园林专业《植物学》教学大纲

1、园林专业植物学教学大纲课程名称：植物学课程学分：3课程总学时数：54 讲授36 实验 18大纲执笔人：廖建良一、课程简介植物学是生命科学系园林专业本科生必修的学科基础课之一，在第一学期开设。植物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律和外界环境间多种多样关系的科学。植物学是进一步学习园林树木学、植物生理学、花卉学、园林植物遗传育种学、园林植物保护学等课程的基础。在内容的安排上既要考虑到基础性、系统性，又要避免与相关专业课程重复。因此，植物学的教学内容主要包括了植物形态解剖学和植物分类基本知识。二、课程目的与教学基本要求通过教学使学生系统掌握植物

2、学的基本知识、基本原理和基本的实验技能，了解植物学的发展动态，受到与植物学有关的教学和科学研究工作的基本技能和基本素质的培养和训练，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，为学好后续课程打好基础。植物学是一门实践性很强的学科，其研究对象是活的有机体，教学内容涉及到从宏观到微观的多个方面，要达到良好的教学效果，使学生更好地认识和了解植物生命现象和生命活动的基本规律，理解和掌握植物学的基本理论和基本方法，就必须注重理论和实践相结合，加强实验和野外实习的教学；同时由于教学时数少，在有限的时间内要完成整个植物学的教学任务，就必须广泛应用现代化的教学方法和教学手段，如多媒体教学设备、录像、投影、幻灯等。

3、只有如此，才能更好地培养学生的创新精神和独立观察、分析和解决实际问题的能力，满足素质教育的要求。三、教学内容 理论教学（36学时）绪 论 (2学时)通过绪论的教学，要求学生掌握生物界的划分和学习植物学的重要意义，了解地球上植物的发生和植物对人类及自然界的作用，了解植物学的研究对象、任务和分支学科，以及植物科学在自然科学和国民经济发展中的意义、植物科学的发展简史和发展趋势。第一章 植物细胞和组织 (4学时)本章重点要求学生掌握细胞、组织、细胞分裂、细胞的生长和分化等基本概念，有丝分裂的全过程及其意义，组织的类型。掌握植物细胞的显微和亚显微结构，注意结构与功能的一致性。了解植物细胞的分裂类型，减数

4、分裂的过程。第一节 植物细胞的形态结构 第二节 植物细胞的繁殖第三节 植物细胞的生长和分化第四节 植物的组织和组织系统第二章 种子和幼苗（2学时）本章重点要求学生掌握种子的结构、类型及种子萌发的条件；了解种子萌发的过程和萌发过程中的物质转化以及幼苗的形态。第一节 种子的结构和类型第二节 种子的萌发和幼苗的形成第三章 种子植物的营养器官（10学时）本章重点要求学生掌握植物营养器官的解剖结构及基本概念，了解种子植物营养器官根、茎、叶的形态、类型，各营养器官的发育过程及生理功能；了解营养器官之间的相互联系。第一节 根第二节 茎第三节 叶第四节 营养器官间的相互关系第四章 种子植物的繁殖和繁

5、殖器官（8学时）本章重点要求学生掌握有关的基本概念和被子植物花的组成、结构；掌握雌雄蕊的发育、花粉粒和胚囊的形成过程，传粉、双受精过程及胚胎发育；了解种子植物的生殖过程和繁殖方式；了解被子植物花的形态、类型、花各部的演化以及种子和果实的结构、类型及形成；了解被子植物的生活史等。第一节 植物的繁殖 第二节 花第三节 花药的发育和花粉粒的形成第四节 胚珠的发育和胚囊的形成第五节 开花、传粉与受精第六节 种子和果实第七节 被子植物的生活史第五章 植物分类基本知识（10学时）通过教学要求学生了解植物分类学的历史、任务；掌握植物各大类群的概念；了解双名法及其意义。实验教学（18学时）教学目的及要求：通过

6、学习，使学生掌握植物学实验的基本知识、基本理论，掌握显微镜的使用、徒手切片、装片、染色、生物图绘制等基本研究技术。要求学生通过实验课，巩固课堂讲授的基本理论，同时也为学习后续课程打好基础。主要教学措施：充分利用挂图、模型、标本， 加强直观教学，着重培养学生的观察能力、独立操作能力和创新精神。主要内容：实验一 显微镜的构造和使用、生物图的绘制、植物细胞的构造和徒手切片（3学时）实验二 植物细胞的后含物与有丝分裂、植物的组织、种子和幼苗（3学时）实验三 根的形态和结构（3学时）实验四 茎的形态和结构（3学时）实验五 叶的形态和结构（3学时）实验六 花的形态和结构、果实的结构、类型（3学时）四、课程考核方式平时占30%，期末考试占70%。五、教材与参考书目1.陆时万、徐详生、沈敏捷主编植物学（第二版），高等教育出版社2.朱念德编著植物学，中山大学出版社3.杨继、郭友好、杨雄、饶广远植物生物学，高等教育出版社4.姚敦