长方体和正方体的整理与练习说课稿

1、苏教版数学六年级上册长方体和正方体的整理与练习说课 息烽县永靖小学：董华会一、说教材 （一）、教学内容 长方体和正方体的整理与练习是苏教版小学数学六年级上册第一单元P23-24页的内容。（二）、 教学目标的确定：要让学生经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深理解长方体和正方体特征，区分清表面积和体积的不同。理解它们的意义，熟练地运用公式解决一些实际问题。要在复习整理知识的过程中，学习复习整理的方法，通过学习知识发展学生的思维能力，逐步形成他们的空间观念。因此，确定如下教学目标： 1、通过回顾与整理，掌握长方体与正方体的基本特征，并用图表或自己喜欢的方式进行整理。2、熟练计算长方体正方体的

2、表面积和体积。3、创设问题情境，让学生在解决这些实际问题的过程中，加深对所学知识的理解，同时培养解决问题的意识。4、回顾与整理中注意培养学生表达能力和倾听习惯。（三）、教学重难点：帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化。理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。教学重点：整理掌握长方体、正方体特征，能正确计算长方体与正方体的表面积与体积。教学难点：1、用图表或自己喜欢的方式进行知识整理。 2、解决表面积计算中的实际问题。二、说教法1、在教学中，以问题为引领，让学生通过回忆、讨论交流，掌握长方体、正方体特征，让学生正确掌握长方体、正方体的棱长和、表面积、体积（容积）计算，并能在解决生活

3、实际问题中灵活运用。、采用小组合作的学习方式，亲自经历知识的整理过程，让学生观察比较，从而发现它们体积和表面积的不同。注重学法的指导。教给学生复习整理的方法。 3、利用练习与应用中习题，加深学生对公式的理解，注意循序渐进，由易到难，让学生体会成功的快乐。4、注重学生问题意识培养、表达能力培养和倾听习惯养成。三、说学法在课堂教学中，通过教师的有效引导，让学生自主学习，通过本节课的学习，除了让学生掌握基本知识外，还应让学生掌握一些学习方法与培养良好的学习习惯：复习整理知识的方法，培养学生的自学能力及概括能力；培养运用所学知识解决实际问题的能力，注重学生表达能力与计算能力的培养。四、说教学过程：（一

4、）、谈话导入，揭示课题。1、谈话同学们，经过近段时间的学习，我们已经完成了第一单元的学习任务，今天，我们就对第一单元知识进行回顾与整理。2、板书课题：整理与练习（二）、回顾与整理1、问题引领，回顾知识点 提出问题，学生小组讨论交流。（提示：讨论要轻声，回答要完整，倾听要安静。）问题一：长方体与正方体有哪些特征？他们之间有什么联系？ 学生分组讨论，教师适当指导。 汇报。（教师根据学生汇报板书） 长方体 正方体特征： 6个面 6个面 8个顶点 8个顶点 12条棱 12条棱关于特征你还有什么需要补充吗？问题二：关于长方体与正方体的计算有那几类？分别是如何进行计算的？生讨论交流汇报（教师根据学生汇报板

5、书） 棱长和 （abh）4 12a 表面积 S长=( ab+ah+bh) 2， S正=6 a2 体积 V长=abh， V正=a3 V=Sh容积关于这部分内容你还有什么学习心得与大家分享吗？（体积单位、体积公式推导、缺少一个或几个面的表面积计算等）2、小结：这样整理所学知识，你认为有什么好处？（简明易懂）（三）、练习与应用题1、学生独立完成，指名汇报：你估计那个体积最大？为什么？展示学生计算，进行评价。题2、学生独立思考后与同桌交流后汇报。题3、单位换算。要求学生说出方法即可。题5、先指名说出每一个图形的长宽高，再进行计算。（四）、课堂总结：通过这节课的复习，你有什么收获？能对自己这节课的表现做一个评价吗？（五）、布置作业：1、用自己喜欢的方式将第一单元知识进行整理。2、P23第4题和第6题完成在书上。3、P23第3题完成在作业本上。（六）、板书设计： 整理与练习 长方体 正方体 面：6个 6个特征 棱：12条 12条顶点：8个 8个