分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以 审美的眼光欣赏音乐作品。音乐还是一门实践性的操作性很强的课程，尤其在表现 领域更体现了这一特点，长期以来，我们的高中音乐课堂在注重学生感官体验的同 时，却忽略了对学生的音乐表现能力的培养，我们一直认为活泼、律动的音乐课是 小学和初中的音乐课特点，而高中音乐课堂应该是知性的，理性的。但在本课的教 学过程中，学生所表现出的热情与活跃，积极与投入改变了我的看法。我们高中音 乐教师更应该在我们