暑期校本研修心得体会大全五篇

1、教师暑期校本研修心得体会大全五篇教师暑期校本研修心得体会大全 （ 一）幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代 的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师 却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学 高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们 教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会 的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿 幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的 阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和 良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良 好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心

2、都 得到健康的发展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问 题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题展开 的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教 育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常 情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工 作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割 的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况 下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保 育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方 面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗 力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工

3、作，提高幼儿的健康 水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。 幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保 健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼 儿提供适应的生活和学习环境。本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了 一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并 积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复 杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一 方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的 功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过 程中，必须了解家长

4、的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重 要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断 总结。培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每 天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过 这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定 了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学 以致用，把这次学习的知识积极运

5、用到教育教学中，做一名 积极向上的幼儿教师。教师暑期校本研修心得体会大全 （ 二） 在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领 下，我参加了 4月份的 xxx 培训。为期三天半的培训过程中， 我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。这一次培训，首先聆听了 xxx 师范大学教育科学学院副院长边霞所做的对学前儿童美术教育若干问题的思考专 题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师 应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活 动，这样才能调动幼儿的积极性。活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼 儿上课，各方面都有所提高

6、，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种 习惯的养成。上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了幼儿美术教育新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水 粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方 法。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了 如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的 学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术 方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品 ; 在 绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到

7、其 中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结 果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴 薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。在音乐方面， 回顾原来的教授方法， 有很多不足的方面。 有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加 难度 ; 有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不 了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每 次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过 的情况下，才进行新的难度挑战 ; 并且在各种音乐教学活动 中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理 的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境

8、 中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实 现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他 们自己主动追求的事情 ! 同时，老师也培养了幼儿们的各种 学习品质， 如注意力， 观察力， 思维力， 原有经验应用能力， 自我管理能力在培训中，看了扬州幼儿园和XXX 幼幼 儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去 理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情 趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通 过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能 感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学 活动， 更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯， 在“

9、热爱学习 和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。 在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼 儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇 心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。教师暑期校本研修心得体会大全 （ 三） 在学生和教材之间有一片不确定的开阔地。老师的职责 就是衔接、引导，寻找结合点，让学生借助教学资源，主动 获得发展。要善于唤起学生的兴趣和求知欲并要积极参与。 以下工作心得体会范文最新教师校本研修工作心得体会 由出国留学网工作心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅时光飞逝，不知不觉的一个学期以来，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点。 在过去的一个学期中，

10、 我忙碌着、 辛苦着、奔波着同时也收获着。本学期，我从自己的教学实 际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互 切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研 修结合，不断提高自身素质和业务水平 ; 增强研修意识，以 研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到 的实际问题 . 布鲁姆说：有效的教学始于准确的知道希望达 到的目标是什么。 教师下发学案后， 可运用导语， 演示实验、 运用现代教育技术手段，创设情境，让学生明确学习目标， 了解重点、难点，激发学生的学习动机。1. 导兴趣 兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所 谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者

11、” 。对于学生学 习兴趣的培养和激发，要抓住学生个性发展的方向和特征， 激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使 学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中 的乐趣，逐步培养兴趣。就课堂导引而言可采用故事开引、 巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、游戏导入等方法，使课堂 授课伊始， 便让学生对本节课产生兴趣， 抓住学生的注意力， 使学生在大脑中产生追根问底的想法 ; 在课堂授课中，可利用课文中存在的游戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套 的音乐，或开展小知识竞赛等有趣的活动，促使学生思维动 起来，活跃起来，达到激发和培养兴趣的目的。通过教师导 兴趣，真正实现变“苦学”为“乐学”的

12、目的。2. 导学法 过去教师常问学生的一句话是“学会了”吗，如今教师 要问的是“会学了”吗。这是教育本身质的飞跃， “授人以 鱼，仅供一餐之食 ; 授人以渔，则终身受益无穷”是教育发 展的主题思路。教师要指导学生在理解掌握知识的基础上， 检查、 分析学习过程， 对如何学、 如何巩固等问题进行审查， 并深入的剖析而加以校正，掌握其中的规则和内在关系。学 法指导则是最大限度的调动学生的积极性，激发思维，指导 学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。 在教学过程中教师不仅要授予学生知识，重要的是授予学习 方法，引导学生掌握其规律，充分发挥教师主导作用，真正 起到穿针引线、画龙点睛的作用。陶先

13、生的主张是“好的先 生不是教书，不是教学生，乃是教学生学” ，故而教师在授 课计划酝酿时就要抛弃向学生灌输知识这一“着眼点” ，以 引导学生去探索、去动手、自我控制、拓展思路、发展个性 为突破口，改变 “学会知识”这样的单一目的和最终目的， 要从教学过程中的各个环节入手，正确引导帮助学生去体会 过程本身的收获，不断反思、捉摸内在因素，达到“会学” 的目的。 具体到授课而言， 要把握课堂授课中的读、 思、说、 议、做等环节，让学生发现多条通往目的的道路，在这个过 程中去理解掌握学习方法，掌握最佳路径，使学生不仅“学 会”，还要“会学” 。3. 导思维 对学生而言，学习中的思考是至关重要的，善思者

14、，会 经常对所学知识进行分析、回忆、想像、对比归纳，这样可 以加速对基础知识的掌握和基本技能的形成，正所谓“学起 于思”。教师在传道授业时，要善于点拨疏导，培养学生的 思维能力和探索精神，特别是在教学时，要创设丰富的智力 开发情景，把学生的思维引导到矛盾的焦点上，促使学生开 动脑筋。当学生苦于“山穷水尽疑无路时” ，教师因势利导， 深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力， 以收到“柳暗花明又一村”的效果。与此同时，还要鼓励、 引导学生超常思维，即打破思维定性，改变思维习惯，调动 学生潜在的能力，产生新思路，达到求新、求异的目的，从而锻炼和发展思维能力，变“苦学”为“乐学” 。4.

15、导创新 创新意识和能力是学生应具备的素养要求，因而教师在 教育教学中培养学生创新意识、创新能力、创新素质”才是 最终任务，通过导学实现这一目的：一是教师要努力创设学 生积极主动参与的教学环境，为培养学生创新素质造就条 件。二是积极引导鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于据理 力争，敢于质疑。三是给学生创造动手、动脑的机会，在课 堂上允许学生参与，并提出某些不同意见，是提高学生创新 积极性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活跃 才能产生创新的意识。 多开展课外活动， 引导学生发明创造， 通过活动中的具体操作，比赛中的竞争去激发学生思考，去 求新立异，去创新。教师给于必要指点的同时，尽量把空间

16、 还给学生， 让学生自由发挥， 个性才能显现， 才能取得发展最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐 想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行 动才能决定人生价值” 。我会在自己的工作中努力尝试，从 能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定 的步伐教师暑期校本研修心得体会大全 （ 四） 在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形 势下。我努力工作 . 使自己在校本培训中不断提高教育教学 水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个 方面不断提高和完善自己。 本着实事求是、 一分为二的原则 为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做 如下总

17、结：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识， 探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每 一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另 外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习 的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。 尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学 生在朗读中感悟，提高阅读能力。3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动， 提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物， 并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高 自己的教育教学水平。4、勤于动笔，善于积累

18、总结教育教学中和班级管理中 的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教 学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思 及时改正。以此提高自己的教育教学水平。5、用先进的教育理论指导自己的教学工作，根据我班 的实际情况，在教学中适时调整教学方法，灵活运用跟进策 略，使得课堂在动态生成中充满生机，学生在课堂教学中体 验了语文知识的形成过程，在不知不觉中获取了有价值的知 识，成绩得到逐步提高。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社 会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断 的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性 和自觉性，及时发现、研究和解决学生

19、教育和管理工作中的 新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做 好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 “一份春华， 份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然 而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。教师暑期校本研修心得体会大全 （ 五）以“如何实施新课程改革和提高课堂教学效率”为主题的 2015 肥东一中校本培训在 8 月 19 到 21 号如期展开。回首刚刚走过的三天培训时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦 的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着! 每一次校本培训对我们老师来说都是一次精神的鼓舞和灵魂的洗礼， 而今年的培训更是主题鲜明，内容充实，对我们的教学有着

20、很实际的指导作用 ! 此次培训中每一个讲座都很精彩，对我 来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，现将我的学习心 得总结如下：一、加强学习，不断提升和发展自我“加强学习” 是此次校本培训中出现频率最高的一个词， 尤其是周校长振奋人心、激扬斗志的开幕词中引经据典，以 身试法反复强调我们老师尤其是中青年老师要把学习当成 一种习惯，要通过各种途径的学习不断丰富自己的、增强自 己的业务能力 ! 的确，过去不代表未来，要转变观念靠的是 学习，要跟上时代发展的步伐靠的也是学习，以学习来改变 自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强烈意识到 了自己知识的浅薄。在这些校领导和专家们面前我多像一只 井底之蛙

21、!虽然自己也喜欢阅读，喜欢优秀著作，但日常忙碌的工 作和繁琐的家庭琐事总让自己感觉力不从心，没有太多的时 间静下心来享受阅读的幸福感 ! 而这次培训让我有了一种很 强的危机感，同样的工作环境，同事宗伟老师和崔孝斌老师 就能在工作中做出杰出的成就，发表了如此有深度的演讲报 告! 这让我感觉自己不是没有时间学习，而是不会利用或是 说不会挤时间去学习 ! 所以学习迫在眉睫 ! 只有这样才能使 危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ” 相信自己能在这些优秀人士的鼓舞和榜样作用下能将自己 的阅读爱好坚持发展到极致 !二、善于反思自己的课堂，积极探索有效的教学 苏霍姆林斯基曾说过： “只有善

22、于分析自己工作的教师， 才能成为得力的有经验的教师。 ”波斯纳也说过： “没有反思 的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师 仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的 教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。 ”听了华东师 范大学周彬博士的关于“课堂教学的结构与效率”的专题讲 座，在他诙谐幽默的语言中，一个个鲜活的课堂教学案例分 析让我茅塞顿开 !作为一线教师，每天走进课堂，面对一些司空见惯的不良现象总是感叹学生无可救药，而没有深刻反思自己的教学 设计是否合理，是否真正调动起学生的积极性了 ! 一个班级， 不同的授课老师教授同一群学生，为什么有的科学生学得 好，有的科却

23、不理想 ! 周彬博士提出一个出乎人意料的建议： 听课不应去听同行的课，而要听和自己带同班的其他科目老 师的课，学学别人是怎样让学生充满学习欲望的! 这个与众不同的建议值得借鉴，也许只有思考和探究的深入透彻才会 产生这样与常人不一样的想法吧 !三、教育沟通是一门艺术，注重与学生进行有效沟通 “没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学 生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定， 便会主动亲近教师， 乐于接受教师的教诲， 使师生心灵沟通， 从而激发学生学习的积极性和创造性。沈书记的“怎样与学 生有效沟通”中从理论高度详细分析了教育沟通产生的背景 和作为沟通源的教师如何培养沟通素质! 这