2018教科版四上《Lesson 4 I Like Music》教案

1、Lesson 4 I Like Music教学设计（导学案设计）阿木尔中小学 尹丹教学目标：Word fun呈现了课程名称，依托情境，以图片与单词的形、义相结合的方式强化对本单元重点单词的学习和记忆，提高学生学习语言的效率。Talk Together环节中，了解本单元有关学校课程、与朋友告别的表达；完成针对性较强的对话练习。Read and Act通过阅读故事和参与表演活动，巩固本课所学知识，体现学生在学习中的主体性。Sing Along在关注韵律、英语的重读和语音语调的同时理解歌曲的意思。教学重难点：能用正确的语言、语调、表情和动作表演对话创作对话。教学方法：自主学习法、讨论交流法教学用具：

2、多媒体、录音机、磁带教学过程：Step一、Warm up 1、师生互相问候：T:Good morning，class. How are you,today?Ss:We"re fine.thank you,And you?T:I"m very well.thanks a lot.Do you like singing？S：Yes.T:Ok.Let"s sing a song“Bingo”2、Today lets learn lesson4 I like music.3、明确目标。Step二、预习交流，分组合作。预习内容：教科书3031页的内容。请同学们在小组内将课前

3、预习的内容加以整理，然后我们共同探讨交流。第一小组：交流Word fun1、通过出示教科书各学科教科书的形式，展示单词。小组长先展示在之前学习过的词汇，例如：music、math、English等，然后引出本课的新词汇，Chinese、science。大声清晰地领读单词。再次出示各学科教科书，让学生认读单词，纠正发音。生齐读单词，再让每个学生独立认读每一个单词。进行多种形式的认读.例如：开火车、大小声游戏：（1）出示各学科教科书或者词汇卡片，让学生说出相应单词。（2）生说出单词，学生说出汉语意思，或者拿出各学科教科书。第一小组代表说出单词，让学生说一说与该小组单词相关的句子。其他小组进行点评。

4、第二小组：Talk Together1、请同学们先看看第一幅图，用英语说说课程表中的课程名称。2、再请同学们再来猜猜第二幅图中的李丽和肯在说什么？3、找生试着认读英语，说一说图中的英语句子。4、听录音。叮嘱：认真，注意力要集中。5、多次跟读磁带录音。6、引导学生将对话中画红线的部分替换成学习过的词汇，然后做口语练习。7、小组内分角色扮演图中的人物，进行英语对话。Let"s act out the dialogue.I"ll give you a star.其他小组进行点评。第三小组：Read and Act1、启发学生说说白雪公主的故事。2、白雪公主和七个小矮人也来到了我们

5、的课堂上，请用自己的语言说一说图中人物的对话。3、听录音，整体理解故事的内容。4、再次读文，并适当用母语进行解释。5、生看图，看文跟读磁带。对认真的学生进行点评。6、小组内进行角色扮演。要求：尽量模仿故事中的人物角色特点。其他小组进行点评。第四小组：Sing Along1、生简要说说歌词的意思。2、一边听录音，一边跟着练唱。3、可以用哪些课程名称替换歌曲中的music。4、个人或小组展示自我，演唱歌曲。其他小组进行点评。Step三、深化拓展知识，达标检测，反馈提升。(一)看图片，写单词。1、( ) 2、( ) 3、 （ ）4、（ ）5、 （ ）（二）结合上图中的顺序，将句子补充完整。1、Whats the （ ）class？English.2、Whats the third class？（ ）3、Whats the （ ）clas