2019 人教版必修一：1.2太阳对地球的影响（2课时） 教案

1、. _地理_学科教学设计课题1.2太阳队地球的影响授课人 课时安排2课时课型新授课授课时间2019.9.12课标根据阐述太阳辐射对地球的影响教材分析本节的重点是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响，可通过分析消费、生活中的事例进展教学。对于太阳辐射对地球的影响，可结合课本例子和让学生举例从正、反两方面，感性认识太阳辐射对地球的影响。太阳大气的构造和特点让学生通过阅读理解即可，重点是理解太阳活动的类型和出现的太阳大气层次，知道黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。太阳活动对地球的影响是多方面的，让学生多观察自己身边的地理现象，养成搜索资料的习惯和挑选资料的才能，激发学生的求知欲。学情分析高一 一

2、班：该班学生在课堂中可以及时和老师互动，所以，在设置问题时，应略微设置的有一点难度，引发学生考虑。高一二班：该班学生思维敏捷，所以对于老师的提问可以快速的反响，课堂进度较快，可以在时间允许的情况下参加更多的活动，适当的进展拓展。高一四班：该班学生的总体上课气氛较好，男生普遍对地理课程更感兴趣，答复以下问题积极，而女生需要老师不断的引导才会更加认真高一五班：该班坐前后座位的学生对于学习的态度差异较大，座位在前面的学生可以跟上老师的思路，可以积极考虑；后面的同学思想容易抛锚，课堂中要多在学生中间走动，多余后面的学生眼神互动。三维目的知识与才能：1理解太阳能量的来源及其对地球环境和人们消费、生活的影

3、响。 2理解太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。过程与方法：1通过有关图片、影像资料或多媒体课件的演示，理解太阳辐射的根本形式和特点，进步学生观察、分析问题的才能。 2通过从详细生活、消费实例的讨论人手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联络实际的才能。 3通过组织学生模拟太阳黑子、耀斑等活动，进步学生的理论操作才能。情感态度与价值观：1通过认识日、地、月三者之间的关系，尤其是太阳对地球的影响，树立事物是普遍联络且互相影响的辩证唯物主义观点。 2激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，树立爱科学、学科学、用科学来分析研究地理问题的信；动和才能。3通过观察图片、影像资

4、料，给学生以美的感受，培养学生欣赏美、鉴赏美的才能，陶冶学生情操，从热爱自然美升华到探求科学的美的境界。教学重难点教学重点：太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响教学难点：太阳活动对地球的影响教法与学法教法：读图指导法；总结归纳法；启发提问法学法：自主阅读法；师生归纳法；教学资源教材，老师用书，多媒体，地理地图册教学活动设计师生活动设计意图批注第一课时一、导入新课，出示课题师： 我们用肉眼可以看到 6000 多颗恒星，借助天文望远镜可以看到更多的恒星，太阳也是一颗普通的恒星，为什么对地球上的人类来说它是最重要的天体呢？ 太阳是间隔 地球最近的恒星，太阳辐射为地球提供能量，太阳活动影响地球。

5、今天我们来探究太阳对地球的影响。板书一、太阳辐射为地球提供能量 开门见山，突出主题，既节约时间，又直接切入主题 二、创设读图情境 看书考虑 什么是太阳辐射？太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量 读图分析 太阳辐射各种波长范围图老师提供 1 太阳辐射的主要电磁波有哪些？可见光区，紫外线区，红外线区 2 波长范围各是多少？可见光波长 0.4 0.76微米，紫外线波长小于0.4微米，红外线波长大于0.76微米 3 太阳能量主要集中在哪一部分？可见光区，占太阳辐射总能量的50% 既培养学生的读图才能，又为以后相关知识的学习打下根底 过渡太阳辐射的能量是宏大的，尽管只有二十二亿分之一到达地球，但是

6、对于地球和人类的影响却是不可估量的。它到底对地球有什么影响呢？三、分组合作，探究新知把学生分成四个图片研究小组，每组研讨一个主题图片，让学生说明太阳辐射能量对地球的影响。图片 1 主题 : 提供了光热资源，地球上的生物生长发育离不开太阳“万物生长靠太阳。图片 2 主题 : 是地球上自然物质运动水、大气和生物活动的主要动力。图片 3 主题 : 矿物燃料的燃烧与利用太阳能的关系。图片 4 主题 : 我们日常生活和消费的主要能量来源自由发言请你谈谈还有哪些事例可以说明 太阳辐射 对地球的影响？谈一谈你的家乡是如何利用太阳能的？ 联络学生生活实际，学以致用 探究活动 1 你知道太阳宏大的能量来源吗？学

7、生自主学习学生说明其能量来源于太阳内部的核聚变反响。在这个反响中损耗太阳的质量，损耗的质量转化为能量。探究活动2 根据其来源你可以推理分析太阳这个气体星球的主要成分吗？氢和氦 让学生通过推理去记忆，而不是去死记硬背 四、创设问题情境，深化探究问题师： 太阳辐射到达地球上各处的辐射量是否都一样呢？太阳辐射能量在地球上的纬度分布有差异吗？有着什么样的差异？ 读图 图 1.8 和图 1.9 的判读 1 太阳辐射的纬度分布有什么规律？一年中不同时间有变化，总体而言，从赤道向两极递减 2 热带雨林和亚寒带森林生物量有什么差异？热带雨林生物量为 45 千克 / 米 2· 年大于亚寒带森林生物量

8、20 千克/米 2· 年。 3 问题1和2的结论有没有相关性？有相关性让学生初步掌握阅读地理现象的三维空间分布示意图的方法，并学会对地理要素叠加分析，获取要素之间相关关系，体验分析问题的过程与方法4描绘热带雨林和亚寒带针叶林自然景观的差异。老师提供两地景观图片 5推测两地的自然环境差异。 老师小结 由于太阳辐射的差异而引起自然环境、自然景观产生差异，这种差异又会影响到人类活动。五、合作探究-影响太阳辐射量的因素有哪些？ 第二课时师： 上节课我们学习了太阳辐射对地球的影响，这节课我们来讨论下本节的第二部分：太阳活动对地球的影响。 板书 二、太阳活动对地球的影响师：要理解太阳活动对地球的

9、影响必须先理解太阳的构造。太阳的内部你可以看到吗？生：看不到你可以看到的是太阳的大气层。 学生自主读图 图 1.10 太阳大气层的构造，太阳大气层分为哪几层？你都可以用肉眼看到吗？师：太阳活动就是指太阳大气经常发生大规模的运动，太阳活动的类型较多，其中最主要的是黑子和耀斑，它们是太阳活动的主要标志。师：我们如今已经知道了太阳活动的类型，那么大家想一想太阳活动对地球有哪些影响呢？学生阅读教材后得出，并通过课件直观感受生：1.干扰无线电短波通信。2.出现“磁暴现象。3.与地质灾害有关。4。产生极光。合作探究完成课本第11页的活动通过导入，让学生们理解本节课即将学习太阳对地球影响。通过读图，让学生理

10、解太阳辐射的相关知识，为理解太阳辐射对地球的影响打根底。通过把任务分给不同小组来共同总结太阳辐射对地球的影响，培养学生们发现问题以及总结归纳的才能。通过读图考虑，让学省运用所学知识解决相应的问题。通过探究扩大学生相关知识面，做到举一反三通过启发式提问，让学生知道太阳活动存在于太阳的大气层。通过阅读教材，学生总结归纳太阳活动对地球的影响。通过探究让学生认识到太阳黑子周期与自然灾害之间的关系，且黑子的运动具有周期性的变化当堂检测有效练习东方检测第八页 活学活用作业布置地理填充图册本节习题板书设计 1.2 太阳对地球的影响一、太阳辐射对地球的影响1、太阳辐射的概念2、太阳能量的来源-太阳内部的核聚变反响。3、太阳辐射对地球的影响：直接提供能量：光热资源；间接提供能量：化石燃料二、太阳活动对地球的影响1、太阳大气层的构造：光球、色球、日冕2、太阳活动的概念3、太阳活动的主要类型标志-黑子、耀斑4、太阳活动对地球的影响：影响对无线电短波通讯；对气候的影响;产生“磁暴现象；产生极光教学反