“时分的认识”教设计资料

1、.“时分的认识教学设计资料教学目的：1、认识钟面及时间单位时、分，初步体会时、分的实际意义，理解1时=60分。2、结合详细的生活情景，学会认读钟面上的时刻。3、培养学生的观察、分析、比较才能4、引导学生初步建立时间观念，教育学生遵守时间，珍惜时间，做时间的小主人。重点、难点：读写几时几分的时刻。教具准备：课件一套，学生每人准备1个钟面模型。教学过程：一、创设情境导入新课课件出示?大风车?节目画面。师：小朋友们，请看大屏幕，这是你们最喜欢看的什么节目来了？有谁知道这节目是在下午什么时候播放？随着学生的答复点击出现时刻下午6：10，晚上7：00中央电视台播放什么节目？有谁愿告诉老师你什么时候起床，

2、什么时候睡觉？电脑分别显示时刻看来，时间和我们的生活、学习关系非常亲密。而钟表可以告诉人们时间，帮助我们利用好时间，今天我们就一起来学习时间的有关知识。板书课题：时、分的认识，学生齐读课题。师：读了课题，你们想知道什么？让学生充分发言二、探究新知1、认识钟面电脑出示一个钟面1学生看书自学，观察钟面上有些什么？自主探究、小组讨论2汇报交流，课件演示并填空。钟面上有 -_针、_针、_ 针。钟面上有 _个数字，按从112顺时针方向排列点击顺时针方向。有_ 个大格、_个小格，并演示时针分针的走动方向。分针走1小格是 _分，走1大格是_分，走1圈是 _ 分。 时针走1大格是_分，时针走1大格，分针正好走

3、_ 圈。2、认识时、分1认识分观察分针师：分针是用来表示分的，分针走1小格的时间是1分。体会1分有多长。学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢毽子、跳绳。老师计时。师：你用1分钟做些什么？让孩子们说出自己1分钟做的事。其实1分钟能干很多事情，老师让你们搜集资料的，谁愿意把你搜集到的知识告诉大家？学生充分发言后，然后老师将自己搜集到的知识出示在屏幕上：银行点钞机每分钟点1500张人民币，中央电视台播音员每分钟播180个字。师：1分钟很短，充分用好它却能做很多事情，所以我们要珍惜每一分钟。2认识时，知道时、分的关系师：时针是用来表示时的，时针走一大格的时间是1时。分针走1圈是60分，观察时针有什么变

4、化？课件演示。师：时针走一大格从一个数到下一个数的时间是1时，板书 1时。 1时和60分有什么关系？随着孩子们的答复板书1时=60分。1时有多长一节课 _ 分，课间休息 _ 分，再加 _ 分就是1小时。3完成练习十九第3题，比较各种动物每天睡眠时间的长短。3、时刻的读写1读写整时的让学生尝试说出以下钟面的时刻。电脑出示随着学生的答复，用读法、写法将时刻点击出来。引导学生观察比较，得出整时的一样点和不同点，从而得出认识整时方法。分针指着12、时针指着几就是几时练习：学生在钟面上拨出7时、9时、12时、6时。2读写几时几分的课件演示从1：001：15，如今是1时还是1时多，为什么？因为分针不在12

5、上，时针有什么变化？先看时针走过数几就是几时多。到底多多少分呢？再看分针从12起走了多少格，算出多少分老师拨出9时多，小组讨论：拨的是不是9时多？多多少？该怎么看？全班交流。说出以下钟面所表示的时刻，屏幕显示主要练习几点差几分的和几点多几分的。师生共同归纳认识几时几分的方法。操作：老师报时，学生在钟面上拨出。有意练习几点多几分和几点差几分的三、稳固练习1、在春暖花开的季节，老师带孩子们出去旅游，到达目的地的时间显示在课件的钟面上，请小朋友们分别读写出来。2、游戏：小小邮递员动物王国里有许多的小动物，可它们的时间安排各有千秋，下面请小朋友们拿着手上的时间的写法卡片，投递到相应的小动物的时间的读法

6、卡片的信箱里里。小朋友们，谁最最棒，出发吧。四、总结：这节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？五、课外作业：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称

7、“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。小朋友们，回家用一张硬纸壳、水彩笔、两小张条形纸时针、分针、一个按扣作一个钟面模型。要求：钟面美观、数字明晰，时针、分针可以活动，形状、颜色、自己设计。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、