北师大版小学三年级数学下册《分一分（一）》教案及反思

1、.北师大版小学三年级数学下册?分一分一?教案及反思教学目的1、使学生经历运用自己的符号进展表示到运用数学符号进展表示的过程。2、进一步体会1/2的含义，体会不仅可以表示半个苹果，还可以表示半片树叶、半件衣服、半张纸等。3、教材又设计了大量操作与描绘活动，使学生初步理解分数的意义，认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。教学重难点1、初步认识分数的意义，会读、写分数，知道分数的各部分的名称。2、利用实物操作，图形直观等手段，引导学生在独立考虑和合作交流中探究新知。教学过程一、组织教学二、新授1、讲解分苹果的故事，配合课件直观演示分一分一平均每人得一个苹果。平均每人得半个苹果。2、讨论

2、你能用什么方式表示一半呢？一半可以用来表示。提问：关于分数，你们还知道哪些？指名口答3、涂一涂分别涂出它们的。提问：通过涂一涂，你什么体会？不仅可以表示半个苹果，还可表示半片树叶，半件衣服、半张纸等。4、折一折用一张正方形的纸折出它的，与同伴进展交流。5、折一折一张正方形的纸平均分成份。1把其中的一份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的四分之一。2把其中的两份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的四分之。3把其中的三份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的分之。4把这张纸的四分之四涂上颜色，即是涂了这张纸的多少？像，都是分数。3分子分数线4分母读作：四分之三6、说一说135356三、练一练1、用分数表示下面各

3、图中的涂色部分，并读一读。2、按分数把下面各图形涂上颜色。3、用下面的分数表示阴影对吗？对的画“，错的画“。4、左图中有，?，。1哪个图形的蓝色部分等于它的？2哪个图形的蓝色部分大于它的？3哪个图形的蓝色部分小于它的？四、小结唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国

4、子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣

5、活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。课后反思：学生通过直观的演示，初步理解分数的意义，学会了分数的读写和知道分数的各部分的名称。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,