《小小木工》教案

1、【活动课题】 小小木工【教者姓名】花芹芹【对象人数】50人左右【授课时长】80分钟【课程概述】通过木工制作这门学科了解现阶段学生的能力状况；培养学生的动手能力，创新能力，团结协作的能力；通过认识材料，使用工具，制作木工艺等活动培养学生兴趣以及热爱生活的良好品德。【活动目标】1.知识与技能（1）了解上课的三种模型的形式与特点。（2）学会模型简单的设计方法。（3）会使用工具，掌握模型一般的制作方法。2.过程与方法老师讲解与学生动手实践相结合，重点讲解工具的使用。3.情感、态度与价值观（1）能增加学生学习兴趣，让学生由被动学习为主动学习。这样充分调动学生的积极性，才能达到我们的教学目标。（2）强调动

2、手动脑相结合、理论与实践相结合、普及与提高相结合。将小发明小创造与劳动技术相融合，打开素质教育的突破口。（3）通过小组协作，从小培养学生团队合作精神，提高学生与他人进行技术合作、言语交流的能力。【重点难点】1.重点：（1）工艺木工模型方案的设计。模型设计、制作过程中,激发学生的创新思维和团队合作精神。（2）保证学生在课堂上的安全2.难点：（1）常用木工工具在模型制作过程中的正确使用。（2）顺利完成作品【活动准备】（小四号黑体）1.工具准备：圆规、直尺、铅笔、美工刀、百得胶、502胶水、剪刀、小手锯、锉刀、砂纸、锥子、5号电池2.材料准备：各种模型套材【过程设计】组织方法1.课前：提前5分钟带领

3、学生进入教室，以宿舍为单位分组就座，一般810人为一组，每个宿舍的舍长为小组长。活动导入（小四号黑体）创设情境：同学们，你们过生日的时候朋友会不会送礼物给你们？送些什么礼物呢？ 有没有送音乐盒的？音乐盒是什么样子的？音乐盒里演奏的是什么曲子？有没有送小汽车的？什么样子的？你们说的礼物都很漂亮，今天在这堂课上我们就自己动手做些小礼物吧。通过师生互动迅速拉近与学生之间的距离，激发学生的兴趣。设计流程1、 创设情境，导入本堂课2、 讲解本堂课的内容，需要完成两幅作品：一幅必修作品（小汽车）一幅选修作品（八音盒或是平衡小木人，学生任选其一完成）3、讲述本堂课的活动目标与考核标准：通过本堂课的学习，能锻

4、炼学生的动手动脑能力，创新能力，团结合作能力。告诉学生本堂课从哪几个方面去考核。4、让学生认识本堂课所要用到的工具及其使用方法：所谓“工欲善其事，必先利其器。”在开始制作前，我们要先了解工具的使用方法美工刀：美工刀的刀片很锋利，为安全起见，使用时刀片推出1-2厘米，不可多于2厘米，一定要注意安全。如需更换刀片请找老师，自己不得随意更换。百得胶和502胶水：使用时请带上手套，以免沾到手上。百得胶涂胶后待溶剂挥发到不粘手时再粘合。小手锯：开锯路时，右手紧握锯把，左手按在起始处，轻轻推拉几下。用力不要过大；锯割时不要左右歪扭，送锯时要重，提锯时要轻，推拉的节奏要均匀；快割锯完时应将被锯下的部分用手拿

5、稳。注意安全锉刀：握紧木条一头，将它抵在桌边，将锉刀与木条的横截面垂直，锉刀对准要锉的位置，锉时向前用力，回带不用力，使横截面形成一个弧面。注意安全。砂纸：请顺着木头纹理方向去磨砂，这样才能平滑，否则会越磨越不平整，还会产生很多木刺。5、模型制作 必修作品：电动木赛车组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是2人一组。工具准备：铅笔、直尺、小手锯、锥子、美工刀、砂纸、绝缘胶布材料准备：半成品车身一个、车轮四个、前轴一个、长轴电机一个、150mm电线一根、150*10*0.1白铁皮一块、60*40*0.1白铁皮一块、电池盒一个制作过程：（1）把半成品车身加工成自己喜欢的车型，装配图

6、里有几款已经设计好的车型，我们可以按上面的制作，也可以自己发挥创造力制作自己喜爱的车型。用铅笔和直尺进行设计，然后用小手锯锯去多余的部分，锯的时候一定要注意安全，一手按住木板，一手拿住小手锯的柄，来回推拉，锯好后用砂纸打磨直至光滑平整。使用手锯时按老师讲解的工具使用方法安全操作。（2）车体上大一点的洞是装电机的，利用锉刀调整洞口，使电机能顺利放进去，在调节的过程中要注意洞口应该刚好能装下电机，不能太大，然后把两个后轮装在电机的轴上。接下来拿出150*10*0.1的白铁皮，白铁皮是用来做前轮支架的，自己调整到适合的长短，（如图所示）利用剪刀剪去多余部分，再用锥子锥两个孔，孔的大小正好能容纳前轴，

7、把铁皮安在如图所示的位置，装上前轮。（3）将电池盒安装在车身中间位置，注意电线，在电池盒的另一面粘合60*40*0.1的白铁皮（4）连接电线，首先用美工刀刮一刮电线表面的涂层，露出铜丝，把两根电线连接到电机位置，然后用绝缘胶布粘合露出的铜丝。利用胶布或胶水将电线固定在车身上。使用美工刀时注意安全（5）装上电池，如果汽车能跑，说明成功，若不能跑，则需查找原因。（6）装饰自己的汽车，可以设计标志、名称或花纹、出厂厂家等等。 选修作品：投币音乐盒组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是45人一组。工具准备：圆规、铅笔、直尺、美工刀、小手锯、砂纸、502胶水、百得胶材料准备：半成品包装

8、材料、音乐盒机芯、音乐盒上旋钮制作过程：1、把一块80*80的木板用直尺和铅笔从中选一35*6的长方框（如图所示），这两块木板作为屋顶。2、把145*80的两块木板按照说明书所示画上线，用小手锯将多余部分切去，在一片木板上用圆规画出半径是6mm的圆，并用美工刀将圆切去，作为前片；在另一片木板上用圆规画出半径是30mm的圆，并用美工刀小心的将圆切去，作为后片。使用美工刀时一定要细心，不能把木板弄断了，如果弄断，音乐盒将无法完成，使用美工刀时一定要注意安全，不要割伤了手。3、找到100*60的两块木板，与145*80的两块木板用百得胶粘好，再粘上屋顶，找到100*86*3的木板作为底板粘好，一个小

9、屋的模型就形成了。4、做风扇：找到四根45*8*3的木板，以及35*20*3的木板，按说明书上的要求粘好，找到20*20*3的方块用圆规画一直径圆，画好后用小手锯去掉四角，用锉刀按线锉圆，最后用砂纸打磨，然后粘上去。形成一个风扇装饰品。5、将机芯粘在前片内部，并在前片外部旋上旋钮，并将风扇粘在后片合适的位置6、可将多余的木料适当装饰，比如做底脚等等，最后给小屋设计漂亮的花纹、装饰。投币小屋做好了，调试，若能发出音乐声，则说明成功，若没有声音，则需要继续调试，直至成功。音乐盒可以自己设计自己喜欢的图案，发挥自己的创意和想象力。不一定非要做成小屋的形状。 选修作品：平衡小木人组织方法：以宿舍为单位

10、坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是5人一组。工具准备：小手锯、锉刀、砂纸、锥子、百得胶材料准备：木偶身体一件 、木偶手臂一件（分两）、铁丝一根、平衡小球（2个） 、底座上下两片 、底座连接柱一个制作过程：（1）学生将木偶底座上下两个拿出，并按给定上尺寸（上直径50MM，下直径60MM），画圆，然后留出画线用小手锯锯去四角，再用锉刀锉圆，最后用砂纸打磨。（2）将底座连接柱拿出，并用“百得胶”粘上。粘时注意上下片的圆心与柱体的圆心保持一条中心线（如图一），粘好后放到一边进行下道工序。（3）把小木偶人“长方柱体”拿出，并按图纸要求画上加工尺寸及加工线。用美工刀沿加工线向尺寸线大约45°角切

11、下。切下时应小心、细心、求慢、求稳。应来回多刀，切到位为止。再用折叠后的砂纸角打磨一下。再用以45°角切去头部上方的角再打磨一下。再拿一张砂纸平铺桌面，打磨四角。最后，切出两脚并打磨一下（如图二）。（4）将木偶手臂拿出前后两端各取45MM切下，再用折叠后的砂纸角打磨一下。用“百得胶”将其粘在图纸给定位置，调节手臂角度，使其与腿部斜线平行。（5）将铁丝和平衡小球（两个）拿出，用锥子将两手臂顶端中心位置打洞，再用切丝穿过两手臂，然后将铁丝两头各50MM处向下折至垂直位置（如图三），用锥子在两个小球上锥个洞，将铁丝两头插入，并用“百得胶”固定紧。（6）调节平衡，将制作好的小人摆放到底座上，调节平衡小球与木偶身体的角度，直至小木偶能够平稳的站在底座上（如图四）。此时用百得胶将平衡杆与手臂的连接位置固定紧，调节时一定要耐心，细心。多次调节。 总结考核最后留分钟进行总结点评，并展示作品。考核：课堂纪律10分；工具整理、卫生打扫 10分；创新能力分；电动木赛车30分；投币音乐小屋40分；平衡小木人45分A等：90分以上。遵守课堂纪律，踊跃回答问题（10分），能成功完成两幅作品，并获得其他同学好评（7075分），具有创新思维能力，同伴之间配合默契（5分），工具整理整齐无缺